Unit 4《Lesson 3 My tidy bag》（教学设计）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册

Unit4《Lesson3Mytidybag》（教学设计）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析Unit4《Lesson3Mytidybag》（教学设计）-2024-2025学年粤人版（2024）英语三年级上册。本节课以“整理书包”为主题，通过对话和活动，让学生学会描述书包里的物品，并运用所学词汇和句型进行交流。内容与课本紧密相关，符合三年级学生的认知水平和英语学习需求。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过日常生活中的物品描述，提升学生的口语表达能力。

2.增强学生的文化意识，通过了解书包的整理习惯，认识不同的物品及其用途。

3.培养学生的思维品质，通过思考和讨论，提高学生的问题解决和逻辑思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和句型的掌握：学生能够正确使用“inmybag,thereare...”等句型描述书包内容。

2.日常物品的识别和描述：学生能够识别并描述书包中的常见物品。

难点：

1.词汇量的扩展：对于一些新词汇，学生可能难以理解和记忆。

2.语言表达的准确性：学生在描述物品时，可能存在语法错误或用词不当。

解决办法：

1.通过图片、实物展示等方式，帮助学生直观理解新词汇。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在语境中练习使用句型。

3.提供充足的练习机会，让学生通过反复练习提高语言表达的准确性。

4.对学生的错误进行及时纠正，并给予正面反馈，增强学生的自信心。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（书包、文具等）

-软件资源：粤人版英语三年级上册教材电子版、辅助教学软件（如英语学习软件）

-课程平台：学校网络教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：英语教学视频、在线英语学习网站提供的互动练习

-教学手段：PPT课件、卡片、挂图、教学游戏、角色扮演道具教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对书包整理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“同学们，你们的书包都是怎样的？你们是如何整理书包的？”

2.展示一些学生书包的图片，引导学生观察书包的内部结构和常见物品。

3.简短介绍书包整理的重要性，如有助于提高学习效率，培养良好的生活习惯等。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解书包整理的基本概念、组成部分和原则。

过程：

1.讲解书包整理的定义，强调其目的在于提高书包的使用效率，方便寻找所需物品。

2.介绍书包整理的组成部分，包括书包内部结构、整理工具和整理方法。

3.讲解书包整理的原则，如分类放置、定期清理、合理利用空间等。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解书包整理的特性和重要性。

过程：

1.展示一组整理前后的书包对比图片，让学生直观感受整理效果。

2.分析一个书包整理的成功案例，讲解整理前后的变化和改进措施。

3.引导学生讨论整理书包时可能遇到的困难和挑战，以及如何解决这些问题。

4.分组讨论：将学生分成小组，每组分析一个书包整理案例，提出改进建议。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个书包整理问题进行讨论。

2.每组讨论书包整理的最佳实践、技巧和方法。

3.小组内互相交流，共同制定解决方案。

4.每组推选一名代表，向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对书包整理的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括书包整理问题、解决方案和改进建议。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，提出建设性意见。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调书包整理的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括书包整理的基本概念、组成部分、案例分析等。

2.强调书包整理在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生将所学知识应用到实际生活中。

3.布置课后作业：让学生整理自己的书包，并记录整理过程中的心得体会，下节课分享。教学资源拓展1.拓展资源：

-书包整理技巧视频：推荐一些关于如何高效整理书包的视频，让学生通过观看视频学习更多实用的整理技巧。

-家庭作业整理方法：收集一些关于如何整理家庭作业的资料，包括如何归类、如何安排时间等，帮助学生提高学习效率。

-环保书包设计：介绍一些环保书包的设计理念，让学生了解环保的重要性，并激发他们设计自己环保书包的创意。

-国内外优秀学生整理书包案例：收集一些国内外优秀学生在书包整理方面的案例，展示不同的整理风格和技巧。

2.拓展建议：

-家庭作业整理实践：鼓励学生在家里尝试整理自己的书包和家庭作业，并与家人分享整理心得。

-设计环保书包：组织学生参与环保书包设计活动，通过设计活动培养学生的环保意识和创造力。

-参观图书馆或博物馆：利用课外时间，组织学生参观图书馆或博物馆，学习如何整理和利用这些资源。

-家长参与：邀请家长参与书包整理活动，共同探讨如何帮助孩子建立良好的整理习惯。

-举办书包整理比赛：在学校内举办书包整理比赛，激发学生参与整理的积极性，并分享整理经验。

-制作整理日记：鼓励学生制作整理日记，记录自己在整理过程中的成长和收获。

-学习整理相关的书籍：推荐一些关于整理和收纳的书籍，让学生在阅读中学习更多整理知识。

-开展小组合作项目：让学生分组合作，共同完成一个与书包整理相关的项目，如设计一个整理收纳工具等。

-定期进行整理回顾：鼓励学生定期回顾自己的整理习惯，及时调整和改进。重点题型整理1.完形填空题

-题型描述：在一段关于书包整理的短文中，有若干空格需要填入适当的单词或短语。

-例题：Mybagisvery__________.Ihavealotofbooks,pens,andpapersinit.

A.smallB.bigC.newD.old

-答案：B

2.选择题

-题型描述：从给出的选项中选择一个最合适的答案，完成句子。

-例题：Whatshouldwedoifwecan'tfindsomethinginourbag?

A.ThrowitawayB.BuyanewoneC.CleanthebagD.Lookforitcarefully

-答案：D

3.简答题

-题型描述：根据课文内容，回答关于书包整理的问题。

-例题：Whatarethemainpointsofthearticleaboutorganizingaschoolbag?

-答案：Thearticlediscussestheimportanceoforganizingaschoolbag,thebenefitsofdoingso,andsomepracticaltipsfororganizingaschoolbageffectively.

4.应用题

-题型描述：根据课文内容，完成一个实际的应用任务。

-例题：Writeashortparagraphdescribinghowyouorganizeyourschoolbag.

-答案示例：Iorganizemyschoolbagbydividingitintosectionsfordifferentsubjects.Ikeepmytextbooksandnotebooksinonesection,pensandpencilsinanother,andsnacksinaseparatecompartment.Thishelpsmefindeverythingeasilyandkeepsmybagtidy.

5.角色扮演题

-题型描述：学生分组扮演不同的角色，模拟书包整理的场景，进行对话。

-例题：Onestudentplaystheroleofastudentwhohasamessybag,andanotherstudentplaystheroleofafriendwhogivesadviceonhowtoorganizeit.

-答案示例：

-MessyStudent:Mybagisalwaysamess.Ican'tfindanythinginit!

-Friend:Well,whydon'tyoutrytocategorizeyouritems?Like,putallyourbookstogetherandyourstationeryinanothersection.

-MessyStudent:Thatsoundslikeagoodidea.Thankyou!板书设计①本文重点知识点：

-书包整理的重要性

-书包整理的原则

-书包整理的步骤

②关键词：

-organize（整理）

-efficiently（高效地）

-category（分类）

-frequently（经常地）

-essential（必要的）

③重点句子：

-"Organizingyourschoolbagcanhelpyoufindthingsquicklyandke