12 荷叶圆圆 教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级下册

12荷叶圆圆教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级下册主备人备课成员教学内容12荷叶圆圆教学设计-2024-2025学年统编版语文一年级下册

本课选自统编版语文一年级下册，内容围绕荷叶这一自然现象，引导学生观察荷叶的外形特点，并通过朗读、写字等活动，培养学生的观察能力、语言表达能力和书写习惯。具体内容包括荷叶的形状、颜色、大小以及与荷叶相关的诗句。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点，

①正确认读“荷、叶、圆、圆”等生字，并能用这些字组词造句。

②观察荷叶的形状和颜色，用简洁的语言描述荷叶的特点。

③通过朗读，感受诗歌的韵律美，体会作者对荷叶的喜爱之情。

2.教学难点，

①理解诗歌中“荷叶圆圆”的含义，体会比喻的修辞手法。

②学会观察生活中的自然现象，并能用恰当的语言进行描述。

③在书写时，注意“荷、叶”等字的笔画顺序和结构，保证书写的规范性和美观性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源软硬件资源：实物荷叶、PPT课件、白板或黑板

课程平台：班级学习交流群、学校网络教学平台

信息化资源：与荷叶相关的图片、视频资料

教学手段：多媒体教学、小组合作学习、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对荷叶的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在池塘边或公园里看到过荷叶吗？它是什么样的？”

展示一些关于荷叶的图片或视频片段，让学生初步感受荷叶的美丽和特点。

简短介绍荷叶的基本概念和与水生植物的关系，为接下来的学习打下基础。

2.荷叶基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解荷叶的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解荷叶的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍荷叶的组成部分，如叶脉、叶缘、叶片等，使用示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生了解荷叶在水生生态系统中的作用。

3.荷叶案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解荷叶的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的荷叶案例进行分析，如荷叶在文学作品中的描绘、荷叶在民间传说中的作用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解荷叶的文化价值和生态意义。

引导学生思考荷叶在生活中的应用，如荷叶茶的泡制、荷叶作为装饰品的制作等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论荷叶在环境保护中的作用，以及如何利用荷叶进行创新实践。

小组内讨论荷叶的保护措施、荷叶的应用前景等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对荷叶的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调荷叶的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括荷叶的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调荷叶在生态平衡和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用荷叶。

7.课后作业

目标：巩固学习效果，培养学生独立思考和写作能力。

过程：

布置课后作业，要求学生以“荷叶的故事”为题，写一篇短文，描述荷叶的某种特性或它在某个故事中的作用。

学生完成作业后，下节课进行分享和交流，教师进行点评和总结。教学资源拓展1.拓展资源：

-荷叶的生长环境：介绍荷叶生长的池塘类型、水质要求以及适宜的生长季节。

-荷叶的药用价值：简要介绍荷叶在中医中的应用，如荷叶茶的功效和作用。

-荷叶的文学意象：列举一些古代诗词中关于荷叶的描写，如李清照的《如梦令》中的“荷叶罗裙一色裁”。

-荷叶的民间故事：讲述一些与荷叶相关的民间故事，如《白蛇传》中白娘子荷叶伞的传说。

2.拓展建议：

-观察与记录：鼓励学生在课外观察荷叶的生长过程，记录荷叶的变化，如开花、结果等。

-调查与研究：引导学生查阅资料，了解荷叶在不同地区的种植情况和文化意义。

-创意写作：让学生以荷叶为主题，创作一首诗或一篇短文，发挥想象力，表达对荷叶的喜爱之情。

-制作荷叶书签：利用荷叶的形状和颜色，指导学生制作荷叶书签，结合绘画和书写，提高学生的动手能力。

-生态保护意识：通过学习荷叶的特点和作用，增强学生对环境保护的意识，鼓励他们参与保护水生植物的行动。

-科学实验：组织学生进行简单的科学实验，如观察荷叶的浮力原理，加深对物理知识的理解。

-艺术创作：结合美术课程，让学生用荷叶为主题进行绘画创作，培养审美能力和创造力。

-文化传承：通过学习荷叶的民间故事和文学意象，传承和弘扬我国优秀的传统文化。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括对荷叶的基本知识进行回顾和巩固。

2.选择一个荷叶相关的主题，如荷叶的生长环境、荷叶的药用价值等，进行简要的调查研究，并撰写一份不超过200字的调查报告。

3.以“荷叶的故事”为题，写一篇短文，描述荷叶在某个故事中的作用或其某个特性，字数在300字左右。

4.制作一张荷叶主题的手抄报，内容包括荷叶的图片、相关的诗句或成语，以及自己创作的荷叶相关的诗句或短文。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生对荷叶基本知识的掌握程度，如荷叶的形状、颜色、生长环境等。

2.检查学生的调查研究报告，评估其对荷叶相关主题的理解和表达能力，以及对信息的整理和归纳能力。

3.阅读学生的短文，评价其创意和语言表达能力，同时注意学生的书写规范和文面整洁。

4.审查手抄报的制作，评价学生的美术创作能力和对荷叶主题的深入理解。

反馈内容：

1.对作业完成情况进行总体评价，肯定学生的努力和进步，同时指出存在的问题。

2.针对课后练习题，指出学生在荷叶基本知识掌握上的薄弱环节，并提供相应的复习建议。

3.对调查研究报告，提出改进意见，如如何更有效地收集信息、如何提高报告的逻辑性和条理性。

4.对短文写作，给出具体的修改建议，如如何丰富词汇、如何改进句子结构等。

5.对手抄报制作，提出美术技巧上的指导，如如何选择合适的颜色、如何布局等。

改进建议：

1.对于课后练习题掌握不牢固的学生，建议加强基础知识的学习，可以通过制作卡片、小组讨论等方式进行复习。

2.对于调查研究报告，建议学生多阅读相关资料，提高信息收集和处理的能力。

3.对于短文写作，鼓励学生多阅读优秀的文学作品，学习其中的表达技巧。

4.对于手抄报制作，可以组织学生进行美术技巧的分享，互相学习，共同进步。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①荷叶的基本特征：形状、颜色、生长环境。

②荷叶在文学作品中的意象：美丽、纯洁、高洁。

③荷叶的文化意义：与佛教、文学、民间传说等相关。

2.本文重点词：

①圆圆：形容荷叶形状的特点。

②清新：形容荷叶给人的视觉感受。

③翠绿：形容荷叶的颜色。

3.本文重点句：

①“荷叶圆圆，像一个个碧绿的大圆盘。”

②“荷塘里，荷花盛开，荷叶飘荡，美极了。”

③“荷叶在夏天里，总是那么清新、那么翠绿。”教学反思与总结今天这节课，我们学习了《荷叶圆圆》，整体来说，我觉得效果还是不错的。下面，我就从教学反思和教学总结两个方面来谈谈我的想法。

首先，在教学反思方面，我觉得有几个地方做得还可以，也有一些地方需要改进。

1.在导入新课的时候，我通过展示荷叶的图片和视频，激发了学生的兴趣。我发现，孩子们对荷叶的形状和颜色都很有兴趣，这让我意识到，图片和视频这种直观的教学手段对于低年级学生来说是非常有效的。

2.在讲解荷叶的基本知识时，我尽量用简单易懂的语言，结合实物荷叶进行讲解，让学生能够直观地理解。我发现，这样的教学方法孩子们接受得很好，课堂气氛也比较活跃。

3.在案例分析环节，我选择了几个与荷叶相关的文学作品和民间故事，让学生通过阅读和讨论，了解荷叶的文化意义。这个环节我觉得做得不错，孩子们不仅学到了知识，还提高了阅读和表达能力。

但是，也存在一些不足之处。

1.在课堂讨论环节，我发现有些学生参与度不高，可能是因为他们对荷叶的了解不够深入。我觉得在今后的教学中，我应该提前准备一些资料，让学生在课前就能对荷叶有一定的了解，这样他们在课堂上才能更好地参与讨论。

2.在作业布置方面，我注意到有些学生的作业完成得不够认真，可能是对荷叶的兴趣不够浓厚。我觉得在布置作业时，可以增加一些趣味性，比如让学生用荷叶制作手工艺品，这样既能巩固知识，又能提高他们的动手能力。

1.在知识方面，学生们通过这节课，对荷叶的基本特征、文化意义有了更深入的了解。他们在课后练习题和调查报告中，也展现出了对荷叶知识的掌握。

2.在技能方面，学生们在课堂讨论和写作中，提高了自己的语言表达能力和逻辑思维能