2024年一年级品生下册《世界儿童是一家》教学实录 鄂教版

2024年一年级品生下册《世界儿童是一家》教学实录鄂教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容为鄂教版一年级下册品生《世界儿童是一家》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课以“世界儿童是一家”为主题，通过学习不同国家的文化、习俗和生活方式，引导学生了解和尊重世界各地的儿童，培养学生的人文素养和国际视野。与本册教材前期学习到的家庭、学校、社会等知识有关联，帮助学生建立更加全面的社会认知。二、核心素养目标1.培养学生具有全球意识和国际视野，理解并尊重不同文化背景下的儿童生活。

2.增强学生的社会责任感和跨文化交流能力，鼓励学生参与国际交流与合作。

3.提升学生的审美情趣和创造力，通过欣赏世界各地的儿童艺术作品，激发学生的创造潜能。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，学会与他人共同完成任务，增进团队协作能力。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级学生对于家庭、学校和基本的社交礼仪有一定的了解，但关于世界各地的文化差异和儿童生活的知识较为有限。他们可能对一些国家的名称和简单的文化习俗有所认知，但缺乏系统性的国际视野。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对图片、故事和互动活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在直观形象的理解和简单的记忆上。学习风格上，他们更倾向于通过视觉和听觉进行学习，对于互动式和游戏化的教学方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄和知识背景的限制，学生可能难以理解不同文化间的差异和复杂性。此外，学生在表达自己的观点和感受时可能存在困难，特别是在涉及到国际视野的话题时。此外，对于一些较为抽象的概念，如“全球意识”和“国际视野”，学生可能难以完全理解其内涵。因此，教学过程中需要通过具体实例和生动的故事来帮助学生建立对这些概念的基本理解。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有鄂教版一年级下册《世界儿童是一家》教材。

2.辅助材料：准备世界不同国家儿童生活场景的图片、各国国旗及文化符号的图表，以及反映不同国家儿童生活的视频片段。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放多媒体设备，确保视频和图片展示清晰，并准备好互动式学习材料。五、教学过程设计【用时：45分钟】

一、导入环节（5分钟）

1.播放一段世界不同国家儿童快乐生活的视频，引导学生观看并提问：“你们看到了哪些国家的儿童？他们的生活有哪些不同？”

2.学生分享观看感受，教师总结：“今天我们就来学习一下，世界各地的儿童是如何生活的，他们之间有什么联系。”

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解不同国家儿童的生活环境、饮食文化、节日习俗等，展示相关的图片和图表。

2.引导学生观察图片，提问：“你们觉得这些儿童的生活和我们有什么不同？为什么会有这样的差异？”

3.教师讲解世界各地的文化差异，强调尊重和理解的重要性。

三、巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：每组选择一个国家，介绍该国的儿童生活情况。

2.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们认为，如何让世界各地的儿童更好地了解彼此的生活？”

2.学生发表观点，教师引导学生思考并总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师邀请学生上台，扮演不同国家的儿童，展示自己的节日习俗。

2.其他学生观察并提问，扮演者回答，教师点评并总结。

六、创新教学环节（5分钟）

1.学生分成小组，每组创作一幅描绘世界各国儿童快乐生活的图画。

2.学生展示作品，教师点评并鼓励创意。

七、核心素养拓展（5分钟）

1.引导学生思考：“我们应该如何对待世界各地的儿童？”

2.学生分享自己的观点，教师总结并强调尊重、理解和关爱的重要性。

八、总结环节（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调世界儿童是一家的重要性。

2.学生分享学习收获，教师点评并鼓励他们在日常生活中践行所学。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-主题：世界各地的儿童节日

内容：介绍不同国家或地区特有的儿童节日，如中国的儿童节、美国的儿童节、印度的儿童节等，以及这些节日的起源、庆祝方式和传统习俗。

-主题：世界儿童的生活环境

内容：通过图片或视频展示不同国家的儿童生活环境，包括居住条件、教育设施、玩具和游戏等，帮助学生了解不同文化背景下的儿童生活。

-主题：世界儿童的艺术作品

内容：收集不同国家的儿童艺术作品，如绘画、手工艺等，让学生欣赏并分析其中的文化元素和艺术特色。

2.拓展建议：

-组织学生进行“世界儿童生活体验”活动，通过模拟不同国家的节日庆典、传统游戏等活动，让学生亲身体验世界各地的儿童生活。

-鼓励学生在家中或社区收集有关世界各地的儿童生活资料，如书籍、图片、视频等，并在课堂上进行分享。

-利用网络资源，如在线博物馆、儿童教育网站等，为学生提供更多关于世界儿童生活的信息，拓宽他们的知识视野。

-设计“世界儿童友谊信箱”活动，让学生通过写信的方式与来自不同国家的儿童交流，增进了解和友谊。

-结合社会实践活动，如参观国际展览、参与文化交流活动等，让学生在实际环境中体验世界儿童的生活。

-邀请来自不同国家的教师或留学生，为学生讲述他们的成长故事和当地文化，提供真实的生活体验。

-组织学生创作关于世界儿童生活的故事书或漫画，通过艺术创作的方式表达对多元文化的理解和尊重。

-设计“世界儿童环保行动”项目，引导学生关注全球环境问题，并通过实际行动支持儿童保护环境。

-利用节日庆典，如国际儿童节，组织学生参与社区服务活动，如义卖、环保宣传等，培养学生的社会责任感。七、教学反思与总结今天上了《世界儿童是一家》这节课，总的来说，我觉得效果还不错。首先，我在导入环节通过播放视频，激发了学生的兴趣，他们对于不同国家的儿童生活表现出很大的好奇心，这让我很高兴，因为这样的兴趣是学习的动力。

在讲授新课的过程中，我尽量用简单明了的语言和生动的图片来讲解不同国家的文化习俗，孩子们听得都很认真。我发现，当我在介绍某个国家的节日时，他们特别兴奋，这让我意识到，对于一年级的孩子来说，直观和形象的教学方式非常有效。

在巩固练习环节，我安排了小组讨论，让他们选择一个国家进行介绍。这个环节我觉得做得很好，孩子们不仅学会了如何介绍，还学会了如何倾听和尊重他人的观点。不过，我也发现有些学生表达的时候有点紧张，这是我要改进的地方，以后可以多给他们一些机会练习。

课堂提问环节，我提出了一些开放性的问题，比如“如何让世界各地的儿童更好地了解彼此的生活？”孩子们的回答很有创意，有的说可以写信，有的说可以一起玩游戏，这些回答让我感到惊喜。

在师生互动环节，我让几个学生上台扮演不同国家的儿童，这个活动不仅让孩子们参与度高，而且也让他们在游戏中学习了尊重和理解。不过，我注意到有些学生还是不太敢上台，这可能是因为缺乏自信，我需要在今后的教学中多鼓励他们。

至于创新教学环节，我让学生创作关于世界儿童生活的图画，这个活动既锻炼了他们的创造力，也让他们在实践中体会到了多元文化的魅力。不过，我也发现有些孩子的作品比较简单，这可能是因为他们对世界各地的文化了解还不够深入，我需要在今后的教学中加强这方面的引导。

1.加强学生的自信心培养，多给予他们上台发言的机会，让他们在课堂上敢于表达自己。

2.在介绍不同国家的文化时，可以结合具体的故事或案例，让学生更深入地了解和感受。

3.鼓励学生多参与实践活动，如参观博物馆、观看国际电影等，拓宽他们的视野。

4.在教学过程中，注重培养学生的批判性思维，引导他们从不同角度看待问题。

我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生成长，让他们在多元文化的世界中找到自己的位置。八、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它能够帮助教师及时了解学生的学习情况，发现问题并采取措施进行解决。以下是我在《世界儿童是一家》这节课上的课堂评价方法和反馈：

1.课堂提问

-提问是了解学生学习情况的有效手段。在课堂上，我通过提问的方式检查学生对新知识的理解和掌握程度。

-例如，在介绍不同国家的儿童节日时，我会问：“你们知道哪些国家的儿童节日？这些节日在哪些国家比较重要？”通过学生的回答，我能够评估他们对这一知识点的掌握情况。

-对于回答正确或表现出兴趣的学生，我会给予积极的反馈，如表扬或奖励，以鼓励他们继续努力。

2.观察学生参与度

-在课堂活动中，我密切观察学生的参与度和互动情况。

-例如，在小组讨论环节，我会观察学生是否积极参与讨论，是否能够倾听他人的意见，以及是否能够清晰地表达自己的观点。

-通过观察，我能够发现学生在沟通和合作方面的能力，以及他们对课堂内容的兴趣。

3.小组展示

-在小组展示环节，我会让每个小组展示他们关于某个国家的儿童生活介绍。

-我会评价学生的展示内容是否准确、是否能够吸引听众的注意力，以及学生的表达是否流畅。

-这种评价方式不仅能够评估学生的知识掌握情况，还能够培养他们的表达能力。

4.课堂测试

-为了更全面地了解学生的学习情况，我会在课后进行简单的课堂测试。

-测试内容会涉及课堂上的重点知识点，如不同国家的节日、文化习俗等。

-通过测试，我可以评估学生对知识的记忆和理解程度，以及他们的应试能力。

5.作业评价

-我会对学生的课后作业进行认真批改和点评。

-作业包括绘画、写作和手工制作等，这些作业能够体现学生的创造力和动手能力。

-在批改作业时，我会注意学生的进步和不足，及时给予反馈，鼓励他们在下一次作业中做得更好。

6.反馈与鼓励

-在课堂评价过程中，我会给予学生及时的反馈和鼓励。

-对于表现出色的学生，我会给予表扬和奖励，以增强他们的自信心。

-对于遇到困难的学生，我会提供个别辅导，帮助他们克服学习中的障碍。课后作业课后作业是巩固课堂所学知识的重要环节，以下是根据《世界儿童是一家》这一课的知识点设计的作业，旨在帮助学生加深对世界不同国家儿童生活的理解。

1.创意绘画作业：

-主题：我的世界朋友

-内容：请学生画一幅画，描绘一个来自其他国家的小朋友，并标注出他们的名字、国家以及他们喜欢做的事情。这样的作业可以激发学生的想象力，同时让他们学会尊重和欣赏不同的文化。

答案示例：

-画面中有一个穿着传统服装的小男孩，名字叫阿里，他来自埃及。他正在用纸莎草制作工艺品，脸上洋溢着快乐的笑容。

2.手工制作作业：

-主题：世界国旗拼图

-内容：学生需要用彩色卡纸剪出世界各国的国旗，然后拼贴成一个完整的拼图。这个作业有助于学生认识不同国家的国旗，并增强他们的动手能力。

答案示例：

-学生制作了一个拼图，上面有中国、美国、法国、巴西等国家的国旗，每个国旗都剪裁得非常精细，颜色鲜艳。

3.故事创作作业：

-主题：友谊的故事

-内容：请学生写一个小故事，讲述一个来自不同国家的儿童之间的友谊。故事可以包括他们在学校、家里或社区发生的有趣事情。

答案示例：

-故事标题：《跨越国界的友谊》

-内容：小明来自中国，他的朋友小华来自美国。他们在学校里成为了好朋友，一起学习、一起玩耍。尽管他们来自不同的国家，但他们用微笑和友善打破了文化的隔阂。

4.角色扮演作业：

-主题：国际友谊日

-内容：学生需要选择一个自己感兴趣的国家，扮演该国的一名儿童，与同学进行角色扮演，模拟在国际友谊日上的互动。

答案示例：

-学生扮演了一名来自日本的儿童，