1《我们爱整洁 第一课时》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

1《我们爱整洁第一课时》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析1《我们爱整洁第一课时》教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版。本节课旨在培养一年级学生良好的卫生习惯，让学生认识到整洁的重要性，学会自我管理和维护个人及环境的整洁。通过游戏、儿歌、情景模拟等多种形式，让学生在实践中掌握清洁的方法，提高学生的生活自理能力。核心素养目标分析二、核心素养目标分析。培养学生良好的生活习惯，提高生活自理能力，增强自我管理意识。通过本节课的学习，学生能够认识到整洁对个人和集体的重要性，形成爱护环境、尊重他人的价值观，同时提升学生的合作能力和问题解决能力。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生理解整洁的重要性，认识到保持环境整洁对个人和集体的益处。

②培养学生动手实践能力，通过实际操作学习清洁方法和技巧。

③引导学生形成爱护公共环境、尊重他人劳动成果的良好品质。

2.教学难点，

①使学生克服对清洁工作的抵触情绪，培养乐于参与、主动承担清洁任务的态度。

②帮助学生掌握清洁工具的正确使用方法，避免因操作不当造成安全隐患。

③指导学生将整洁的习惯延伸到家庭和社区，形成持续的良好生活习惯。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设整洁教室、家庭和社区的环境，让学生在真实情境中体验整洁的重要性。

2.运用游戏教学法，设计“我是清洁小能手”等互动游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频展示不同场景下的整洁与不整洁对比，增强学生的直观感受。

4.采用小组合作学习，让学生在小组中讨论清洁方法，培养团队协作能力和沟通能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段关于整洁教室和混乱教室的视频，让学生直观感受整洁与不整洁的区别，引发学生对整洁环境的思考。

-回顾旧知：引导学生回忆上节课学习的个人卫生习惯，提问学生已经掌握的清洁方法。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括家庭、学校和社区的整洁要求，以及保持整洁的方法。

-家庭整洁：介绍家庭清洁的基本原则，如分类收纳、定期打扫等。

-学校整洁：讲解学校公共区域的清洁责任，如教室、走廊、操场等。

-社区整洁：阐述社区环境整洁对居民生活的重要性，以及每个居民应尽的责任。

-举例说明：通过展示整洁的教室、家庭和社区图片，让学生直观了解整洁的标准。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在自己的生活中实践整洁习惯。

3.整洁习惯培养（约15分钟）

-角色扮演：让学生扮演家庭、学校和社区中的不同角色，模拟清洁过程，加深对整洁习惯的理解。

-清洁技巧演示：教师示范正确的清洁方法，如拖地、擦窗户等，学生跟随学习。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：分组进行实际清洁活动，如打扫教室、整理个人书桌等，将所学知识应用于实践。

-教师指导：巡视课堂，观察学生的清洁操作，及时纠正错误，提供必要的帮助。

5.总结与反思（约5分钟）

-学生总结：每组选派代表分享清洁活动的体会和收获。

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调整洁习惯的重要性，鼓励学生在日常生活中继续实践。

6.课后作业（约5分钟）

-布置作业：让学生回家后与家长一起完成一次家庭大扫除，并记录下清洁过程中的感受和发现。

7.教学延伸（约5分钟）

-提出问题：鼓励学生在课后思考如何让社区更加整洁，并制定一份改善社区环境的计划。

-分享经验：邀请学生在下次课分享自己的家庭或社区整洁改善计划，促进交流与合作。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭清洁手册：提供家庭清洁的详细步骤和方法，包括清洁剂的使用、家具的保养等。

-社区整洁活动案例：收集和整理不同社区开展的整洁活动案例，如环境美化、垃圾分类等。

-环境保护科普读物：推荐适合一年级学生的环境保护科普读物，帮助学生了解环保知识。

-清洁工具介绍：介绍各种清洁工具的特点和使用方法，如扫帚、拖把、吸尘器等。

2.拓展建议：

-家庭实践：鼓励学生在家中参与清洁活动，如整理自己的房间、帮忙打扫客厅等，培养良好的生活习惯。

-社区参与：组织学生参观社区整洁活动，了解社区整洁的意义，鼓励学生在家庭和学校中传播整洁理念。

-环保主题活动：结合环保主题，开展丰富多彩的活动，如植树节、地球日等，提高学生的环保意识。

-清洁工具使用体验：组织学生亲身体验不同的清洁工具，了解其特点和适用场景，提高清洁效率。

-清洁技能竞赛：举办清洁技能竞赛，激发学生的竞争意识，同时提高他们的清洁技能。

-清洁知识竞赛：通过知识竞赛的形式，检验学生对清洁知识的掌握程度，巩固所学内容。

-环保手抄报：引导学生制作环保手抄报，展示清洁和环保的理念，提高学生的审美和创造力。

-家庭环保日记：鼓励学生记录家庭环保行为，如节约用水、用电等，培养他们的环保习惯。

-社区环保志愿者：组织学生参与社区环保志愿者活动，如清理垃圾、种植绿植等，培养他们的社会责任感。板书设计1.本文重点知识点：

①整洁的重要性

②家庭、学校和社区的整洁要求

③清洁的基本方法和技巧

2.关键词：

①环境整洁

②个人卫生

③社会责任

3.句子：

①保持整洁，从我做起。

②爱护环境，人人有责。

③整洁的生活，从点滴做起。课后作业1.实践作业：

-作业内容：请回家后与家长一起打扫一次家中的客厅，并记录下清洁前后的变化。

-答案示例：通过打扫客厅，我学会了如何正确使用扫帚和拖把，也体会到了保持家庭整洁的重要性。

2.角色扮演作业：

-作业内容：模拟在学校中担任清洁小卫士的角色，设计一份清洁计划，并尝试执行。

-答案示例：我的清洁计划包括每天早晨负责打扫教室地面，每周一次负责擦拭窗户，确保教室始终保持整洁。

3.创意写作作业：

-作业内容：以“我心中的整洁世界”为题，写一篇短文，描述你对整洁环境的理解和期望。

-答案示例：我心中的整洁世界是一个充满阳光和笑声的地方，每个人都积极参与到保持环境整洁的行动中。

4.家庭环保活动作业：

-作业内容：与家人一起开展一次家庭环保活动，如垃圾分类、节约用水等，并记录活动过程。

-答案示例：我们全家一起进行了垃圾分类活动，将可回收物、有害垃圾和其他垃圾分开，提高了家庭环保意识。

5.社区观察作业：

-作业内容：观察你所在社区的环境，记录下你发现的不整洁现象，并提出改进建议。

-答案示例：我发现社区公园里有些地方有垃圾，建议社区增加垃圾桶，并加强环保宣传。

6.家庭清洁日志作业：

-作业内容：制作一份家庭清洁日志，记录每周的清洁任务和完成情况。

-答案示例：本周我负责清洁厨房，我用了以下步骤：清理灶台、擦拭橱柜、扫地等，保持了厨房的整洁。

7.清洁小窍门收集作业：

-作业内容：收集并记录至少三个清洁小窍门，如如何去除顽固污渍、如何保持家具光泽等。

-答案示例：1.使用白醋和热水混合液去除浴缸的水垢；2.用柠檬切片擦拭木制家具，使其光亮如新；3.用苏打粉撒在油污处，用湿布擦拭，可去除厨房抽油烟机的油渍。

8.清洁习惯反思作业：

-作业内容：写一篇短文，反思自己在保持整洁方面的优点和不足，并提出改进措施。

-答案示例：我发现自己有时候会忘记整理床铺，从现在开始，我会在每天晚上睡觉前整理床铺，养成良好的生活习惯。作业布置与反馈作业布置：

1.家庭清洁日志：学生需记录一周内家庭清洁的任务和完成情况，包括清洁时间、清洁内容和个人感受。

2.清洁小窍门收集：学生需收集至少三个清洁小窍门，并说明其用途和操作方法。

3.角色扮演实践：学生需在家中扮演清洁小卫士的角色，模拟执行一次家庭或学校清洁任务，并记录过程和心得。

4.清洁习惯反思：学生需写一篇短文，反思自己在保持整洁方面的表现，包括优点和需要改进的地方。

5.社区观察报告：学生需观察所在社区的环境，记录下发现的不整洁现象，并提出自己的改进建议。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在学生完成作业后的第二天进行批改，确保作业的及时反馈。

2.详细反馈：对于学生的作业，教师应给出详细的反馈，包括对正确部分的肯定和对错误部分的纠正。

3.针对性指导：针对学生在作业中反映出的具体问题，教师应给出针对性的改进建议，帮助学生提高。

4.鼓励与支持：在反馈中，教师应鼓励学生的努力和进步，同时给予适当的支持，帮助学生克服困难。

5.互动交流：教师可以组织学生进行作业分享会，让学生互相交流作业心得，促进学习互助。

6.定期总结：在作业反馈过程中，教师应定期总结学生的作业情况，了解学生的学习进度和存在的问题，调整教学策略。

具体反馈示例：

-对于家庭清洁日志，教师可以指出学生记录的细节是否到位，清洁方法是否正确，并鼓励学生继续保持良好的清洁习惯。

-对于清洁小窍门收集，教师可以评价学