2024秋八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section A (Grammar Focus -3c)教学实录（新版）人教新目标版

2024秋八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA(GrammarFocus-3c)教学实录（新版）人教新目标版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本课为八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionA(GrammarFocus-3c)的教学实录。课程设计围绕课本内容，通过实际情境，引导学生运用一般将来时态进行对话和写作，提高学生的语言运用能力。教学活动设计丰富多样，包括课堂互动、小组合作、角色扮演等，旨在激发学生学习兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过实际语境运用一般将来时态。

2.提升学生的思维品质，通过分析预测，培养逻辑推理能力。

3.增强学生的文化意识，了解机器人技术发展，拓宽国际视野。

4.培养学生的合作精神，通过小组活动，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在八年级上学期已经学习了一般现在时和一般过去时，对时态有一定的了解。此外，他们可能接触过一些关于科技发展的信息，对机器人有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对英语学习保持一定的兴趣，尤其对科技类话题感兴趣。他们具备一定的英语基础，能够进行简单的对话和写作。学习风格上，部分学生倾向于通过互动和活动来学习，而另一部分学生可能更倾向于独立思考和自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在运用一般将来时态时可能遇到时态混淆的问题，难以准确判断动词的形式变化。此外，对于机器人等科技话题的理解可能有限，导致在讨论相关内容时缺乏深度。同时，学生可能在小组合作中遇到沟通不畅或团队协作困难的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《人教新目标版》八年级上册英语教材，包括本节课的Unit7相关内容。

2.辅助材料：准备与机器人相关的图片、图表和视频，用于引入话题和辅助教学。

3.教学工具：准备白板或投影仪，以便展示教学内容和多媒体资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行小组活动；准备实验操作台，以便进行与机器人相关的模拟实验或讨论。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示机器人相关的图片或视频，激发学生的兴趣。然后，提出问题：“Whatdoyouthinkaboutrobotsinthefuture?”引导学生思考并自由表达观点。接下来，教师简要介绍本节课的主题：“Today,wewilllearnaboutthefutureofrobotsusingthepresentsimpletenseandthefuturesimpletense.”（今天，我们将通过一般现在时和一般将来时来学习关于机器人的未来。）

2.新课讲授

1）复习一般现在时态

详细内容：教师带领学生复习一般现在时态的构成和用法，通过例句和练习题帮助学生巩固知识。例如：“Ilikeplayingfootball.Sheusuallygoestoschoolbybus.”（我喜欢踢足球。她通常乘公交车上学。）

2）引入一般将来时态

详细内容：教师解释一般将来时态的概念和构成，展示例句，如：“Wewillhaveapartynextweek.TheywillvisitChinanextyear.”（我们下周将有个派对。他们明年将访问中国。）

3）讲解一般将来时态的疑问句和否定句

详细内容：教师展示一般将来时态的疑问句和否定句的构成，通过例句和练习题帮助学生掌握。例如：“Willyougotothemovieswithme?Idon’tthinkso.”（你和我去看电影吗？我想不会吧。）

3.实践活动

1）角色扮演

详细内容：学生分组，每组扮演一个角色，如家庭、学校、商店等，用一般将来时态进行对话。教师巡回指导，纠正发音和语法错误。

2）写作练习

详细内容：学生根据教师提供的图片或情境，用一般将来时态写一篇短文，描述未来的生活或计划。

3）小组讨论

详细内容：学生分组讨论，回答以下问题：

-Whatdoyouthinkrobotswilldointhefuture?

-Howwillrobotschangeourlives?

-Whatchallengeswillwefacewiththedevelopmentofrobots?

4.学生小组讨论

1）学生举例回答：

-Astudentmightsay,“Ithinkrobotswillhelpuswithhouseworkinthefuture.”（我认为未来机器人将帮助我们做家务。）

-Anotherstudentcouldrespond,“Robotswillbeusedinhospitalstoassistdoctorsinoperations.”（机器人在医院中将被用来协助医生进行手术。）

2）讨论结果分享：

-Onegroupmightpresenttheirideasonhowrobotswillimproveeducationinthefuture.

-Anothergroupcouldsharetheirthoughtsonthepotentialrisksofrobotsreplacinghumanjobs.

3）教师点评和总结：

-Teacherhighlightstheimportanceofconsideringboththebenefitsandchallengesoftechnologicaladvancements.

-Theteacheremphasizesthecorrectuseofthefuturesimpletenseinthecontextofdiscussionsaboutthefuture.

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，包括一般将来时态的构成、疑问句和否定句的用法，以及机器人未来发展的讨论。教师强调本节课的重难点，如一般将来时态的动词变化和机器人话题的深入讨论。教师通过以下方式总结：

-“Today,welearnedhowtousethefuturesimpletensetotalkaboutwhatwillhappeninthefuture.Wealsodiscussedthefutureofrobotsandhowtheymightchangeourlives.”（今天，我们学习了如何使用一般将来时态来谈论未来会发生的事情。我们还讨论了机器人的未来以及它们如何可能改变我们的生活。）

-“Themainchallengewastocorrectlyformthefuturesimpletenseandexpressopinionsaboutthefuture.”（主要挑战是正确构成一般将来时态并表达对未来观点。）

用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言技能的提升：

-学生能够正确运用一般将来时态进行口语和书面表达，如描述未来的计划、预测未来事件等。

-学生在角色扮演和写作练习中，能够运用所学语法知识，提高语言的实际运用能力。

-学生在小组讨论中，能够用英语表达自己的观点，增强口语交流能力。

2.语法知识的掌握：

-学生能够熟练掌握一般将来时态的构成和用法，包括动词变化、疑问句和否定句的构成。

-学生能够区分一般现在时和一般将来时，避免时态混淆。

-学生能够运用所学语法知识，进行句型转换和语法填空练习。

3.文化意识的增强：

-学生通过学习机器人技术发展，了解科技在未来的应用，拓宽国际视野。

-学生在讨论机器人话题时，能够关注科技发展对社会的影响，培养批判性思维。

-学生在小组讨论中，能够了解不同文化背景下人们对机器人技术的看法，增强跨文化交际能力。

4.合作能力的培养：

-学生在小组活动中，能够与同伴合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

-学生在讨论中，能够倾听他人意见，尊重不同观点，培养沟通能力。

-学生在角色扮演和写作练习中，能够与他人分享想法，提高合作解决问题的能力。

5.学习兴趣的激发：

-学生对机器人等科技话题产生浓厚兴趣，提高学习英语的积极性。

-学生在课堂活动中，积极参与，提高学习英语的自信心。

-学生在课后能够主动复习所学知识，提高自主学习能力。

6.价值观的塑造：

-学生在讨论机器人话题时，能够关注科技发展对社会的影响，培养责任感。

-学生在小组讨论中，能够尊重他人，培养合作精神和集体荣誉感。

-学生在课堂活动中，能够遵守纪律，培养良好的学习习惯。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的最后，我将进行以下课堂小结，以帮助学生巩固所学知识：

1.回顾一般将来时态的构成和用法，强调动词变化和疑问句、否定句的构成。

2.强调一般现在时和一般将来时的区别，提醒学生注意时态的正确运用。

3.总结本节课讨论的机器人话题，强调科技发展对社会的影响，以及未来可能面临的挑战。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我将进行以下当堂检测：

1.语法填空：

请根据句意，选择适当的动词形式填空。

-I______(be)goingtothemoviesthisweekend.

-They______(notgo)toschoolbybusnextyear.

2.句型转换：

将下列句子转换为一般将来时态。

-Sheusuallygoestoschoolbybus.

-Wewillhaveapartynextweek.

3.短文写作：

请根据以下提示，用一般将来时态写一篇短文，描述你未来想要实现的三个愿望。

检测时间：10分钟

评分标准：

-语法填空：正确率达到80%以上为合格。

-句型转换：正确率达到70%以上为合格。

-短文写作：内容完整，语法正确，表达流畅，符合要求为合格。板书设计①本文重点知识点：

-一般将来时态的基本构成：主语+will/shall+动词原形

-一般将来时态的疑问句：Will/Shall+主语+动词原形?

-一般将来时态的否定句：Will/Shall