2023九年级语文上册 第二单元 写作 观点要明确教学实录 新人教版

2023九年级语文上册第二单元写作观点要明确教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级语文上册第二单元写作观点要明确教学实录新人教版课程基本信息1.课程名称：2023九年级语文上册第二单元写作观点要明确教学实录

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2023年10月20日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力，使学生能够清晰、准确地表达自己的观点。

2.培养学生的批判性思维，学会从多角度分析问题，形成独立、客观的观点。

3.强化学生的文化自信，通过写作实践，传承和弘扬中华优秀传统文化。

4.增强学生的合作意识，学会与他人交流、讨论，共同完善观点。重点难点及解决办法重点：

1.观点明确：学生能够准确提炼出文章的中心论点，并在写作中围绕这一核心展开论述。

2.论据有力：学生学会选择合适的论据来支撑自己的观点，并能进行有效论证。

难点：

1.论证逻辑：学生难以构建合理的论证结构，导致论述缺乏条理性和说服力。

2.语言表达：学生在表达观点时，语言不够精炼，缺乏感染力和表现力。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生理解论点和论据之间的关系，掌握论证的基本逻辑。

2.设计思维导图等工具，帮助学生梳理论证思路，形成清晰的论证结构。

3.进行写作练习，指导学生使用丰富的词汇和修辞手法，提高语言表达效果。

4.组织小组讨论，让学生在互动中学习如何表达观点，并接受同伴的反馈，逐步提升写作能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、打印设备、录音笔。

2.课程平台：学校网络教学平台、班级微信群。

3.信息化资源：互联网资源（如在线写作指导视频、相关论文库）、电子教材。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、写作练习、课堂展示。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布PPT和视频资料，要求学生阅读《观点要明确》的相关章节，并总结文章的中心论点和论证结构。

-设计预习问题：提出问题如“如何判断一个观点是否明确？”和“有哪些常见的论证方法？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群收集学生的预习成果，确保所有学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课本内容，理解文章结构，识别论点和论据。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试自己总结出判断观点明确性的标准。

-提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过独立阅读和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉文章结构，为课堂讨论做准备。

-培养学生的独立思考能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于观点明确性的实际案例，引导学生讨论。

-讲解知识点：讲解论点和论据的关系，以及如何构建有效的论证。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生分析案例中的观点是否明确，并给出理由。

-解答疑问：针对学生的疑问，如“如何区分观点和事实？”进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解新的知识点。

-参与课堂活动：在小组讨论中积极参与，提出自己的观点和理由。

-提问与讨论：针对不理解的部分提出问题，并在讨论中寻求答案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解知识点，帮助学生理解。

-实践活动法：通过小组讨论和案例分析，让学生在实践中应用知识。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

作用与目的：

-通过讲解和实践活动，帮助学生深入理解观点明确性的重要性。

-通过合作学习，提高学生的沟通能力和团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生撰写一篇短文，明确表达自己的观点，并使用至少三个论据来支持。

-提供拓展资源：推荐相关的写作指导书籍和在线资源，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成写作作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用推荐资源进行自主学习，提高写作技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主完成作业和拓展学习，巩固和提升技能。

-反思总结法：学生在完成作业后进行反思，总结自己的写作过程和收获。

作用与目的：

-巩固课堂所学，通过实际写作练习提高学生的写作能力。

-通过反思，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。知识点梳理1.观点明确的重要性

-文章中心论点的提炼与表达

-观点明确对文章说服力的提升

-观点明确对读者理解的影响

2.论点的构成要素

-论点的定义与特征

-论点的种类与特点

-论点的提炼方法

3.论据的选择与运用

-论据的定义与作用

-论据的种类与特点

-如何选择合适的论据

-论据的运用技巧

4.论证结构的设计

-论证结构的定义与作用

-论证结构的种类与特点

-如何构建合理的论证结构

-论证结构的优化方法

5.语言表达与修辞手法

-语言表达的定义与要求

-修辞手法的种类与特点

-如何运用修辞手法提升语言表达效果

-语言表达的规范与禁忌

6.写作技巧与注意事项

-写作前的准备工作

-写作过程中的注意事项

-写作后的修改与润色

-写作评价与反馈

7.写作实践与案例分析

-写作实践的目的与意义

-案例分析的方法与技巧

-案例分析的实际应用

-案例分析的注意事项

8.写作中的常见问题与解决方法

-观点不明确的问题与解决方法

-论据不足的问题与解决方法

-论证结构混乱的问题与解决方法

-语言表达不清晰的问题与解决方法

9.写作评价与反馈

-写作评价的标准与原则

-写作反馈的方式与方法

-写作评价与反馈的作用与意义

-写作评价与反馈的注意事项

10.写作能力的培养与提升

-写作能力的定义与特点

-写作能力的培养方法

-写作能力的提升途径

-写作能力的评价与检验板书设计①观点明确的重要性

-重点知识点：文章中心论点、说服力、读者理解

-关键词：中心论点、明确性、说服力、读者接受

②论点的构成要素

-重点知识点：论点定义、种类、提炼方法

-关键词：论点、定义、种类、提炼

③论据的选择与运用

-重点知识点：论据定义、种类、选择标准、运用技巧

-关键词：论据、定义、种类、选择、运用

④论证结构的设计

-重点知识点：论证结构定义、种类、构建方法、优化

-关键词：论证结构、定义、种类、构建、优化

⑤语言表达与修辞手法

-重点知识点：语言表达要求、修辞手法种类、运用技巧

-关键词：语言表达、要求、修辞手法、运用

⑥写作技巧与注意事项

-重点知识点：写作准备、注意事项、修改润色

-关键词：写作准备、注意事项、修改、润色

⑦写作实践与案例分析

-重点知识点：写作实践目的、案例分析技巧、实际应用

-关键词：写作实践、目的、案例分析、应用

⑧写作中的常见问题与解决方法

-重点知识点：观点不明确、论据不足、论证结构混乱、语言表达问题

-关键词：观点不明确、论据不足、论证结构、语言表达

⑨写作评价与反馈

-重点知识点：评价标准、反馈方式、作用与意义

-关键词：评价标准、反馈方式、作用、意义

⑩写作能力的培养与提升

-重点知识点：写作能力定义、培养方法、提升途径、评价检验

-关键词：写作能力、培养、提升、评价、检验教学反思与总结今天这节课，我们围绕“观点要明确”这个主题展开，我觉得整体上还是挺成功的。下面我就从教学反思和教学总结两个方面来和大家分享一下我的想法。

首先，在教学过程中，我发现了一些值得肯定的地方。比如，我通过设计预习任务，让学生提前对文章的结构和论点有了初步的了解，这样在课堂上讨论的时候，学生能够更快地进入状态。在讲解知识点的时候，我尽量用通俗易懂的语言，结合实际案例，帮助学生更好地理解。此外，我还组织了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在互动中学习，这样不仅提高了他们的参与度，也锻炼了他们的沟通能力和团队合作精神。

当然，在教学过程中也暴露出了一些问题。比如，有些学生在表达观点时，语言不够精炼，论证不够充分。这可能是由于他们对论据的选择和运用还不够熟练。针对这个问题，我打算在今后的教学中，加强这方面的指导，比如通过讲解一些经典的论证案例，让学生学会如何有效地运用论据。

在教学总结方面，我觉得学生们在这节课上收获还是不小的。他们在知识方面，对观点明确的重要性有了更深入的理解；在技能方面，学会了如何提炼论点、选择论据和构建论证结构；在情感态度方面，也表现出了更加积极的学习态度。

不过，也有一些不足之处。比如，个别学生在课堂上的参与度不高，可能是因为他们对写作的兴趣不够浓厚。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，增加一些与写作相关的趣味活动，激发学生的学习兴趣。

另外，我还发现了一些教学管理上的问题。比如，在课堂讨论环节，有时候学生之间的互动不够充分，导致讨论效果不佳。为了改善这一点，我打算在今后的教学中，更加注重引导学生进行深入的交流和讨论，鼓励他们提出不同的观点，并学会尊重和倾听他人的意见。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“观点要明确”这一写作技巧，通过分析文章的结构和论点，我们了解到一个明确的观点对于文章的重要性。以下是我们今天学习的主要内容：

1.观点的定义和作用：观点是文章的灵魂，它决定了文章的主题和方向。一个明确的观点能够使文章更有说服力，让读者更容易理解和接受。

2.提炼论点的方法：我们可以通过分析文章的标题、导语和结尾来提炼出中心论点，同时要注意论点的清晰性和准确性。

3.论据的选择与运用：为了支撑观点，我们需要选择合适的论据。论据可以是事实、数据、权威观点等，关键是要确保论据与观点的相关性和说服力。

4.论证结构的设计：一个合理的论证结构应该包括引言、论点、论据、结论等部分。在设计论证结构时，要注意逻辑性和层次性。

5.语言表达与修辞手法：在表达观点时，我们要注意语言的准确性和精炼性，并适当运用修辞手法来增强表达效果。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.请简述观点在文章中的作用。

2.如何从文章中提炼出中心论点？

3.选择论据时，应考虑哪些因素？

4.请举例说明一个论证结构合理的文章段落。

5.在表达观点时，如何运用修辞手法？

学生完成检测后，我会对答案进行点评和讲解，帮助他们巩固所学知识。同时，我会针对学生在检测中出现的问题，进行个别辅导，确保他们能够掌握“观点要明确”这一写作技巧。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《如何写好议论文》——《中学生语文》杂志上的相关专栏文章，介绍议论文写作的基本技巧和常见错误。

-视频资源：在线教育平台上的“优秀议论文写作教程”视频，由专业教师讲解议论文的结构、论点和论据的运用。

-案例分析：收集一些优秀的议论文案例，如历史上的著名演讲、现代新闻报道中的评论文章等，让学生分析其观点明确性和论证逻辑。

2.拓展要求：

-学生在课后自主阅读以上推荐的阅读材料和观看视频资源，深入理解议论文写作的技巧和策略。

-鼓励学生结合所学知识，尝试自己分析案例中的观点和