1《学习伴我成长》第1课时 教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

1《学习伴我成长》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）1《学习伴我成长》第1课时教学设计-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版设计思路本课设计以《学习伴我成长》为主题，结合三年级上册道德与法治统编版教材，通过互动式教学，引导学生认识到学习的重要性，激发学习兴趣，培养良好的学习习惯。课程内容贴近学生生活，注重实践操作，旨在帮助学生树立正确的学习观念，为今后的学习生活打下坚实基础。核心素养目标培养学生树立正确的学习态度，增强自主学习意识，提升自我管理能力；培养学生尊重知识、热爱学习的品质，形成积极向上的学习动机；培养学生合作学习、探究学习的习惯，提高解决问题的能力；培养学生良好的学习习惯和终身学习的意识，为未来的学习和生活奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：

学生在进入三年级之前，已经初步接触了小学低年级的学习生活，对学习的基本概念有所了解，如读书、写字、做作业等。他们可能已经具备了一定的听、说、读、写能力，但具体到学习习惯、学习方法以及对待学习的态度等方面，还需要进一步的培养和引导。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力集中时间较短，容易分心。他们的学习能力正在逐渐提高，能够通过观察、模仿和实践来学习新知识。学习风格上，部分学生可能更喜欢通过游戏和互动来学习，而另一部分学生可能更倾向于安静地阅读和思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能会遇到以下困难和挑战：一是如何养成良好的学习习惯，保持持续的学习动力；二是如何有效地管理时间，合理安排学习与休息；三是如何面对学习中的挫折和困难，保持积极的心态；四是如何与他人合作学习，提升团队协作能力。针对这些挑战，需要教师通过多样化的教学方法和激励策略来帮助学生克服。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设与学习内容相关的情境，如角色扮演，让学生在模拟生活中体验学习的乐趣和重要性。

2.结合多媒体教学，使用图片、视频等多媒体资源，增强教学的直观性和趣味性，提高学生的注意力。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享学习经验，培养合作学习和批判性思维能力。

4.设计“学习日记”活动，让学生记录每日学习心得，培养自我反思的习惯。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.开场白：以“同学们，你们知道什么是学习吗？你们最喜欢什么样的学习方式？”等问题引入，激发学生的兴趣和思考。

2.故事导入：讲述一个关于学习的故事，引导学生认识到学习的重要性，引出本节课的主题“学习伴我成长”。

3.小游戏：组织“猜谜语”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.讲授“学习的重要性”：结合教材内容，引导学生认识到学习对个人成长和未来发展的重要性，举例说明学习带来的积极影响。

2.讲解“学习的方法”：介绍一些有效的学习方法，如制定学习计划、合理安排时间、善于总结归纳等，帮助学生提高学习效率。

3.强调“学习态度”：教育学生保持积极向上的学习态度，勇敢面对学习中的困难和挫折，树立自信。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：让学生扮演学生和老师，模拟课堂情景，体验学习过程中的互动与沟通。

2.小组讨论：分组讨论“如何制定合理的学习计划”，分享各自的经验和想法。

3.制作“学习笔记”：引导学生制作一张个人学习笔记模板，帮助他们整理和复习所学知识。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生回答：举例回答“你最喜欢的学习方式是什么？为什么？”

2.学生回答：举例回答“你遇到过学习中的困难吗？你是如何克服的？”

3.学生回答：举例回答“你认为学习态度对学习效果有影响吗？为什么？”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调学习的重要性、学习方法和学习态度。

2.学生分享：邀请学生分享他们在实践活动中的收获和体会。

3.布置作业：布置课后作业，让学生制定一份个人学习计划，并坚持执行。

整个教学流程用时45分钟，通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习“学习伴我成长”这一主题，培养良好的学习习惯和积极的学习态度。教学资源拓展1.拓展资源：

-学习习惯的养成：介绍一些著名学习习惯养成的方法，如番茄工作法、时间管理四象限等，这些方法可以帮助学生更有效地管理学习时间和提高学习效率。

-学习策略的分享：收集一些高效的学习策略，如深度学习、主动学习、间隔重复等，这些策略能够帮助学生深化理解，增强记忆。

-学习心理的探讨：介绍学习心理学的基本概念，如学习动机、学习焦虑、认知负荷等，帮助学生了解自身的学习心理状态，从而更好地调整学习策略。

-学习故事分享：搜集一些关于学习成功的故事，如科学家、艺术家、企业家等通过努力学习取得成就的案例，激发学生的学习兴趣和动力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍：《如何高效学习》、《学习之道》等书籍，这些书籍提供了丰富的学习方法和技巧，有助于学生拓展视野。

-组织学习经验交流会：定期举办学习经验交流会，邀请学习成绩优异的同学分享他们的学习心得和方法，为学生提供实际的学习指导。

-开展学习习惯养成活动：通过设立“学习习惯养成周”等活动，引导学生制定和执行学习计划，培养良好的学习习惯。

-利用网络资源：指导学生合理利用网络资源，如在线课程、教育视频、学习论坛等，拓展学习渠道，丰富学习内容。

-家庭学习支持：建议家长参与孩子的学习过程，创造良好的家庭学习环境，提供必要的支持和鼓励。

-社会实践活动：鼓励学生参与社会实践活动，将所学知识应用于实际，增强学习的实用性和趣味性。

-学习心理辅导：对于学习上有困难的学生，提供学习心理辅导，帮助他们克服学习焦虑，提高学习自信。课后作业1.**日记撰写**：

-作业内容：请学生以“今天我学到了什么”为题，写一篇日记，记录自己在课堂上学到的新知识、新技能，以及自己的感受和体会。

-作业示例：今天我们学习了如何制定学习计划，我学会了如何安排每天的学习时间，感觉这样可以帮助我更好地掌握知识。

2.**学习策略实践**：

-作业内容：根据课堂上学到的学习策略，选择一种策略（如番茄工作法），并尝试在接下来的一个小时内，用这种策略完成一项学习任务。

-作业示例：我选择了番茄工作法，设定25分钟的学习时间，5分钟的休息时间，我成功地完成了数学作业。

3.**小组学习计划**：

-作业内容：与同组成员一起，制定一个小组学习计划，包括学习目标、学习内容、分工安排和学习进度。

-作业示例：我们小组计划在下周内学习一篇课文，我们分配了每个人负责阅读的部分，并安排了讨论和总结的时间。

4.**学习故事分享**：

-作业内容：选择一个你了解的学习成功故事，写下这个故事的主要内容和你的感想。

-作业示例：我选择了爱迪生的故事，他通过不断尝试和失败，最终发明了电灯。这让我明白，坚持和努力是成功的关键。

5.**学习习惯反思**：

-作业内容：思考自己目前的学习习惯，列出至少两个需要改进的地方，并制定相应的改进计划。

-作业示例：我发现我在做作业时容易分心，我计划通过关闭手机通知，并选择一个安静的环境来改善这一习惯。

6.**学习问题解决**：

-作业内容：遇到一个在学习中遇到的问题，描述问题，并尝试用所学的方法解决它。

-作业示例：我在做数学题时遇到了一个难题，我尝试了多种解法，最终通过画图辅助理解，成功解决了问题。

7.**学习成果展示**：

-作业内容：选择一项学习成果，如一篇小作文、一幅画、一个手工制品等，展示给家人或朋友，并解释你的创作思路。

-作业示例：我制作了一个关于生物多样性的模型，我向家人展示了我的作品，并解释了生物多样性的重要性。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-学习的重要性

-学习习惯的养成

-学习方法的掌握

-学习态