Unit 1 Helloschool Lesson 3 Fun Time（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册

Unit1Hello，schoolLesson3FunTime（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit1Hello，schoolLesson3FunTime（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册教材分析Unit1Hello，schoolLesson3FunTime（教学设计）-2024-2025学年北京版（2024）英语一年级上册。本课节选自一年级上册英语教材，围绕“Hello，school”主题，通过歌曲、游戏和对话等形式，引导学生掌握日常问候语和简单自我介绍，培养学生的英语口语表达能力。教学内容与课本紧密相连，符合学生认知水平，有利于激发学生学习兴趣。核心素养目标1.培养学生良好的英语学习兴趣，激发学生对英语口语交流的积极性。

2.培养学生正确运用日常问候语和简单自我介绍的能力，提高语言实践能力。

3.培养学生倾听、表达和合作的学习习惯，增强跨文化交际意识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确发音日常问候语和简单自我介绍中的单词和短语；

②在实际情境中运用所学语言进行简单的对话交流；

③理解并运用“mynameis...”，“Iam...”等句型进行自我介绍。

2.教学难点，

①学生能够理解并区分不同问候语的用法和语境；

②学生在自我介绍时能够准确表达个人信息，并使用正确的语法结构；

③学生能够在小组活动中积极参与，进行有效的口语交流，并能够适应不同的交流场景。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如小卡片、图片等）。

-课程平台：学校英语教学平台，用于发布教学资料和在线练习。

-信息化资源：英语学习APP、在线英语学习网站资源。

-教学手段：PPT课件、歌曲、游戏、角色扮演活动。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢玩游戏吗？你们知道英语游戏是怎样的吗？”

展示一些简单的英语游戏视频片段，让学生初步感受英语游戏的乐趣。

简短介绍英语游戏的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语游戏的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解英语游戏的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍英语游戏的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.英语游戏案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语游戏的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的英语游戏案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解英语游戏的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对英语教学的影响，以及如何设计有效的英语游戏。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与英语游戏相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语游戏的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语游戏的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括英语游戏的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调英语游戏在英语教学中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语游戏。

7.课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，培养学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生设计一个简单的英语游戏，并准备在下一节课进行展示和分享。

提醒学生注意游戏设计的创新性和实用性，鼓励他们发挥想象力。

8.总结与反思（5分钟）

目标：引导学生对学习过程进行反思，提升学习效果。

过程：

请学生分享他们在课堂上的学习体验和收获，教师进行总结和反思。

鼓励学生在课后继续探索英语游戏的多样性和可能性，不断提升自己的英语能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-**《Hello,EnglishWorld》**:这是一本适合小学生的英语读物，包含了与“Hello,school”主题相关的短故事和对话，有助于学生扩展词汇量和提高阅读兴趣。

-**《MyFirstEnglishDictionary》**:一本简单的英语词典，可以帮助学生查找和记忆新词汇，同时学习如何使用它们进行简单的句子构建。

-**《EnglishSongsforKids》**:一本收集了多种英语儿歌的书籍，通过歌曲学习日常用语，同时锻炼学生的听力理解和节奏感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-**词汇拓展**:学生可以尝试用本节课学到的问候语和自我介绍句型，与家人或朋友进行英语对话，练习实际应用。

-**文化探索**:引导学生查找关于不同国家学校的资料，了解不同国家的学校文化和日常礼仪，增强跨文化理解能力。

-**创意写作**:学生可以尝试写一篇关于自己学校的英语小作文，描述学校的环境、老师和同学，以此提高写作技能。

-**家庭作业**:设计一些家庭作业，如绘制一幅关于学校生活的图画，并用英语标注图画中的元素，以此巩固课堂所学。

-**角色扮演**:家庭中可以组织英语角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如老师、学生、校长等，进行对话练习，提高口语表达能力。板书设计1.本文重点知识点

①问候语：Hello,Goodmorning/afternoon/evening!Howareyou?

②自我介绍句型：Mynameis...,Iam...,IaminClass...atschool.

③常用短语：Nicetomeetyou./Howoldareyou?/Iam...yearsold.

2.重点词

①Hello

②Goodmorning/afternoon/evening

③Howareyou?

④Mynameis

⑤Iam

⑥atschool

⑦Class

3.重点句

①Hello,mynameis.../Mynameis...

②Howoldareyou?

③Iam...yearsold.

④Howareyou?Iamfine,thankyou.Andyou?

⑤Seeyoutomorrow!典型例题讲解1.例题：

-Mynameis__________.

-Answer:LiMing

说明：此题考查学生对于自我介绍句型的掌握。学生需要根据提示填写自己的名字。

2.例题：

-Howoldareyou?

-Iam__________yearsold.

-Answer:10

说明：此题考查学生对于询问年龄的句型和回答年龄的能力。学生需要根据实际情况填写自己的年龄。

3.例题：

-Howareyou?

-Iam__________,thankyou.Andyou?

-Answer:fine,thankyou.Andyou?

说明：此题考查学生对于问候语和回答问候的能力。学生需要学会正确回答“你好吗？”的问题。

4.例题：

-What'syourname?

-Mynameis__________.

-Answer:WangXiaoyu

说明：此题考查学生对于询问名字和回答名字的能力。学生需要能够正确地回答自己的名字。

5.例题：

-Canyouintroduceyourself?

-Mynameis__________.IaminClass__________atschool.

-Answer:ZhangWei,3

说明：此题考查学生对于自我介绍句型的运用。学生需要能够结合自己的名字和班级信息进行完整的自我介绍。

6.例题：

-What'syourfavoritesubject?

-Myfavoritesubjectis__________.

-Answer:English

说明：此题考查学生对于询问喜好和表达喜好的能力。学生需要能够用英语表达自己最喜欢的科目。

7.例题：

-Doyouhaveapenpal?

-Yes,Ido.Mypenpalis__________.

-Answer:Tom

说明：此