2023九年级语文下册 第六单元 写作 有创意地表达教学实录 新人教版

2023九年级语文下册第六单元写作有创意地表达教学实录新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023九年级语文下册第六单元写作有创意地表达教学实录新人教版设计意图本节课旨在通过写作训练，帮助学生掌握有创意地表达的方法，提高学生的写作水平。结合九年级下册第六单元的主题，引导学生从课本中汲取灵感，运用创新思维，将所学知识转化为具有个性的表达方式。通过课堂实践，培养学生独立思考、勇于创新的能力，为今后的学习和生活打下坚实基础。核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握有创意表达的内涵，能够结合具体情境进行恰当的创意构思。

②学会运用比喻、拟人等修辞手法，以及对比、象征等表现手法，使表达更具创意。

③能够独立完成一篇有创意的作文，展现个性化和创新性。

2.教学难点，

①在实际写作中，如何将创意构思与实际情境相结合，使文章既有创意又不失真实感。

②如何在有限的时间内，激发学生的创造力，并引导他们进行有效的创意写作实践。

③如何评价学生的创意表达，既能鼓励创新，又能指出不足，促进学生的持续进步。教学资源软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、白板、多媒体教学软件

课程平台：语文教学平台、在线作文批改系统

信息化资源：创意写作相关视频、优秀作文案例库

教学手段：小组讨论、角色扮演、写作比赛教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了XX单元的XX文章，了解了作者通过XX手法表达了XX情感。今天，我们将进入第六单元的写作学习，主题是“有创意地表达”。请大家思考，什么是创意？创意在写作中又如何体现呢？

（学生）创意是指有新意、有独特见解的想法。

（教师）很好，创意就是与众不同，独树一帜。那么，在写作中，我们如何做到有创意地表达呢？接下来，我们就来探究这个问题。

二、课文主旨内容探究

1.阅读课文，找出创意表达的例子

（教师）请大家先阅读本节课的课文，注意找出文中运用创意表达手法的例子。

（学生）阅读课文后，我找到了以下几个例子：①作者用“时间老人”来形容时间流逝的不可逆转；②用“星星点灯”比喻夜晚的灯光；③用“小草在微笑”形容小草的生命力。

2.分析创意表达的效果

（教师）同学们，这些例子中，作者运用了哪些创意表达手法？这些手法又有什么效果？

（学生）①作者运用了拟人手法，把时间、灯光、小草拟人化，使得文章更加生动有趣；②通过比喻，使抽象的时间、灯光、小草变得具体形象；③运用拟人手法，展现了小草顽强生命力的同时，也表达了作者对小草的喜爱。

3.总结创意表达的方法

（教师）通过以上分析，我们可以总结出，创意表达的方法主要有：拟人、比喻、象征等。接下来，请大家结合这些方法，尝试自己进行创意表达。

三、实际操作，运用创意表达

1.话题选择

（教师）请同学们选择一个自己感兴趣的话题，可以是生活、自然、情感等，然后运用所学方法进行创意表达。

2.创意构思

（教师）在构思过程中，请大家充分发挥想象力，运用拟人、比喻、象征等手法，使文章具有创意。

3.写作实践

（教师）现在，请大家开始写作。在写作过程中，注意以下几点：①保持文章结构完整；②运用创意表达手法；③语言通顺，富有文采。

（学生）开始写作。

4.作品展示与评价

（教师）请同学们将自己的作品展示给大家，大家可以从创意、结构、语言等方面进行评价。

（学生）展示作品并相互评价。

四、总结与反思

（教师）今天，我们学习了有创意地表达这一写作技巧。在今后的写作中，希望大家能够运用这些方法，使自己的文章更具创意。同时，也要注重实际操作，不断积累写作经验。好了，今天的课就上到这里，希望大家课后认真复习，提高自己的写作水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-创意写作相关书籍推荐：《创意写作教程》、《写作的艺术》

-创意写作网站：国家图书馆、教育部语言文字应用研究所网站（提供写作技巧和范文）

-创意写作视频教程：在优酷、腾讯视频等视频平台上搜索创意写作相关的教学视频

2.拓展建议：

-阅读经典文学作品：通过阅读鲁迅、巴金、老舍等文学巨匠的作品，学习他们的创意写作手法，如《呐喊》、《彷徨》等。

-参加写作比赛：鼓励学生参加学校或社区组织的写作比赛，通过实战提升创意写作能力。

-创意写作社团：在学校内成立创意写作社团，定期开展创意写作活动，激发学生的创作热情。

-创意写作课程：选修或参加校外的创意写作课程，系统学习创意写作的理论和实践知识。

-实地采风：组织学生进行实地采风，如参观博物馆、自然景观等，从中获取写作灵感。

-写作交流：鼓励学生相互交流写作心得，通过批改同伴的作文，提高自己的审稿和评价能力。

-读书笔记：鼓励学生做读书笔记，记录下阅读过程中的创意点子和灵感，为写作积累素材。

-模拟写作练习：提供一些模拟写作练习题，如命题作文、续写故事等，让学生在实践中提升创意写作技巧。

-写作工作坊：参加写作工作坊，通过专业人士的指导和反馈，提高写作水平。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①创意表达的内涵与特点

②创意表达的方法与技巧

③创意表达在写作中的应用

②重点词：

①创意：新颖、独特、有创意

②表达：用语言文字传达思想、情感

③方法：达到目的的手段或途径

④技巧：熟练掌握的技巧或方法

③重点句：

①“创意表达是指在写作中运用新颖、独特的思想和方法，使文章具有个性化和创新性。”

②“创意表达的方法包括拟人、比喻、象征等，这些手法可以使文章更加生动有趣。”

③“在写作中，创意表达的应用主要体现在构思、选材、语言等方面。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.强化情境教学：在课堂教学中，我尝试通过创设情境，让学生在具体的场景中感受和体验创意表达的魅力，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.引入多元评价：除了传统的作文评价方式，我还引入了同伴互评、学生自评等多种评价方式，让学生在评价中学会欣赏和发现他人的创意，同时也提升自己的鉴赏能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生创意思维培养不足：部分学生在创意表达上缺乏主动性，创意思维较为局限，需要更多的引导和激发。

2.课堂互动不够充分：虽然我尝试了多种互动方式，但发现课堂上的互动有时仍然不够充分，学生之间的交流和学习效果有待提高。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要集中在作文批改上，缺乏对学生创意思维和表达能力的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.创设更多创意思维训练活动：通过设计一些创意思维训练的课堂活动，如头脑风暴、思维导图等，帮助学生拓展思维，提高创意表达能力。

2.优化课堂互动环节：在课堂教学中，我将更加注重学生的参与，通过小组讨论、角色扮演等形式，鼓励学生主动表达自己的想法，促进课堂互动。

3.完善评价体系：我将尝试建立更加多元的评价体系，包括学生的创意思维、表达能力、合作精神等多方面，通过多种评价方式，全面评估学生的学习成果。同时，我也将定期与学生交流，了解他们的学习需求和反馈，不断调整教学策略，以适应学生的实际需求。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读课本中与创意表达相关的文章，挑选其中一篇进行深入分析，总结作者在创意表达上的特点和方法。

2.根据本节课学习的创意表达技巧，自选一个主题，写一篇不少于300字的短文，要求运用至少两种创意表达手法。

3.收集生活中常见的创意表达案例，如广告语、歌词、电影台词等，分析其创意来源和表达效果，并撰写一篇简短的报告。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每个学生都能得到反馈。

2.重点关注学生的创意构思和表达手法运用，评价其是否达到了本节课的学习目标。

3.对于创意构思独特、表达手法运用得当的学生，给予肯定和鼓励，激发他们的创作热情。

4.对于创意构思较为局限、表达手法运用不足的学生，指出具体问题，并提供改进建议，如：

-对于创意构思方面，可