2024秋八年级英语上册 Unit 7 Enjoy Your Hobby Lesson 42 The New Club教学实录 （新版）冀教版

2024秋八年级英语上册Unit7EnjoyYourHobbyLesson42TheNewClub教学实录（新版）冀教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：EnjoyYourHobbyLesson42TheNewClub

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2024年秋季学期第3周星期三第3节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高跨文化交际意识。

2.培养学生自主学习和合作学习的习惯，提升自主学习能力。

3.培养学生积极、健康的生活态度，激发学生对兴趣爱好探索的热情。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握本课核心句型：“What'syourhobby?Ilike...”和“Doyoulike...?Yes,Ido.No,Idon't.”

-学会描述个人兴趣爱好，并能询问他人的爱好。

-通过阅读理解，获取关于新俱乐部信息，并能用英语复述。

2.教学难点

-难点一：正确运用过去式描述过去发生的动作或状态。

例如，学生可能难以区分“like”和“liked”的用法。

-难点二：理解并运用“Doyoulike...?”的疑问句结构。

学生可能难以理解疑问句中的“Do”和“you”在句子中的作用。

-难点三：词汇的准确使用。

学生可能混淆“hobby”和“hobbies”的复数形式，或者不知道如何使用“pastime”等词汇。

-难点四：结合上下文进行合理的推测。

学生可能难以根据上下文推测出某些词汇或句子的含义。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如运动器材图片、绘画工具等）

-课程平台：冀教版英语教材配套在线平台

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、英语听力材料

-教学手段：PPT课件、互动式教学软件、小组讨论卡片教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布PPT，介绍新俱乐部的主要活动和报名信息，要求学生阅读并准备描述个人兴趣爱好的句子。

设计预习问题：提问学生“你最喜欢的爱好是什么？”并鼓励他们思考如何用英语表达。

监控预习进度：通过微信群收集学生的预习成果，确保所有学生都能完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读PPT内容，了解新俱乐部的基本信息。

思考预习问题：学生思考如何用英语描述自己的爱好，并尝试写出句子。

提交预习成果：学生将描述自己爱好的句子提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主阅读和思考，准备课堂讨论。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源共享和互动。

作用与目的：

学生能够提前了解课堂主题，并初步掌握相关表达方式。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：播放一段关于兴趣爱好的视频，激发学生兴趣，并引入新俱乐部的概念。

讲解知识点：讲解“like”和“liked”的用法，以及如何询问和回答关于兴趣爱好的问题。

组织课堂活动：设计小组活动，让学生互相询问兴趣，并练习描述爱好。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，理解并记忆关键知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论和角色扮演，练习英语交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师详细讲解语法和表达方式。

活动教学法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的实际运用能力。

作用与目的：

学生能够正确使用关键句型和词汇，并在实际交流中提高语言运用能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生课后继续练习描述个人爱好，并尝试用英语撰写短文。

提供拓展资源：推荐相关英语学习网站和书籍，鼓励学生自主扩展知识。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成描述爱好的作业。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过作业和拓展资源自主学习。

反思总结法：学生通过完成作业和拓展学习进行自我反思。

作用与目的：

学生巩固所学知识，并通过自主学习提高语言技能和批判性思维能力。教学资源拓展1.拓展资源

-词汇拓展：除了课本中的基本词汇外，可以引入更多与兴趣爱好相关的词汇，如collecting（收集）、reading（阅读）、traveling（旅行）、painting（绘画）等，以及描述兴趣爱好的形容词，如interesting（有趣的）、exciting（令人兴奋的）、challenging（具有挑战性的）等。

-语法拓展：可以引导学生学习如何使用现在进行时来描述当前的兴趣爱好，以及如何使用一般现在时来描述一般性的爱好。同时，可以介绍如何使用“usedto”来谈论过去的爱好。

-文化拓展：介绍不同国家和文化中流行的兴趣爱好，如中国传统的书法和茶艺，以及西方流行的篮球和足球等。

-阅读拓展：提供一些关于兴趣爱好的英文文章或故事，让学生通过阅读了解更多相关信息。

-视频资源：推荐一些与兴趣爱好相关的英文视频，如TED演讲、YouTube频道等，让学生通过观看视频学习英语的同时，了解不同的兴趣爱好。

2.拓展建议

-词汇学习：鼓励学生收集和记忆与兴趣爱好相关的词汇，可以通过制作词汇卡片或电子表格来整理。

-语法练习：提供一些语法练习题，让学生在课堂上或课后进行练习，巩固所学语法知识。

-文化交流：组织学生进行小组讨论，分享各自国家的兴趣爱好，增进对不同文化的了解和尊重。

-阅读活动：定期组织阅读活动，让学生阅读关于兴趣爱好的英文文章，并撰写读后感或心得体会。

-视频观看：布置观看任务，要求学生在观看完视频后，总结视频内容，并用英语进行讨论。

-实践活动：鼓励学生参与实际的活动，如参加俱乐部、加入兴趣小组等，将所学知识应用于实践。

-个人项目：鼓励学生选择一个自己感兴趣的爱好，进行深入研究，并制作一个展示项目，如制作一个兴趣爱好的海报或小册子。

-家庭作业：设计一些与兴趣爱好相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员的兴趣爱好，并用英语记录下来。板书设计①知识点

-兴趣爱好相关词汇：hobby,interest,collect,read,travel,paint,etc.

-描述爱好的句型：What'syourhobby?Ilike.../Ienjoy...

-过去式动词：like->liked

-疑问句结构：Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.

②重点词汇

-Hobby:指个人的爱好或兴趣。

-Like/Enjoy:表示喜欢或享受某事物。

-Collect:收集，指对某物的爱好。

-Read:阅读，指对书籍或文章的爱好。

-Travel:旅行，指对旅行的爱好。

-Paint:绘画，指对绘画的爱好。

③重点句子

-What'syourhobby?(你的爱好是什么？)

-Ilike...(我喜欢...)

-Ienjoy...(我享受...)

-Doyoulike...?Yes,Ido./No,Idon't.(你喜欢...吗？是的，我喜欢。/不，我不喜欢。)反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的俱乐部场景，让学生在角色扮演中学习，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在真实的语境中运用英语。

2.引入多媒体资源：利用多媒体资源，如视频、图片和音频，丰富了课堂内容，激发了学生的学习兴趣，同时也帮助他们更好地理解和记忆知识点。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.课堂互动不足：虽然我设计了小组活动和角色扮演，但在实际操作中，部分学生参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人或时间分配不合理。

2.学生基础差异：班级中学生的英语水平参差不齐，有的学生能够很好地跟上教学进度，而有的学生则感到吃力，这需要我在教学中更加注重分层教学。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习成果，这种评价方式较为单一，可能无法全面反映学生的学习情况。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂互动：我将设计更多样化的互动环节，如增加小组竞赛、设置悬念等，以提高学生的参与度和积极性。

2.实施分层教学：针对学生的不同水平，设计不同难度的学