Module 2 Unit 2 How much cheese did you buy？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册

Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy？（教学设计）-2024-2025学年外研版（三起）英语五年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy？

2.教学年级和班级：五年级（三班）

3.授课时间：2024年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生语言能力、文化意识和思维品质。通过对话练习和购物情境的模拟，学生能够运用英语进行简单的价格比较和数量询问，提高听说技能。同时，引导学生关注生活中的购物体验，培养跨文化交际意识，增强对英语国家文化的理解与尊重。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

五年级学生已经具备了一定的英语基础，能够进行简单的日常交流。他们已经学习过基本的数字和货币单位，了解基本的购物用语。然而，对于价格比较和数量询问的复杂句型结构，部分学生可能还不太熟悉。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对英语学习有较高的兴趣，尤其是与生活相关的主题。他们具备一定的自主学习能力，能够通过观察、模仿和练习来提高语言技能。学习风格上，部分学生偏好通过角色扮演和游戏活动来学习，而另一些学生则更喜欢通过阅读和写作来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习价格比较和数量询问时，可能会遇到以下困难：

-理解并运用复杂句型结构，如“howmuch”和“didyoubuy”；

-在实际情境中正确使用货币单位和数字；

-在进行对话时，如何流畅地表达自己的意图并理解对方的提问。

为了帮助学生克服这些困难，教师应提供足够的语言实践机会，通过游戏、角色扮演和小组合作等方式，让学生在轻松愉快的氛围中提高语言运用能力。同时，教师应注意观察学生的学习进度，及时给予个别指导。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课的教材《英语》（外研版，三起）五年级上册，特别是包含“Module2Unit2Howmuchcheesedidyoubuy？”的相关页码。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的购物场景图片、商品价格标签模板、以及相关的教学视频，以增强学生的直观感受。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：布置教室，确保有足够的空间进行角色扮演和小组活动，设置讨论区，并准备好小黑板或电子白板，以便展示教学内容和互动环节。五、教学过程设计一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对购物英语的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们平时喜欢购物吗？你们在购物时会用到英语吗？”

展示一些关于购物场景的图片或视频片段，让学生初步感受购物英语的魅力或实用性。

简短介绍购物英语的基本概念和重要性，如如何询问价格、比较商品等，为接下来的学习打下基础。

二、购物英语基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解购物英语的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解购物英语的定义，包括其主要用途和场景。

详细介绍购物英语的组成部分，如常用词汇、句型结构等，使用图表或示意图帮助学生理解。

三、购物英语案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解购物英语的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的购物英语案例进行分析，如讨价还价、询问商品信息等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解购物英语的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用购物英语解决实际问题。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与购物英语相关的主题进行深入讨论，如“如何在商店里用英语表达需求？”或“如何应对购物时的突发情况？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对购物英语的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调购物英语的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括购物英语的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调购物英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用购物英语。

七、布置课后作业（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的实际运用能力。

过程：

布置课后作业，要求学生完成以下任务：

1.撰写一篇关于购物英语的短文，分享自己在购物中的一次英语交流经历。

2.收集并整理5个实用的购物英语句子，准备在下次课堂上与同学们分享。

3.观察并记录一周内自己在购物时使用的英语表达，总结自己的进步和不足。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-购物英语词汇表：提供一系列与购物相关的英语词汇，如price,discount,sale,shoppingbag,cash,creditcard等，帮助学生丰富购物英语词汇量。

-购物英语对话样本：收集一些真实的购物英语对话样本，让学生了解在实际购物场景中如何运用英语进行交流。

-购物英语歌曲和视频：推荐一些包含购物英语表达的英文歌曲和视频，通过音乐和影像增强学生的语言学习兴趣。

2.拓展建议：

-词汇学习：鼓励学生利用课余时间学习购物英语词汇，可以通过制作单词卡片、参加词汇竞赛等方式提高学习效率。

-实践练习：组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际对话中运用所学英语知识。

-口语角活动：定期举办英语口语角活动，让学生有机会与其他同学进行购物英语的交流，提高口语表达能力。

-家庭作业：布置购物英语相关的家庭作业，如让学生询问家人最近购买的商品，并用英语记录下来，以此加深对购物英语的实际应用。

-在线资源：推荐学生访问在线英语学习平台，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，学习更多购物英语相关的材料和练习。

-课外阅读：推荐学生阅读一些与购物相关的英文文章或书籍，如《英语购物口语大全》、《英语口语实战技巧》等，提高英语阅读理解能力。

-文化体验：鼓励学生参与社区活动，如参加国际美食节或购物节，亲身体验不同文化背景下的购物英语交流。

-情景模拟：设计一些购物英语的情景模拟游戏，如“我是购物达人”，让学生在游戏中提高购物英语的运用能力。

-社交媒体互动：引导学生关注一些英语学习类的社交媒体账号，如Twitter、Facebook等，通过互动学习更多购物英语表达。

-口语竞赛：组织学生参加英语口语竞赛，如校园英语角比赛、英语演讲比赛等，激发学生学习购物英语的兴趣和积极性。七、课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能够激发学生的学习兴趣和动力。以下是针对本节课的具体评价策略：

1.课堂评价：

-提问：在课堂上，教师通过提问的方式可以即时了解学生对知识的掌握程度。对于本节课，教师可以设计以下问题：

a.请学生用英语复述购物英语的基本句型，如"Howmuchisthis?"和"Howmuchdoesitcost?"。

b.让学生描述自己曾经用英语进行购物的经历，并分享在交流中遇到的困难和解决方案。

c.针对案例分析的环节，教师可以提问学生关于案例的背景、特点和意义，以及这些案例对实际生活或学习的影响。

-观察：教师应关注学生在课堂上的参与度、表达能力、合作能力和问题解决能力。观察点包括：

a.学生是否积极参与课堂活动，如角色扮演、小组讨论等。

b.学生在口语表达中是否能够正确运用购物英语句型。

c.学生在小组讨论中是否能够有效沟通，共同解决问题。

-测试：在课堂结束前，教师可以设计一些简单的测试题，如选择题、填空题和简答题，以检验学生对本节课知识点的掌握程度。

2.作业评价：

-认真批改：对于学生的课后作业，教师应认真批改，确保每个学生都能得到及时反馈。

-点评：在批改作业的同时，教师应对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。

-及时反馈：教师应确保作业反馈的及时性，让学生了解自己的学习成果，并鼓励他们继续努力。

3.评价方法：

-多元化评价：采用多种评价方法，如口头评价、书面评价和实际操作评价，全面了解学生的学习情况。

-自评和互评：鼓励学生进行自我评价和互评，提高他们的反思能力和团队合作精神。

-定期评价：定期进行课堂和作业评价，帮助学生巩固所学知识，并及时调整学习策略。

4.评价目的：

-促进学生学习：通过课堂和作业评价，教师可以及时发现问题，帮助学生提高学习效果。

-培养学生能力：评价过程中，教师应关注学生的综合素质，如沟通能力、问题解决能力等。

-优化教学策略：根据评价结果，教师可以调整教学方法和策略，提高教学质量。八、典型例题讲解1.例题一：

-题目：Iboughttwoapplesandthreebananas.Howmucharethey?

-解答：Tocalculatethetotalcost,youneedtoknowthepriceofeachitem.Let'ssayapplescost$1eachandbananascost$0.50each.

-解答过程：

-2applescost2x$1=$2

-3bananascost3x$0.50=$1.50

-Totalcost=$2+$1.50=$3.50

-答案：Thetotalcostoftheapplesandbananasis$3.50.

2.例题二：

-题目：Thereare3pensand5notebooksinthebox.Ifeachpencosts$0.60andeachnotebookcosts$1.20,howmuchdoalltheitemscosttogether?

-解答：First,calculatethecostofthepensandnotebooksseparately,thenaddthemtogether.

-解答过程：

-3penscost3x$0.60=$1.80

-5notebookscost5x$1.20=$6.00

-Totalcost=$1.80+$6.00=$7.80

-答案：Thetotalcostofthepensandnotebooksis$7.80.

3.例题三：

-题目：Alicebought4bottlesofjuiceand2packsofchips.Ifeachbottleofjuicecosts$1.50andeachpackofchipscosts$0.75,howmuchdidAlicespendintotal?

-解答：Calculatethecostofeachitemandthenaddthemtogether.

-解答过程：

-4bottlesofjuicecost4x$1.50=$6.00

-2packsofchipscost2x$0.75=$1.50

-Totalcost=$6.00+$1.50=$7.50

-答案：Alicespentatotalof$7.50.

4.例题四：

-题目：Johnwenttothestoreandbought1kilogramofcheeseand3litersofmilk.Thecheesecosts$10perkilogram,andthemilkcosts$1.50perliter.HowmuchdidJohnspendonbothitems?

-解答：Calculatethecostofeachitemseparatelyandthenaddthemtogether.

-解答过程：

-1kilogramofcheesecosts1x$10=$10

-3litersofmilkcost3x$1.50=$4.50

-Totalcost=$10+$4.50=$14.50

-答案：Johnspent$14.50onthecheeseandmilk.

5.例题五：

-题目：Lisabought5bagsofriceand2jarsofjam.Ifeachbagofricecosts$3.50andeachjarofjamcosts$4.00,whatisthetotalcostofthericeandjam?

-解答：First,calculatethecostofeachitem,thenaddthemtogether.

-解答过程：

-5bagsofricecost5x$3.50=$17.50

-2jarsofjamcost2x$4.00=$8.00

-Totalcost=$17.50+$8.00=$25.50

-答案：Thetotalcostofthericeandjamis$25.50.教学反思教学反思是每一位教师教学过程中不可或缺的一部分，它帮助我们总结经验，发现问题，不断改进教学方法。今天，我想就今天这节课进行一些反思。

首先，我觉得今天这节课的导入环节做得还不错。通过提问和展示购物场景的图片，学生们很快就进入了学习状态。我发现，学生们对于购物英语的话