2023二年级语文上册 第一单元 快乐读书吧：读读童话故事配套教学实录 新人教版

2023二年级语文上册第一单元快乐读书吧：读读童话故事配套教学实录新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教材分析2023二年级语文上册第一单元快乐读书吧：读读童话故事配套教学实录新人教版。本单元围绕童话故事展开，旨在培养学生阅读兴趣和审美情趣。课文内容丰富，故事性强，贴近学生生活，有助于提高学生的语言表达能力和文学素养。核心素养目标重点难点及解决办法重点：

1.理解童话故事中的寓意和道理。

2.提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

难点：

1.学生对童话故事中复杂的人物关系和情节发展理解困难。

2.学生在阅读过程中难以将故事中的道理与现实生活相联系。

解决办法：

1.通过小组讨论和教师引导，帮助学生梳理故事脉络，理解人物关系和情节发展。

2.结合生活实例，引导学生思考故事中的道理，提高学生的联系实际能力。

3.设计互动环节，鼓励学生用自己的语言复述故事，增强语言表达能力。

4.利用多媒体资源，如动画、图片等，丰富教学手段，激发学生的学习兴趣。教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，讲解童话故事的基本情节和人物特点，引导学生深入理解故事内容。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色，体验角色的情感和思考，提高学生的情感共鸣能力。

3.利用多媒体展示童话故事中的插图和动画，激发学生的视觉兴趣，增强学习效果。

4.组织小组合作，让学生分享阅读感受，通过互相讨论，提升阅读理解和表达交流能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“你们喜欢听童话故事吗？”的问题开始，引导学生分享自己最喜欢的童话故事，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的童话故事类型和特点，帮助学生复习已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的童话故事《白雪公主》的主要情节，包括人物关系、故事发展等。

-举例说明：通过多媒体展示《白雪公主》的插图，结合故事内容，帮助学生直观理解故事。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么王后要害白雪公主？”引导学生思考故事中的道理。

3.角色扮演（约10分钟）

-学生活动：将学生分成小组，每组选择一个角色，如白雪公主、王后、猎人等，进行角色扮演。

-教师指导：教师巡回指导，帮助学生更好地理解角色，并鼓励学生发挥创意。

4.故事续写（约10分钟）

-学生活动：教师给出故事开头，让学生发挥想象力，续写故事结局。

-教师指导：教师鼓励学生大胆想象，同时注意故事逻辑和人物性格的合理性。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成课后练习题，如填空、选择题等。

-教师指导：教师巡视课堂，解答学生疑问，确保学生掌握知识点。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调童话故事中的道理和启示。

-学生反思：学生分享自己在学习过程中的收获和感悟，提高学生的自我反思能力。

7.作业布置（约2分钟）

-教师布置作业：让学生回家后阅读一本自己喜欢的童话故事，并写下自己的阅读感受。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《格林童话》：推荐学生阅读《格林童话》中的经典故事，如《灰姑娘》、《睡美人》等，这些故事与课本中的童话故事相呼应，能够帮助学生更深入地理解童话的世界。

-《安徒生童话》：介绍安徒生的其他著名童话，如《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》等，通过这些故事，学生可以学习到更多的童话元素和深刻的道德寓意。

-《中国神话故事》：引入一些中国传统的神话故事，如《精卫填海》、《夸父追日》等，让学生了解中国的传统文化和民间故事。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生在家中寻找并收集自己喜欢的童话故事，可以是书面的或网络资源，但要强调合法合规的获取途径。

-布置小型的研究项目，让学生选择一个童话故事，分析其故事结构、人物特点、寓意等，并制作成报告或小论文。

-组织学生进行童话故事的角色扮演活动，不仅限于课堂，也可以在家中或社区内进行，通过实际体验来加深对故事的理解。

-设立“童话故事创作角”，鼓励学生发挥想象力，创作自己的童话故事，可以是简单的短篇，也可以是更复杂的连载故事。

-通过阅读和创作，让学生思考童话故事中的道德观念和社会意义，如何将这些故事与现实生活相联系，培养他们的批判性思维。

3.实践活动建议：

-安排一次“童话故事分享会”，让学生在课堂上分享自己收集到的童话故事，促进交流和学习。

-利用学校图书馆或网络资源，开设“童话故事阅读角”，提供丰富的童话故事书籍，供学生课后阅读。

-结合艺术课程，让学生绘制童话故事中的角色或场景，提高学生的艺术素养和创造力。

-邀请家长参与，共同阅读童话故事，家庭中开展亲子阅读活动，增进家庭成员间的感情交流。教学反思与总结今天的课，我觉得挺有意思的。咱们二年级的学生，对童话故事本身就有着浓厚的兴趣，这节课我们通过《白雪公主》这个故事，让他们在快乐中学习，效果还是不错的。下面，我想就这节课的教学过程和结果，做一个简单的反思和总结。

首先，我觉得导入环节挺成功的。我通过提问“你们最喜欢哪个童话故事？”这样的问题，很快就激发了学生的兴趣。他们纷纷举手发言，分享了自己的故事，这让我看到了他们对童话世界的热爱。

在新课呈现环节，我详细讲解了《白雪公主》的故事情节，并结合多媒体展示，让学生们更直观地感受到了故事的魅力。我发现，学生们在听故事的时候，眼睛都亮晶晶的，这让我觉得教学效果不错。

在角色扮演环节，我看到了学生们非常投入。他们不仅扮演得有模有样，还能在表演中体会到角色的情感。这让我感到欣慰，因为这说明他们已经能够将故事中的角色和情感融入到自己的理解中了。

但是，在巩固练习环节，我发现一些学生在回答问题时还是有些吃力。这可能是因为他们对故事的理解还不够深入，或者是阅读量不够。所以，我打算在今后的教学中，多增加一些阅读和讨论环节，让学生们在阅读中理解，在讨论中提高。

在教学管理方面，我也发现了一些问题。比如，有些学生注意力不太集中，容易走神。为了解决这个问题，我会在今后的教学中，更加注重课堂纪律的培养，通过一些有趣的小游戏或者小活动，吸引他们的注意力。

当然，也存在一些不足。比如，我在讲解故事时，可能过于注重情节的叙述，而忽略了故事中的寓意和道理。在今后的教学中，我会更加注重引导学生去挖掘故事背后的深层含义。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在讲解故事时，要更加注重故事中的寓意和道理，引导学生去思考和感悟。

2.增加阅读和讨论环节，让学生在阅读中提高理解能力，在讨论中提高表达能力。

3.加强课堂纪律管理，通过有趣的小活动吸引学生的注意力。

4.定期进行教学反思，总结经验教训，不断提高自己的教学水平。

我相信，通过不断的努力和改进，我能够更好地帮助学生成长，让他们在快乐中学习，在故事中感悟人生的真谛。板书设计①本文重点知识点：

-童话故事的特点