2024年五年级品社下册《科学技术为人类造福》教学实录1 沪教版

2024年五年级品社下册《科学技术为人类造福》教学实录1沪教版主备人备课成员设计思路本课以“2024年五年级品社下册《科学技术为人类造福》”为主题，结合沪教版教材，旨在引导学生了解科技发展对人类生活的积极影响。课程设计注重理论与实践相结合，通过案例分析和互动讨论，让学生深刻认识到科学技术在提高生活质量、推动社会进步方面的作用。核心素养目标培养学生对科学技术的兴趣和好奇心，提升创新意识和实践能力；增强社会责任感，认识到科技发展对环境保护的重要性；学会辩证看待科技带来的利弊，形成正确价值观；提高团队合作和沟通能力，在探究活动中积极参与。重点难点及解决办法重点：理解科学技术对人类生活改善的实例，分析科技进步对社会发展的推动作用。

难点：引导学生辩证看待科技发展带来的利与弊，形成正确的价值观。

解决办法：通过案例分析，让学生直观感受科技对生活的积极影响；组织讨论，让学生思考科技发展中的伦理问题；设计实践活动，让学生在动手操作中体验科技的力量，从而突破难点。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引导学生思考科技发展的重要性。

2.通过角色扮演，让学生模拟科学家，体验科技创新的过程。

3.组织实验活动，让学生亲自动手，感受科技带来的变化。

4.利用多媒体展示科技发展历程，增强学生的直观感受。

5.设计小组合作项目，让学生在探究中培养团队协作能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提前一周通过班级微信群发布预习资料，包括PPT、相关视频和文档，明确要求学生了解科技发展的基本概念和重要事件。

-设计预习问题：围绕“科技为人类造福”的主题，设计问题如“你见过的科技进步有哪些？”和“科技进步给你带来了哪些便利？”等，引导学生进行初步思考。

-监控预习进度：通过微信群的打卡功能监控学生的预习进度，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求阅读资料，初步了解科技发展对生活的改变。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，形成自己的观点，并准备在课堂上分享。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过预习引导学生自主学习。

-信息技术手段：利用微信平台进行资料共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个关于科技进步的短片，引发学生对科技如何造福人类的思考。

-讲解知识点：讲解科技发展对提高生活质量的具体案例，如智能手机、互联网等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享他们预习时发现的技术创新，并探讨这些创新对社会的影响。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的案例。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，提出自己的看法和问题。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解帮助学生理解科技发展的知识点。

-活动教学法：通过小组讨论培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于“科技对我生活的影响”的短文，并收集至少三个科技进步的实例。

-提供拓展资源：推荐一些科技博物馆的虚拟参观链接，鼓励学生课后进一步探索。

学生活动：

-完成作业：学生根据作业要求撰写短文，收集实例。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过课后作业和拓展学习，巩固课堂所学知识。

-反思总结法：通过写作和拓展学习，引导学生反思和总结学习经验。

每个环节的设计都围绕“科技为人类造福”的主题，旨在通过自主学习、课堂讨论和课后拓展，让学生全面理解科技的重要性，培养他们的创新意识和责任感。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生通过多种教学活动，取得了以下显著的学习效果：

1.知识掌握方面

-学生能够准确理解科技发展的基本概念，如科技创新、科技进步、科技应用等。

-学生能够识别并描述科技发展对人类生活改善的具体实例，如智能手机、互联网、医疗技术等。

-学生能够分析科技发展对社会进步的推动作用，如提高生产效率、改善生活质量、促进经济发展等。

2.思维能力方面

-学生通过案例分析和讨论，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生能够辩证看待科技发展带来的利与弊，形成正确的价值观。

-学生在解决问题时，能够运用科技知识，提出创新性的解决方案。

3.技能培养方面

-学生在小组讨论和角色扮演活动中，提高了团队合作和沟通能力。

-学生通过实验和实践活动，提升了动手操作和实验技能。

-学生学会了如何利用信息技术进行自主学习，拓宽了知识获取渠道。

4.情感态度方面

-学生对科学技术产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索的欲望。

-学生增强了社会责任感，认识到科技发展对环境保护的重要性。

-学生形成了正确的价值观，认识到科技发展应服务于人类福祉。

5.综合实践能力方面

-学生在课后拓展学习中，能够运用所学知识解决实际问题。

-学生通过撰写短文、收集实例等方式，提高了信息收集和整理能力。

-学生在反思总结中，能够发现自己的不足并提出改进建议，促进了自我提升。

案例一：学生在小组讨论中，针对“科技对环境的影响”这一话题，提出了以下观点：

-科技发展带来了环境污染问题，如工业排放、电子垃圾等。

-科技创新可以解决环境问题，如开发清洁能源、推广环保技术等。

-我们应倡导绿色消费，减少对环境的负面影响。

案例二：学生在课后拓展学习中，收集了以下科技发展实例：

-智能手机：改变了人们的沟通方式，提高了生活便利性。

-互联网：打破了地域限制，促进了全球信息交流。

-医疗技术：提高了医疗水平，延长了人类寿命。

案例三：学生在反思总结中，认识到自己在科技知识方面的不足，并表示今后将加强学习，提高自己的科技素养。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《科技的力量：改变世界的100个发明》

描述：这本书以图文并茂的形式介绍了100个改变了世界的发明，每个发明都附有简要的历史背景和影响。适合学生了解科技发展的脉络和影响。

-视频资源：《科技成就未来》

描述：这是一部介绍现代科技成就的纪录片，内容涵盖人工智能、生物科技、航天技术等多个领域，适合学生通过视觉体验科技的魅力。

2.拓展要求：

-阅读材料要求：

-学生在课后阅读《科技的力量：改变世界的100个发明》，选择其中两个感兴趣的发明进行深入研究。

-学生需记录下每个发明的名称、发明时间、发明者、发明背景和发明的影响。

-学生撰写一篇简短的报告，分享所选发明的发现过程和自己的感想。

-视频资源要求：

-学生观看《科技成就未来》纪录片，挑选一个特别感兴趣的科技领域进行深入研究。

-学生需记录下观看过程中的关键信息，包括科技领域的进展、对人类生活的影响以及面临的挑战。

-学生准备一个简短的口头报告或展示，分享所研究的科技领域及其对未来发展的展望。

教师指导与帮助：

-教师可根据学生的阅读和观看情况，提供相关的背景资料和拓展阅读建议。

-对于学生在研究和报告中遇到的问题，教师应及时解答疑问，帮助学生克服困难。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的研究成果，促进知识的交流和深化。

-教师鼓励学生利用图书馆、网络等资源，进行自主学习和探究，培养学生的自主学习能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境，激发兴趣：在课堂上，我尝试通过引入真实案例和多媒体展示，让学生身临其境地感受科技的力量，这种情境教学法激发了学生的学习兴趣，使他们更加主动地参与到课堂讨论中。

2.小组合作，培养能力：我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在合作中学习，不仅提高了他们的团队协作能力，还锻炼了他们的沟通和表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：虽然我采取了多种教学方法，但仍有部分学生参与度不高，可能在课堂互动环节，需要更多的鼓励和引导，以确保每个学生都能积极参与。

2.评价方式单一：目前主要依赖学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，缺乏多元化的评价方式，这可能会限制学生对知识掌握的全面性。

3.教学内容与实际结合不够紧密：在讲解科技发展对人类生活改善的实例时，可能需要更多结合学生生活实际的应用案例，以增强知识的实用性和吸引力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：

-设计更多互动环节，鼓励学生提问和发表意见。

-通过游戏、竞赛等形式，激发学生的学习热情。

-定期进行课堂反馈，了解学生的需求，调整教学策略。

2.完善评价方式：

-建立多元化的评价体系，包括课堂表现、小组合作、个人作业、项目展示等。

-鼓励学生进行自我评价和同伴评价，提高自我反思能力。

3.加强教学内容与实际结合：

-在讲解科技发展实例时，结合学生的日常生活，让学生感受到科技就在身边。

-邀请相关领域的专业人士或校友来校分享，让学生了解科技在实际工作中的应用。

-利用学校资源，组织学生参观科技展览或企业，拓宽学生的视野。课堂1.课堂评价

-提问策略：在课堂上，我经常通过提问来评估学生的学习情况。例如，在讲解科技发展对人类生活改善的案例时，我会提出如“你们认为这项科技改变了我们的哪些日常生活？”等问题，让学生思考并回答。通过观察学生的回答，我可以了解他们对知识的理解程度和思维的活跃度。

-观察记录：我会在课堂上观察学生的参与情况，包括他们在小组讨论中的表现、是否积极参与课堂活动等。例如，在角色扮演活动中，我会注意学生是否能够准确地扮演科学家角色，是否能够与其他同学有效沟通。

-课堂测试：为了更全面地评估学生的学习效果，我会定期进行课堂小测试。这些测试可以包括选择题、简答题或案例分析题，旨在检验学生对关键概念的理解和应用能力。

-及时反馈：在课堂教学中，我会及时给予学生反馈。对于回答正确或有创意的学生，我会给予表扬和鼓励；对于回答错误或不准确的学生，我会耐心解释并引导他们找到正确答案。

2.作业评价

-认真批改：对于学生的作业，我会进行认真批改，确保每一份作业都得到恰当的评价。我会检查学生的答案是否准确，是否能够正确应用所学知识，以及他们的写作或解题过程是否清晰。

-及时反馈：