4、买东西的学问 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

4、买东西的学问（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：买东西的学问

2.教学年级和班级：三年级下册

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生法治意识，让学生学会在消费过程中保护自己的合法权益；提高学生的经济素养，学会合理消费、理性购物；增强学生的沟通能力，学会与商家协商解决问题；培养学生的诚信品质，引导学生诚实守信，尊重他人。通过本节课的学习，使学生能够树立正确的消费观念，为将来的生活打下良好的基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.理解消费者权益保护的重要性。

2.掌握合理消费和理性购物的原则。

难点：

1.如何在实际购物中运用法律知识保护自身权益。

2.学生对消费过程中的诚信行为的理解和实践。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生理解消费者权益保护的实际意义。

2.组织模拟购物活动，让学生在角色扮演中学习如何运用法律知识保护自己。

3.结合生活实例，引导学生思考诚信行为在消费中的重要性。

4.通过小组讨论和分享，帮助学生总结购物经验和技巧，提高实际操作能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解消费者权益保护的基础知识，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟购物过程，体验如何维权和诚信交易。

3.利用多媒体展示真实的购物案例，引导学生分析问题，提高判断能力。

4.通过小组合作学习，让学生共同探讨合理消费的原则，培养团队协作能力。

5.使用互动游戏，如“购物小达人”竞赛，增强学生的参与度和学习兴趣。五、教学过程设计导入环节（5分钟）

1.播放一段关于消费者权益保护的公益广告，引起学生的兴趣。

2.提问：同学们在生活中有没有遇到过消费纠纷的情况？你们是如何处理的？

3.引导学生思考：作为消费者，我们有哪些权益需要保护？

讲授新课（20分钟）

1.讲解消费者权益保护的基本概念，包括消费者权益、消费者权益保护法等。

2.通过案例分析，讲解消费者在购物过程中可能遇到的问题和解决方案。

3.强调合理消费和理性购物的原则，如不盲目追求名牌、避免冲动消费等。

4.讲解消费者如何运用法律知识保护自身权益，包括投诉、维权等途径。

巩固练习（10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论在生活中如何做到合理消费和理性购物。

2.小组代表分享讨论成果，全班同学共同点评和总结。

3.布置课后作业：让学生回家后与家长一起制定一份家庭消费计划。

课堂提问（5分钟）

1.提问：消费者权益保护法的主要内容包括哪些？

2.学生回答，教师点评和补充。

3.提问：如何判断一种商品是否合格？

4.学生回答，教师点评和补充。

师生互动环节（10分钟）

1.教师组织学生进行角色扮演，模拟购物过程中遇到的问题和解决方法。

2.学生分组进行角色扮演，教师巡回指导。

3.分组结束后，各小组分享扮演过程中的心得体会。

4.教师点评，总结角色扮演中的重点和难点。

教学创新与拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：如何提高自己的消费素养？

2.学生讨论，教师总结。

3.教师提出：消费者权益保护不仅是个人行为，也是社会文明进步的体现。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：20分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.教学创新与拓展：5分钟

总计用时：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《消费者权益保护法》全文阅读，让学生深入了解法律条文。

-《生活中的消费陷阱》一书，介绍常见的消费陷阱和防范措施。

-《合理消费指南》小册子，提供实用的消费建议和技巧。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以选择阅读上述拓展材料，加深对消费者权益保护的理解。

-鼓励学生调查家庭或社区中常见的消费问题，分析问题产生的原因，并提出解决方案。

-学生可以撰写一篇关于自己如何践行合理消费的文章，分享自己的经验和感悟。

-组织学生参与“消费维权知识竞赛”，通过竞赛形式巩固所学知识，提高维权意识。

3.知识点全面：

-消费者权益保护的基本原则和内容。

-消费者在购物过程中可能遇到的问题和解决方法。

-消费者如何识别合格商品，避免购买假冒伪劣产品。

-消费者维权途径和投诉方法。

-合理消费和理性购物的原则和技巧。

4.实用性：

-通过拓展阅读，学生可以了解更多的消费知识和法律条文，提高自己的消费素养。

-课后调查和撰写文章，让学生将所学知识应用于实际生活中，提高解决问题的能力。

-知识竞赛活动，通过游戏化的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习消费维权知识。

5.教学实际：

-拓展阅读材料和课后活动设计紧密联系教材内容，确保教学内容的连贯性和实用性。

-通过课后自主学习和探究，学生可以巩固课堂所学知识，提高自主学习能力。

-教学活动设计注重学生的参与和互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维。七、课后作业1.作业题目：设计一份家庭消费计划表。

作业要求：学生根据家庭实际情况，设计一份包含一个月内家庭必需品和娱乐活动的消费计划表，包括商品名称、价格、购买日期等信息。

答案示例：张三家庭消费计划表

-日期：2023年11月

-商品名称：大米（5公斤）

-价格：30元

-购买日期：11月1日

-商品名称：牛奶（1箱）

-价格：50元

-购买日期：11月5日

-商品名称：洗发水（1瓶）

-价格：20元

-购买日期：11月10日

-商品名称：电影票（2张）

-价格：80元

-购买日期：11月15日

2.作业题目：撰写一篇关于“合理消费”的短文。

作业要求：学生结合自己的生活经验，撰写一篇关于如何做到合理消费的短文，字数不少于300字。

答案示例：

合理消费，从我做起

在日常生活中，我们都会遇到各种消费选择。合理消费不仅能够帮助我们节省开支，还能培养我们的经济素养。以下是我总结的几个合理消费的小技巧：

1.制定购物清单，避免冲动消费。

2.比较价格，选择性价比高的商品。

3.关注促销活动，合理利用优惠券。

4.培养节约意识，减少浪费。

通过这些方法，我相信我们都能做到合理消费，过上更加美好的生活。

3.作业题目：调查并分析社区中常见的消费问题。

作业要求：学生调查自己所在社区中常见的消费问题，如食品安全、虚假广告等，并分析问题产生的原因和可能的解决方案。

答案示例：

社区消费问题调查报告

一、调查背景

近年来，随着人们生活水平的提高，社区消费问题日益突出。为了解社区消费现状，我们小组对社区内的消费问题进行了调查。

二、调查内容

1.食品安全问题：部分商家使用过期食品，存在食品安全隐患。

2.虚假广告：部分商家发布虚假广告，误导消费者。

3.服务质量：部分商家服务质量不高，消费者投诉无门。

三、问题原因分析

1.部分商家缺乏诚信意识，追求短期利益。

2.消费者维权意识不强，对消费问题不够重视。

3.相关监管部门执法不严，导致问题无法得到有效解决。

四、解决方案

1.加强商家诚信教育，提高商家自律意识。

2.提高消费者维权意识，鼓励消费者积极举报消费问题。

3.加强监管部门执法力度，严厉打击违法行为。

4.作业题目：设计一份“购物小达人”竞赛规则。

作业要求：学生设计一份“购物小达人”竞赛规则，包括比赛项目、评分标准、奖项设置等。

答案示例：

“购物小达人”竞赛规则

一、比赛项目

1.比较商品价格，选择性价比高的商品。

2.识别假冒伪劣商品，避免购买。

3.制定购物清单，避免冲动消费。

二、评分标准

1.比较商品价格：满分10分，根据价格差异进行评分。

2.识别假冒伪劣商品：满分10分，根据正确识别商品的数量进行评分。

3.制定购物清单：满分10分，根据购物清单的完整性和实用性进行评分。

三、奖项设置

1.一等奖：1名，奖品为价值100元的购物券。

2.二等奖：2名，奖品为价值50元的购物券。

3.三等奖：3名，奖品为价值20元的购物券。

5.作业题目：撰写一篇关于“消费者权益保护法”的科普文章。

作业要求：学生结合“消费者权益保护法”的内容，撰写一篇科普文章，介绍法律的主要条款和消费者权益保护的重要性。

答案示例：

消费者权益保护法科普文章

消费者权益保护法是我国一部重要的法律法规，旨在保护消费者的合法权益。以下是该法律的主要条款和消费者权益保护的重要性：

一、主要条款

1.消费者享有知情权、选择权、公平交易权等。

2.经营者应当保证商品和服务质量，不得欺诈消费者。

3.消费者有权要求经营者承担损害赔偿责任。

二、消费者权益保护的重要性

1.保护消费者权益，维护市场秩序。

2.促进消费市场健康发展，提高消费者生活质量。

3.增强消费者信心，推动经济发展。八、内容逻辑关系①消费者权益保护的重要性：

①.1知识点：消费者权益保护法的定义

①.2词：消费者、权益、保护、法律

①.3句：消费者权益保护法是保障消费者合法权益的重要法律依据。

②合理消费的原则：

②.1知识点：合理消费的定义

②.2词：合理消费、理性购物、消费计划

②.3句：合理消费是指在确保生活品质的同时，合理规划和使用自己的消费能力。

③消费者权益保护的实际操作：

③.1知识点：消费者维权的途径

③.2词：维权、投诉、协商、调解、诉讼

③.3句：消费者在遇到消费纠纷时，可以通过投诉、协商、调解等途径维护自己的权益。课堂1.课堂评价：

1.1提问评价：通过课堂提问，了解学生对消费者权益保护相关知识的掌握程度。例如，提问“消费者权益保护法的主要目的是什么？”来评估学生对法律目的的理解。

1.2观察评价：观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性和解决问题的能力。例如，观察学生在角色扮演活动中的表现，评估他们的沟通技巧和决策能力。

1.3小组讨论评价：通过小组讨论的评价，了解学生之间的合作能力和对知识的深入理解。例如，评估学生在讨论中提出的观点是否合理，以及是否能够有效地支持自己的论点。

1.4课堂测试评价：定期进行小测验或随堂测试，以评估学生对知识的记忆和应用能力。例如，设计选择题或简答题，测试学生对消费者权益保护法具体条款的理解。

2.作业评价：

2.1作业批改：对学生的课后作业进行详细的批改，包括家庭消费计划表、短文写作、消费问题调查报告等。

2.2作业点评：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈和指导，指出他们的优点和需要改进的地方。

2.3作业反馈：通过书面或口头形式，及时将作业评价反馈给学生，帮助他们了解自己的学习进度和需要努力的方向。

2.4作业激励：对于表现突出的作业，给予口头表扬或小奖励，以鼓励学生继续保持良好的学习态度。

3.教学评价的实施：

3.1定期回顾：定期回顾学生的学习情况，包括课堂参与、作业完成情况等，以评估教学效果。

3.2个别辅导：对于学习有困难的学