12轮子的故事 教学设计 -2024-2025学年科学一年级上册苏教版

12轮子的故事教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕《12轮子的故事》展开，通过故事讲述，引导学生了解轮子的基本原理和应用，培养学生的观察、思考和动手能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与课本《科学一年级上册》中“机械运动”章节相关，学生在已有知识的基础上，通过故事学习，能够加深对轮子原理的理解，为后续学习机械运动打下基础。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学素养，具体目标如下：1.提升学生的观察力和推理能力，通过观察轮子的运作，学会从现象中发现问题；2.培养学生的动手实践能力，通过制作简单的轮子模型，体验科学探究过程；3.增强学生的合作意识，在小组活动中共同解决问题，提高沟通与协作能力。通过这些活动，促进学生形成初步的科学态度和创新精神。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.轮子的基本原理：教师需强调轮子的圆形结构和滚动特性，以及它是如何减少摩擦力的。

b.轮子的应用：通过实例展示轮子在生活中的应用，如自行车、汽车等，让学生理解轮子的实际功能。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.轮子的滚动原理：学生可能难以理解轮子为何能滚动而不滑动，教师可以通过实验演示轮子与地面的接触点不断变化，从而减少摩擦力。

b.轮子不同形状的影响：学生可能难以理解不同形状的轮子（如圆形、方形）对滚动效果的影响，教师可以通过比较实验，让学生观察并讨论不同形状轮子的滚动特点。

c.轮子与齿轮的关系：学生可能对轮子与齿轮如何协同工作感到困惑，教师可以通过模型或动画演示齿轮如何通过轮子传递动力，帮助学生理解两者之间的联系。四、教学资源-软硬件资源：自行车轮子、汽车轮子模型、齿轮模型、计时器、测量尺

-课程平台：科学实验操作视频、在线互动问答平台

-信息化资源：轮子滚动原理动画、轮子发展历史图片集

-教学手段：实物展示、小组合作、实验操作、讨论分析五、教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：教师出示一辆自行车，提问学生：“同学们，你们知道这辆自行车有什么特别的地方吗？”

2.提出问题：引导学生思考自行车的构造，特别是轮子的作用。

二、讲授新课（20分钟）

1.轮子的基本原理（10分钟）

-教师展示自行车轮子，讲解轮子的圆形结构和滚动特性。

-通过实验演示轮子滚动与地面的接触点变化，减少摩擦力。

-提问：为什么轮子能滚动而不滑动？

2.轮子的应用（10分钟）

-教师展示轮子在生活中的应用实例，如汽车、自行车等。

-引导学生讨论轮子在生活中的重要性。

3.轮子与齿轮的关系（10分钟）

-教师展示齿轮模型，讲解齿轮如何通过轮子传递动力。

-通过动画演示齿轮与轮子的协同工作原理。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组合作：将学生分成小组，每组准备一辆自行车轮子模型。

2.练习任务：让学生观察轮子的形状、大小、材质等，并讨论轮子对滚动效果的影响。

3.小组展示：每组派代表分享讨论结果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：同学们，通过本节课的学习，你们觉得轮子在生活中的应用有哪些？

2.学生回答，教师总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：如果我们要设计一种新型轮子，你们认为应该具备哪些特点？

2.学生积极发言，教师引导学生思考创新点。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提问：通过今天的学习，你们觉得科学探究有哪些重要性？

2.学生回答，教师总结科学探究的方法和意义。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调轮子的基本原理和应用。

2.作业布置：让学生课后观察生活中的轮子，思考轮子的创新设计。

教学双边互动：

-教师通过提问、展示实验等方式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

-学生通过小组合作、展示讨论结果等方式参与课堂，提高合作能力和表达能力。

重难点凸显：

-本节课重点在于轮子的基本原理和应用，难点在于轮子与齿轮的关系。

-教师通过实验演示、实例讲解等方式帮助学生突破难点。

解决问题及核心素养能力的拓展：

-通过课堂提问、小组讨论等活动，培养学生的问题解决能力和创新思维。

-通过实验操作、讨论分析等活动，提升学生的合作能力和表达能力。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-轮子的历史：介绍轮子的起源和发展，从古至今轮子的演变过程，包括石轮、木轮、铁轮等不同材质的轮子。

-轮子的分类：讲解不同类型的轮子，如自行车轮、汽车轮、摩托车轮等，以及它们的结构和特点。

-轮子的材料科学：探讨轮子制造中使用的材料，如橡胶、合金等，以及这些材料对轮子性能的影响。

-轮子的设计原理：介绍轮子的设计原则，如中心距、轮缘宽度、轮辋厚度等，以及这些参数对轮子性能的影响。

-轮子的未来技术：介绍轮子制造领域的最新技术，如复合材料的应用、智能轮子等。

2.拓展建议：

-学生可以通过图书馆或在线数据库查找关于轮子历史的资料，撰写一篇短文，分享轮子的演变过程。

-鼓励学生观察周围环境中的轮子，记录不同轮子的类型和特点，制作一份轮子观察报告。

-利用网络资源或科学博物馆的资料，了解轮子制造中使用的不同材料，进行材料对比分析。

-学生可以设计一个轮子模型，尝试改变轮子的尺寸、材料等参数，观察和记录其对轮子性能的影响。

-组织学生参观当地的汽车修理厂或自行车店，了解轮子的实际制造过程和维护知识。

-利用科学实验软件或在线模拟工具，让学生在虚拟环境中设计和测试轮子的性能。

-鼓励学生参与社区服务活动，如帮助老年人修理自行车，将所学知识应用于实际生活中。

-学生可以制作一个关于轮子的科普视频，介绍轮子的基本原理和应用，并在学校或社区进行展示。

-通过参与科学竞赛或创新项目，让学生将轮子的知识应用于解决实际问题，如设计一个节能轮子或改进现有轮子的设计。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-轮子的基本结构：圆形、中心轴、轮辋、辐条。

-轮子的滚动原理：滚动摩擦小于滑动摩擦。

-轮子的应用领域：交通运输、日常生活、工业生产。

②本文重点词句：

-“轮子是圆形的，这样可以减少滚动时的摩擦力。”

-“轮子的中心轴是固定的，确保轮子可以均匀滚动。”

-“轮子在交通运输中起到了关键作用，如自行车、汽车等。”

③本文逻辑关系：

-轮子的结构决定了其滚动特性，进而影响其在不同领域的应用。

-轮子的滚动原理是理解其功能的基础，也是本节课的核心知识点。

-轮子的应用实例展示了其在实际生活中的重要性，加深学生对轮子概念的理解。八、重点题型整理1.题型一：轮子的基本结构

-题目：请列举出轮子的基本组成部分。

-答案：轮子的基本组成部分包括圆形轮辋、中心轴、辐条和轮胎。

2.题型二：轮子的滚动原理

-题目：为什么轮子能减少摩擦力？

-答案：轮子能减少摩擦力是因为它的圆形结构使得与地面接触的点不断变化，从而减小了滚动时的摩擦力。

3.题型三：轮子的应用

-题目：轮子在交通运输中有哪些应用？

-答案：轮子在交通运输中的应用包括自行车、汽车、摩托车、火车等交通工具的轮子。

4.题型四：轮子的材料

-题目：轮子通常使用哪些材料制成？

-答案：轮子通常使用橡胶、合金等材料制成，这些材料具有良好的耐磨性和弹性。

5.题型五：轮子的设计

-题目：轮子的设计需要考虑哪些因素？

-答案：轮子的设计需要考虑中心距、轮缘宽度、轮辋厚度等因素，以确保轮子的性能和安全性。

详细补充和说明举例：

1.轮子的基本结构

-补充说明：轮辋是轮子的外框，通常由金属或塑料制成，它提供了轮子的形状和支撑。中心轴穿过轮辋，连接轮子的辐条，辐条则连接轮辋和轮胎，起到支撑和传递力的作用。

2.轮子的滚动原理

-补充说明：轮子的滚动原理可以通过实验来演示，例如，将一个木块放在轮子上，然后推动木块，观察轮子如何滚动而不滑动。这可以通过减少摩擦力的概念来解释。

3.轮子的应用

-补充说明：轮子在交通运输中的应用非常广泛，例如，自行车的轮子使骑行更加轻松，汽车的轮子提高了行驶速度和