Unit 5 Fantastic friends Presenting ideas教学设计 -2024-2025学年外研版英语七年级上册

Unit5FantasticfriendsPresentingideas教学设计-2024-2025学年外研版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为外研版英语七年级上册Unit5Fantasticfriends中的Presentingideas部分，包括介绍朋友的兴趣爱好、特长等。

2.教学内容与学生已有知识紧密联系。学生在学习本节课前已掌握基本的英语听说读写能力，并具备一定量的词汇储备。通过学习，学生可以运用所学知识描述自己的朋友，提高口语表达能力和跨文化交流能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习如何介绍朋友，学生将提升用英语进行日常交流的能力，增强对西方文化的理解和尊重，培养批判性思维和解决问题的能力，以及提高自主学习英语的意识和能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：在进入本节课之前，学生已经掌握了基础的英语词汇和语法知识，能够进行简单的日常对话，对英语字母、发音规则和基本的句子结构有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：七年级学生对新鲜事物充满好奇，对英语学习有一定的兴趣，愿意参与课堂活动。学生的英语学习能力差异较大，有的学生在听说读写方面比较均衡，而有的学生可能在某一领域表现较弱。学习风格方面，有的学生喜欢通过听力和口语练习来学习英语，有的则更喜欢通过阅读和写作来提升。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在介绍朋友时可能遇到的问题包括词汇量不足、缺乏描述朋友特点的句型、口语表达能力有限等。此外，对于一些学生来说，如何准确、流畅地表达自己的观点可能是一个挑战。针对这些问题，教师需要提供足够的词汇支持，引导学生练习使用正确的句型，并通过角色扮演、小组讨论等活动提高学生的口语表达能力。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、音响系统

-课程平台：外研版英语七年级上册配套教学平台

-信息化资源：英语学习软件、在线词典、英语听力材料

-教学手段：实物教具（如图片、卡片）、多媒体课件、角色扮演道具教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过提问“Doyouhaveanyfantasticfriends?”来引发学生对朋友的思考，激发学生的兴趣。

-回顾旧知：教师引导学生回顾之前学过的关于介绍朋友的基本句型和词汇，如：“Mynameis…”，“Iam…”，“Ilike…”，“Myfriend…is…”等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括如何用英语描述朋友的兴趣爱好、特长等。教师可以展示一些图片或视频，如朋友参加体育活动的照片，来辅助讲解。

-举例说明：教师通过具体例子，如描述一个朋友的爱好是踢足球，来帮助学生理解知识。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生尝试用英语描述自己或朋友的兴趣爱好，鼓励学生互相纠正和补充。

3.巩固练习（约25分钟）

-学生活动：学生分组进行角色扮演，一个学生扮演描述者，另一个学生扮演被描述的朋友。描述者需要用所学句型和词汇描述朋友的兴趣爱好、特长等。

-教师指导：教师在学生进行角色扮演的过程中，及时给予学生指导和帮助，纠正学生的发音和语法错误。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生创作：学生根据所学内容，创作一个关于自己或朋友的英语小故事，可以是关于朋友的爱好、特长等。

-展示与分享：学生自愿上台展示自己的创作，其他学生和教师给予评价和反馈。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师总结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识和学习方法。

-学生反思：学生思考自己在课堂上的表现，总结自己的学习收获和不足，并提出改进措施。

6.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生完成以下任务：

a.复习本节课所学内容，巩固知识；

b.完成课后练习题，提高应用能力；

c.预习下一节课的内容，为后续学习做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握描述朋友兴趣爱好的词汇和句型，如：“Ihaveafriendcalled…”，“He/Shelikes…verymuch”，“Myfriendisgoodat…”等。这些词汇和句型的掌握为学生提供了丰富的语言资源，有助于他们在实际交流中更加自信地表达。

2.口语表达能力提升：学生在课堂上的角色扮演和小组讨论活动中，有机会运用所学知识进行口语表达。通过不断的实践和锻炼，学生的口语表达能力得到了显著提升，能够更加流畅、准确地描述朋友的特点。

3.交际能力增强：本节课的教学内容与学生日常生活紧密相关，通过学习如何介绍朋友，学生能够更好地理解和适应社交场合。他们在与他人的交流中，能够运用所学知识进行有效的沟通，增强交际能力。

4.文化意识培养：本节课涉及到的朋友兴趣爱好等内容，有助于学生了解和尊重不同文化背景下的生活方式。学生通过学习，能够认识到不同文化之间的差异，培养跨文化交流意识。

5.学习能力提高：本节课的教学过程中，学生通过小组讨论、角色扮演等多种方式参与学习，培养了自主学习的能力。学生在面对问题时，能够主动思考、寻找解决方案，提高学习效率。

6.价值观教育：本节课所涉及的朋友关系、兴趣爱好等内容，有助于学生树立正确的价值观。学生通过学习，能够认识到朋友之间的相互尊重、关爱和支持的重要性，培养良好的人际关系。

7.创新思维能力：在课后作业中，学生需要创作关于自己或朋友的英语小故事。这一环节激发了学生的创新思维，使他们能够将所学知识应用于实际情境中，提高解决问题的能力。

8.自信心增强：通过本节课的学习，学生能够感受到自己在英语学习上的进步，从而增强自信心。在今后的学习中，学生将更加积极主动地参与课堂活动，提高学习兴趣。板书设计①本文重点知识点：

-如何描述朋友的兴趣爱好

-介绍朋友的特长和特点

②重点词汇：

-hobby['hɒbi]：爱好

-talent['tælənt]：才能

-interest['ɪntrəst]：兴趣

-characteristic[ˌkærəktə'rɪstɪk]：特点

③重点句型：

-Mynameis…,Ihaveafriendcalled…

-He/Sheis/are…yearsold.

-He/Shelikes…verymuch.

-Myfriendisgoodat…

-He/Sheisveryinterestingbecause…

-Ienjoybeingwithmyfriendbecause…作业布置与反馈作业布置：

1.复习本节课学习的词汇和句型，用英语描述三位朋友的兴趣爱好和特长，每人至少写一句话。

2.完成配套练习册中的相关练习题，巩固对介绍朋友的句型和词汇的掌握。

3.创作一篇短文，描述你的一位朋友，包括他的名字、年龄、兴趣爱好、特长等，不少于100词。

作业反馈：

1.作业批改：教师应及时批改学生的作业，确保每个学生都能得到反馈。

2.反馈内容：在批改作业时，教师应关注以下方面：

-学生是否正确使用了本节课学习的词汇和句型。

-学生的描述是否清晰、连贯，是否符合英语表达习惯。

-学生的语法和拼写是否正确。

3.改进建议：针对学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如下：

-对于词汇使用不当的学生，教师可以指出正确的词汇并解释其用法。

-对于句型运用不准确的学生，教师可以提供正确的句型结构，并指导学生如何运用。

-对于语法错误，教师应指出错误所在，并提供正确的语法知识讲解。

-对于拼写错误，教师可以提示学生注意同音异形词、不规则动词等常见错误。

4.个性化反馈：教师应针对不同学生的学习情况给予个性化反馈，鼓励进步，指出不足。

5.反馈方式：作业反馈可以通过以下方式进行：

-面对面的口头反馈：在课后与学生进行一对一交流，直接指出问题并提供帮助。

-书面反馈：在作业上批注修改意见，让学生在下次作业中有所改进。

-电子反馈：如果使用电子作业系统，教师可以通过系统直接给学生发送反馈信息。

6.定期检查：教师应定期检查学生的作业完成情况，确保学生能够持续进步。

7.家长沟通：教师可以将学生的作业情况反馈给家长，共同关注学生的学习进度，形成家校共育的良好氛围。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂教学中，我尝试通过模拟真实的生活场景，让学生在情境中运用所学知识，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更加自然地掌握了英语表达。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体课件和视频资源，将抽象的语法知识和词汇变得生动形象，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，我发现学生的学习能力和兴趣点存在较大差异，部分学生对于课堂活动不够积极，这可能影响他们的学习效果。

2.课堂互动不足：虽然我尝试通过小组讨论和角色扮演等活动来增强课堂互动，但有时学生的参与度不够高，课堂氛围不够活跃。

3.评价方式单一：目前主要依赖作业和考试来评价学生的学习成果，缺乏多元化的评价方式，这可能导致评价结果不够全面。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供适合他们的学习材料和活动，确保每个学生都能有所收获。

2.提高课堂互动：为了提高学生的课堂参与度，我计划在教学中更多地采用提问、讨论和游戏等互动环节，鼓励学生积极参与，并适时给予表扬和鼓励。

3.多元化评价：我将尝试引入更多的评价方式，如课堂表现、小组合作、自评和互评等，以更全面地评估学生的学习成果，并给予学生更多的成长机会。

4.加强家校沟通：我会定期与家长沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进步，形成家校共育的良好氛围。

5.持续学习与反思：作为一名教师，我会不断学习新的教学理念和方法，通过反思自己的教学实践，不断改进教学方法，提升教学质量。典型例题讲解1.例题：

-Myfriend,ZhangWei,isverygoodatplayingthepiano.Hehasplayedthepianoforfiveyears.

-答案：ZhangWeihasplayedthepianoforfiveyears.

2.例题：

-Whatdoesyourfriendliketodoinhisfreetime?

-Helikestoreadbooksandplaysoccer.

-答案：Helikestoreadbooksandplaysoccer.

3.例题：

-Myfriend,LiHua,is14yearsold.Sheisaverykindgirl.

-答案：LiHuais14yearsold.Sheisaverykindgirl.

4.例题：

-Myfriend,WangMing,istallandstrong.Heisgoodatbasketball.

-答案：WangMingistallandstrong.Heisgoodatbasketball.

5.例题：

-Whatareyourfriend'shobbies?

-She