Unit8 第3课时 （教学设计）Wrap-up time三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）

Unit8第3课时（教学设计）Wrap-uptime三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容Unit8第3课时，本节课选自三年级英语上册同步高效课堂系列（译林版三起·2024秋）。主要内容包括：复习本单元所学单词和句型，通过歌曲、游戏等形式巩固学习成果；学习描述天气的句型，如：It'ssunny.It'scloudy.It'swindy.It'srainy.；进行角色扮演，让学生在实际情境中运用所学知识。核心素养目标培养学生英语学习兴趣，提高学生运用英语进行日常交流的能力。通过本节课的学习，学生能够理解并运用描述天气的词汇和句型，增强跨文化交流意识。同时，通过参与互动活动，提升学生的合作能力和创新思维，促进学生在真实语境中运用英语，实现语言能力的综合运用。重点难点及解决办法重点：

1.描述天气的词汇和句型的正确运用。

2.在真实情境中运用所学词汇和句型进行交流。

难点：

1.学生对天气词汇的掌握程度不均，可能影响交流效果。

2.学生在运用句型时，容易出现语法错误或词汇搭配不当。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体手段，直观展示天气词汇，帮助学生记忆。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习使用句型。

3.课前进行预习指导，帮助学生提前熟悉天气词汇和句型。

4.课堂上提供足够的练习机会，让学生在教师指导下纠正错误，逐步提高语言运用能力。

5.针对学生的个体差异，给予个别辅导，确保每个学生都能掌握重点内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的三年级英语上册教材《Wrap-uptime》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的天气主题图片、天气变化动画视频以及相关词汇卡片。

3.教学工具：准备计时器、录音笔等，用于课堂互动和语音练习。

4.教室布置：设置互动讨论区，摆放座位，以便小组合作；在黑板上绘制天气主题的背景图，营造英语学习氛围。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.利用多媒体播放一段关于天气的英文歌曲，如《WeatherSong》，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生用英语说出歌曲中出现的天气词汇，如sunny,cloudy,windy,rainy等。

3.提问学生：“What'stheweatherliketoday?”，让学生用所学词汇回答，自然过渡到本节课的主题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.展示与天气相关的图片，如太阳、云朵、风、雨等，引导学生复习天气词汇。

2.播放关于天气的动画视频，让学生观察并跟读句子，如：“It'ssunnytoday.”、“Theskyisblue.”。

3.介绍本节课要学习的句型：“It's+形容词”，如：“It'ssunny.”、“It'scloudy.”等，并解释形容词的使用方法。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分成小组，每人准备一张天气卡片，卡片上写有不同天气的形容词。

2.小组成员轮流抽取卡片，并用正确的句型描述天气，如：“It'swindy.”、“It'ssunny.”。

3.教师随机抽取小组，要求他们用所学句型描述图片中的天气情况。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生分成小组，讨论以下问题：

-Howdoyoudescribetheweatherinyourhometown?

-Whatareyourfavoriteweatherconditions?

-Howdoyoufeelwhenitrainsorsnows?

2.举例回答：

-“Inmyhometown,theweatherisusuallysunnyinsummerandrainyinwinter.”

-“IlikesunnyweatherbecauseIcangooutandplay.”

-“Whenitrains,Ifeelrelaxedandcomfortable.”

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师提问：“Whathavewelearnedtoday?”，引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生回答问题，如：“Wehavelearnedtodescribetheweatherusingsentencepatternslike‘It's+形容词’.”

3.教师总结：“Today,wehavelearnedaboutdifferentweatherconditionsandhowtodescribetheminEnglish.Remembertopracticeusingthesesentencepatternsinourdailylife.”

用时总计：45分钟教学资源拓展一、拓展资源

1.天气预报：收集一些简单的天气预报样本，可以是电子版的，也可以是报纸上的天气预报截图。这些材料可以帮助学生了解天气预报的结构和内容，同时学习如何使用英语描述天气。

2.天气符号：介绍常见的天气符号，如太阳、云朵、雨滴、风等，并解释它们在天气预报中的含义。这些符号是学习天气知识的基础，对于提高学生的阅读理解能力很有帮助。

3.国际天气符号：展示国际通用的天气符号，这些符号在全球范围内通用，对于有国际视野的学生来说，了解这些符号有助于他们更好地理解不同国家的天气预报。

4.天气变化图：提供一些天气变化图，如温度变化图、降雨量图等，这些图表可以用来展示天气变化的趋势，帮助学生理解天气变化的规律。

二、拓展建议

1.天气日记：鼓励学生记录每天的天气情况，包括温度、湿度、风力等，并使用英语描述。这样不仅可以帮助学生巩固所学词汇和句型，还能培养他们的观察力和记录能力。

2.天气新闻播报：让学生尝试制作简单的天气预报播报，可以是一个人的口头播报，也可以是小组合作完成的视频播报。这个过程可以锻炼学生的语言表达能力和团队合作能力。

3.天气主题角色扮演：设计一些与天气相关的角色扮演活动，如天气预报员、气象学家等，让学生在角色扮演中运用英语，加深对天气知识的理解和记忆。

4.天气相关故事阅读：推荐一些与天气相关的英语故事书籍，让学生在阅读中学习天气知识，同时提高他们的阅读兴趣和英语阅读能力。

5.天气实验：如果条件允许，可以设计一些简单的天气实验，如制作一个简易的气象站，记录温度、湿度等数据，让学生通过实验了解天气的变化。

6.在线天气资源：介绍一些适合儿童的在线天气资源，如儿童友好的天气预报网站或应用程序，让学生在家长的指导下，安全地使用这些资源进行学习。教学评价与反馈1.课堂表现：

-课堂参与度：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题和参与活动的积极性。给予积极参与的学生正面反馈，鼓励那些参与度较低的学生更加主动。

-语音语调：评估学生的英语发音和语调，尤其是对于描述天气的词汇和句型的发音准确性。通过即时反馈，帮助学生纠正发音错误。

2.小组讨论成果展示：

-小组合作：评价学生在小组讨论中的合作精神，包括分工明确、相互尊重和共同解决问题。

-创新性：观察学生在讨论中提出的创新观点或解决方案，鼓励学生发挥想象力，将所学知识应用于实际情境。

-语言运用：评估学生在讨论中使用的英语词汇和句型的正确性和多样性。

3.随堂测试：

-单词拼写：通过拼写测试评估学生对天气相关词汇的记忆情况。

-句型应用：设计一些填空题或选择题，测试学生是否能够正确运用描述天气的句型。

-实际运用：让学生描述一张图片中的天气情况，评估他们在实际情境中运用英语的能力。

4.家庭作业反馈：

-完成情况：检查学生的家庭作业完成情况，包括是否按时提交、作业质量等。

-作业改进：针对作业中的错误，提供具体的改进建议，帮助学生提高。

-家长沟通：与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的学习进步和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师应根据学生的课堂表现给出具体评价，如“Today,youwereveryactiveinclassandansweredallthequestionscorrectly.”或“Nexttime,trytoraiseyourhandmoreconfidentlywhenyouwanttoansweraquestion.”

-针对小组讨论：教师应鼓励学生在小组讨论中积极参与，如“Greatjobworkinginyourgroup!Inoticedyouallcontributedtothediscussion.”或“Remembertolistentoeachotherandrespectdifferentopinions.”

-针对随堂测试：教师应针对测试结果给出反馈，如“Yourspellingisimproving,butremembertodouble-checkyourwork.”或“Youdidwellwiththesentencepatterns,butlet'sworkonusingtheminmorecomplexsentences.”

-针对家庭作业：教师应鼓励学生在家中的学习，如“Keepupthegoodworkwithyourhomework.I'mproudofyourprogress.”或“Pleasefocusontheareaswhereyouneedmorepractice,anddon'thesitatetoaskforhelpifyouneedit.”

-针对总体进步：教师应给予学生总体评价，如“Overall,youhavemadegreatstridesinyourEnglishlearning.Keeppracticingandyouwillcontinuetoimprove.”或“YourconfidenceinusingEnglishhasgrownsignificantly.Keepchallengingyourself!”课后作业作业旨在巩固学生对本节课所学天气词汇和句型的掌握，以下为具体的作业内容：

1.**天气词汇练习**

-完成以下句子，用正确的天气词汇填空：

-It's______today.(sunny,cloudy,windy,rainy)

-Tomorrow,itwillbe______.(sunny,cloudy,windy,rainy)

-Lastweek,wehada______day.(sunny,cloudy,windy,rainy)

2.**描述天气的句子**

-根据以下天气情况，用英语描述天气：

-Thesunisshiningbrightly.

-Therearedarkcloudsinthesky.

-It'sblowingstronglyoutside.

-It'spouringrain.

3.**天气日记**

-写一篇简短的天气日记，描述今天或昨天的天气情况，包括温度、湿度、风力等，并使用至少三个描述天气的词汇。

4.**天气对话**

-与家人或朋友进行一次关于天气的对话，使用以下句型：

-What'stheweatherliketoday?

-It'sverysunnytoday.

-Doyoulikesunnyweather?

-Yes,Ido.Itmakesmehappy.

5.**天气调查**

-设计一个简单的调查问卷，询问同学们最喜欢的天气和最不喜欢的天气，并记录调查结果。

答案示例：

1.It'ssunnytoday.Tomorrow,itwillbecloudy.Lastweek,wehadawindyday.

2.Thesunisshiningbrightly.Therearedarkcloudsinthesky.It'sblowingstronglyoutside.It'spouringrain.

3.Todayisverysunny.Thetemperatu