Unit 5 Reading Plus教学设计2024-2025学年人教版（2024年）英语七年级·上册

Unit5ReadingPlus教学设计2024-2025学年人教版（2024年）英语七年级·上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit5ReadingPlus教学设计2024-2025学年人教版（2024年）英语七年级·上册教材分析Unit5ReadingPlus教学设计2024-2025学年人教版（2024年）英语七年级·上册。本章节内容围绕青少年生活话题，以阅读为主，旨在培养学生阅读理解能力和语言运用能力。通过阅读文章，学生将学习关于家庭、朋友、兴趣等话题，提高对英语阅读材料的兴趣和信心。核心素养目标1.提升阅读理解能力，培养学生对英语阅读材料的兴趣和自信心。

2.培养学生运用英语进行日常交流的能力，提高跨文化交流意识。

3.增强学生用英语描述个人经历和感受的能力，提升语言表达能力。

4.培养学生自主学习能力，学会利用多种资源进行学习。学习者分析1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单的词汇，能够进行简单的日常对话。然而，对于本章节涉及的阅读理解技巧，如主旨大意、细节理解、推理判断等，学生可能还处于初步接触阶段，需要通过具体实例来加深理解和应用。

2.学生对英语学习的兴趣因人而异，部分学生可能对阅读感兴趣，愿意投入时间和精力进行阅读练习；而另一些学生可能对阅读感到枯燥，缺乏耐心。学生的能力水平不一，有的学生具备较强的阅读理解能力，而有的学生则可能在词汇量或语法理解上存在困难。学习风格上，有的学生偏好视觉学习，有的则偏好听觉或动手操作。

3.学生在学习本章节时可能遇到的困难包括：理解复杂的句子结构，掌握不同类型的阅读技巧，以及将阅读材料中的信息应用于实际生活或写作中。此外，学生可能面临的时间管理问题，如何在有限的时间内完成阅读任务并保证理解质量，也是一项挑战。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，先通过讲解阅读策略和技巧，然后引导学生进行小组讨论，分享阅读体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟文章中的情景，提高他们对文章内容的理解和情感共鸣。

3.利用多媒体资源，如视频、图片和音频，辅助阅读理解，丰富教学内容，增强课堂互动性。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生阅读关于家庭生活的文章，并准备分享对家庭重要性的观点。

设计预习问题：围绕家庭话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你最喜欢的家庭活动是什么？”和“你认为家庭对你的成长有什么影响？”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读关于家庭的英语文章，理解家庭相关词汇和表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家庭话题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于家庭的故事，引出家庭话题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家庭结构、家庭成员关系等知识点，结合图片和实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的家庭故事，提高口语表达能力。

解答疑问：针对学生在讨论中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的家庭故事，体验英语口语交流。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家庭相关知识点。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握英语口语交流技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家庭话题，掌握相关的英语表达。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据家庭话题，布置写作作业，让学生描述自己的家庭。

提供拓展资源：提供关于家庭的文化差异和习俗的视频或文章，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的写作作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解不同文化背景下的家庭生活。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的家庭相关知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭生活相关词汇和表达：介绍更多与家庭生活相关的英语词汇，如家庭成员的称呼（grandparents,aunts,uncles,cousins）、家庭活动（familygathering,familytrip,cookingtogether）和家庭价值观（familylove,familyrespect）等。

-家庭结构和文化差异：提供关于不同文化背景下家庭结构的介绍，如单亲家庭、多代同堂、跨国家庭等，以及不同文化中家庭角色和关系的差异。

-家庭沟通技巧：分享一些有效的家庭沟通技巧，如倾听、表达感受、解决冲突等，帮助学生建立和谐的家庭关系。

-家庭教育与成长：介绍一些关于家庭教育的理念和方法，如培养孩子的独立性、责任感、社交能力等，以及如何通过家庭生活促进孩子的全面发展。

-家庭摄影和视频制作：鼓励学生通过摄影或视频记录家庭的美好瞬间，提高他们的观察力和创造力。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读关于家庭生活的英文书籍，如《TheCuriousIncidentoftheDogintheNight-Time》和《TheCatcherintheRye》，通过文学作品了解不同家庭背景下的成长故事。

-引导学生观看英文电影或电视剧，如《MyBigFatGreekWedding》和《ThePursuitofHappyness》，通过观看真实案例了解家庭关系和价值观。

-组织学生参加家庭主题的英语角活动，让学生在轻松愉快的氛围中练习英语口语，分享自己的家庭故事。

-建议学生通过社交媒体关注一些与家庭生活相关的英文博客或公众号，如“FamilyLifeToday”和“ModernFamily”，了解家庭生活的最新动态和实用建议。

-鼓励学生参与家庭活动，如烹饪、园艺、手工制作等，通过亲身体验加深对家庭生活的理解和感受。

-引导学生关注家庭教育和心理学相关的书籍和讲座，如《HowtoTalkSoKidsWillListen&ListenSoKidsWillTalk》和《The5LoveLanguagesofChildren》，学习如何更好地与家人沟通和相处。

-建议学生参加社区组织的家庭活动，如亲子运动会、家庭文化节等，增进家庭成员之间的感情，同时了解其他家庭的生活方式和价值观。

-鼓励学生通过摄影或视频记录家庭的美好时光，培养他们的观察力和创造力，同时提高英语表达和沟通能力。

-引导学生关注家庭环保和可持续发展的话题，如节能、减排、垃圾分类等，培养他们的社会责任感和环保意识。板书设计①家庭成员词汇

-Father

-Mother

-Brother

-Sister

-Grandparents

-Aunts

-Uncles

-Cousins

②家庭活动表达

-Familygathering

-Familytrip

-Cookingtogether

-Watchingmovies

-Playinggames

-Celebratingholidays

③家庭价值观

-Familylove

-Familyrespect

-Familysupport

-Familytraditions

④家庭沟通技巧

-Activelistening

-Expressingfeelings

-Solvingconflicts

-Showingappreciation

⑤家庭结构与文化差异

-Nuclearfamily

-Extendedfamily

-Single-parentfamily

-Step-family

-Cross-culturalfamilies课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中不可或缺的一部分，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。以下是几种有效的课堂评价方法：

（1）提问与回答

提问是检验学生理解程度的重要手段。教师可以通过提问来检查学生对文章主旨、细节、推理和评价等阅读理解能力的掌握。以下是一些提问策略：

-简单事实性问题，用于检查学生对文章细节的理解。

-推理性问题，要求学生根据文章内容进行推断。

-评价性问题，鼓励学生表达对文章内容或观点的看法。

-主旨性问题，帮助学生提炼文章的中心思想。

（2）观察与记录

教师应通过观察学生的课堂参与度、小组讨论的表现、回答问题的积极性等方面来评估学生的学习情况。以下是一些观察要点：

-学生在课堂上的专注度。

-学生在小组活动中的合作精神。

-学生在回答问题时的流利度和准确性。

-学生对未知知识的探索欲望。

（3）测试与评估

定期进行小测验或随堂测试可以帮助教师了解学生对知识点的掌握程度。以下是一些测试评估要点：

-设计涵盖不同知识点的测试题，如选择题、填空题、简答题等。

-测试题应具有一定的难度，既能考察学生的基础知识，也能考察他们的应用能力。

-及时批改测试卷，分析错误原因，为学生提供针对性的指导。

2.作业评价

作业是课堂学习的重要补充，它有助于巩固课堂所学知识，培养学生的自主学习能力。以下是对作业进行评价的几个方面：

（1）作业批改

教师应对学生的作业进行认真批改，以下是一些批改要点：

-仔细检查作业的正确性，指出错误并提供正确的答案或解释。

-评价作业的质量，包括格式、条理性和完整性。

-注重学生的努力程度，对有进步的学生给予肯定。

（2）及时反馈

及时反馈是提高学生学习效果的关键。以下是一些反馈要点：

-通过书面或口头方式向学生反馈作业情况。

-分析作业中的错误，帮助学生找到改进的方法。

-鼓励学生在下次作业中尝试不同的解题策略。

（3）鼓励与激励

鼓励和激励是激发学生学习动力的重要手段。以下是一些鼓励和激励的方法：

-对表现出色的学生给予表扬和奖励。

-鼓励学生设定合理的学习目标，并跟踪他们的进步。

-为学生提供多样化的学习资源，满足不同学生的学习需求。课后作业课后作业旨在巩固学生对家庭话题的理解和应用能力，以下是根据课文知识点设计的作业题目及其答案：

1.写作练习

题目：描述你最喜欢的家庭活动，并说明为什么这个活动对你来说很重要。

答案示例：

MyfavoritefamilyactivityishavingafamilydinnereverySunday.Weallgatheraroundthetable,sharingstoriesandlaughter.Thisactivityisimportanttomebecauseitstrengthensourfamilybondandgivesmeasenseofbelonging.Wealsoenjoytryingnewrecipes,whichisalwaysexciting.

2.角色扮演

题目：假设你是家庭中的一员，扮演一个角色，与家人讨论如何解决家庭中的小冲突。

答案示例：

Role:Theolderbrother

FamilyMember:Youngersister

Conflict:Theyoungersisterlefthertoysalloverthelivingroom.

Dialogue:

Youngersister:(sighs)I'msorry,bigbrother.Ididn'tmeantoleavemytoyseverywhere.

Olderbrother:It'sokay,butlet'strytocleanupafterourselvesnexttime.Canyouhelpmeputthemaway?

3.家庭调查

题目：调查你的家庭成员，了解他们的兴趣爱好，并制作一个家庭兴趣表。

答案示例：

FamilyInterestTable

|FamilyMember|Interest|

|---------------|----------|

|Mother|Gardening|

|Father|Reading|

|Brother|Sports|

|Sister|Painting|

4.口语练习

题目：与同学一起讨论，分享你们家庭的传统节日，并解释为什么这个节日对你们家庭很重要。

答案示例：

Withmyfriend,wediscussedourfamilytraditions.MyfamilycelebratesChineseNewYear,whichisveryimportanttous.Wehaveabigfamilygathering,eattraditionalfood,andexchangeredenvelopes.It'satimetoappreciateourancestorsandcelebratenewbeginnings.

5.写作扩展

题目：假设你有一个机会邀请外国朋友来参加你家庭的传统节日，写一封信