2023四年级语文上册 第一单元 语文园地一配套教学实录 新人教版

2023四年级语文上册第一单元语文园地一配套教学实录新人教版主备人备课成员教材分析2023四年级语文上册第一单元语文园地一配套教学实录新人教版，本单元以“四季之美”为主题，通过阅读、写作、口语交际等多种形式，引导学生感受四季的变换，体会大自然的神奇。教材内容丰富，贴近学生生活，有助于培养学生的观察力和表达能力。核心素养目标培养学生对自然环境的观察力和审美能力，提升学生的语言表达和写作技巧。通过学习四季的特点，引导学生关注生活，激发对自然现象的好奇心，培养他们用文字描绘生活、抒发情感的能力，同时增强学生的文化自信和语言运用能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在之前的学习中已经接触过一些关于自然和季节的知识，能够识别基本的季节变化，对一些自然现象有一定的了解，如春暖花开、夏蝉鸣叫等。他们具备一定的阅读理解能力和基本的写作技巧。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对自然界和季节变化通常表现出浓厚的兴趣，喜欢通过观察和体验来学习。学生的阅读理解能力逐步提高，能够从文字中提取信息。在写作方面，部分学生可能已经尝试过写景作文，但写作技巧和表达能力有待提升。学习风格上，学生中既有喜欢独立思考的，也有更倾向于合作学习的。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解复杂自然现象时可能存在困难，尤其是在区分季节特征和描述季节变化时。此外，学生在写作时可能面临如何将观察到的细节生动地表达出来的挑战。部分学生可能在词汇积累和语法运用上感到吃力，影响写作的流畅性和准确性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《语文园地一》的学习资料。

2.辅助材料：准备与四季相关的图片、图表和视频，以增强学生对季节变化的直观感受。

3.教学准备：准备四季变换的绘本或故事书，用于激发学生的兴趣和想象力。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供写作素材和参考书籍，营造轻松的学习氛围。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对四季的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们喜欢哪个季节？为什么？”

展示一些关于四季变化的图片或视频片段，让学生初步感受四季的魅力或特点。

简短介绍四季的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.四季基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解四季的基本概念、组成部分和特点。

过程：

讲解四季的定义，包括春、夏、秋、冬四个季节的划分依据。

详细介绍每个季节的特点，如春暖花开、夏热多雨、秋高气爽、冬雪皑皑，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.四季案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解四季的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的季节变化案例进行分析，如春季的植树节、夏季的防暑降温、秋季的丰收节、冬季的保暖措施。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解四季对人类生活的影响。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何根据季节变化调整生活和学习计划。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个季节，讨论该季节的特点、对生活的影响以及如何应对季节变化。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对四季的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、讨论过程和最终结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调四季的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括四季的基本概念、特点、案例分析等。

强调四季对人类生活的重要性，鼓励学生关注自然变化，学会适应和利用四季特点。

布置课后作业：让学生观察并记录下自己所在地区的季节变化，撰写一篇观察日记，以巩固学习效果。

7.课后拓展（5分钟）

目标：激发学生的兴趣，鼓励他们进一步探索和学习。

过程：

介绍一些与四季相关的课外阅读材料，如诗歌、散文等，鼓励学生课后阅读。

推荐一些与季节相关的实践活动，如植树、野游等，让学生在实践中感受四季的美好。教学资源拓展1.拓展资源：

-四季变化的科普书籍，如《四季的秘密》等，可以提供更深入的季节知识。

-季节相关的文学作品，如《春》、《夏》、《秋》、《冬》等诗歌，帮助学生感受季节之美。

-地理信息系统（GIS）软件，用于展示不同季节的气候特点和地理变化。

-季节主题的绘画和摄影作品集，让学生通过视觉艺术了解季节的多样性。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读与季节相关的文学作品，通过文学作品中的描写，进一步理解季节的特点和情感。

-利用网络资源，如教育平台上的季节变化视频教程，帮助学生直观地了解季节的气候变化。

-组织学生进行户外活动，如春季赏花、夏季避暑、秋季采摘、冬季滑雪，让学生亲身体验季节的变化。

-开展季节主题的手工制作活动，如制作四季主题的手工卡片、装饰品等，提高学生的动手能力和创造力。

-设计季节主题的写作练习，如写一篇关于自己最喜欢的季节的短文，锻炼学生的写作技巧。

-引导学生进行季节变化的科学探究，如观察植物的生长变化，记录气温变化，培养学生的科学探究精神。

-组织学生参与社区服务活动，如春季植树、秋季清洁公园，让学生在实践中体验季节变化对环境的影响。

-利用季节变化作为教育契机，讨论季节变化对人类生活的影响，如饮食、健康、文化等方面的变化。

-鼓励学生收集季节相关的民间故事和传说，了解不同文化对季节的理解和庆祝方式。

-通过季节变化的学习，引导学生思考人与自然的关系，培养环保意识和可持续发展的理念。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们共同探讨了四季的变化及其对我们生活的影响。我们学习了四季的基本概念、特点以及它们在不同文化中的意义。通过图片、视频和案例分析，我们更加直观地感受到了季节的美丽和多样性。

首先，我们回顾了春季的特点，了解了万物复苏、植物生长的景象，以及春季相关的习俗和节日。接着，我们讨论了夏季的热烈和活力，学习了如何应对高温和雷雨天气。秋季的收获和凉爽，以及冬季的寒冷和节庆活动，也成为了我们讨论的重点。

在课堂讨论中，学生们积极参与，分享了自己对四季的理解和观察。通过小组合作，大家提出了许多有关如何适应季节变化和提高生活质量的建议。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下活动：

1.选择题：请根据所学知识，选择最合适的答案。

-春季的气候特点是：（）

A.温暖多雨

B.炎热干燥

C.寒冷干燥

D.凉爽宜人

2.判断题：判断以下说法是否正确。

-秋季的气候对农作物的生长非常有利。（）

3.简答题：请简述冬季保暖的一些有效措施。

4.实践题：根据所学知识，设计一个季节主题的手工制作活动，并说明其目的和步骤。

5.讨论题：小组讨论季节变化对人类生活的影响，并准备一份总结报告。课后作业为了巩固学生对本节课所学知识的理解和应用，以下是一些课后作业建议：

1.观察日记：

学生需要观察并记录自己所在地区的季节变化，包括天气、植物生长、动物行为等。每天记录一次，持续一周。完成后，学生可以选择一天进行详细描述，包括时间、地点、观察到的现象以及自己的感受。

2.季节诗歌创作：

学生根据自己最喜欢的季节，创作一首小诗。诗歌内容应体现季节的特点，如春天的生机、夏天的热情、秋天的收获、冬天的宁静。字数不限，鼓励学生发挥想象力和创造力。

3.季节故事编写：

学生选择一个季节，编写一个简短的故事。故事可以围绕季节的一个特点或事件展开，如春天的播种、夏天的旅行、秋天的收获、冬天的团聚。故事应包含开头、发展、高潮和结局。

4.季节主题的手工制作：

学生根据所学知识，设计并制作一个与季节相关的手工作品。例如，春天可以制作花朵卡片，夏天可以制作扇子，秋天可以制作落叶拼贴画，冬天可以制作雪花装饰品。在制作过程中，学生需要思考作品与季节的关联。

5.季节变化对生活的影响调查报告：

学生调查自己所在社区或家庭在季节变化时的生活变化，如饮食习惯、衣物更换、活动安排等。收集数据后，学生需要撰写一份调查报告，分析季节变化对生活的影响，并提出一些建议。

6.季节美食制作：

学生选择一个季节，了解该季节的特色食材，并尝试制作一道相关菜肴。在制作过程中，学生需要记录食材、制作步骤和最终味道，并分享自己的制作心得。

7.季节相关的成语积累：

学生收集与季节相关的成语，如“春暖花开”、“夏日炎炎”、“秋高气爽”、“冬雪皑皑”等，并解释这些成语的含义和用法。

8.季节变化的科学小实验：

学生设计并完成一个与季节变化相关的科学小实验，如观察植物在不同季节的生长变化，或测量不同季节的气温变化。实验完成后，学生需要撰写实验报告，包括实验目的、方法、结果和结论。

示例题型及答案：

1.观察日记示例：

-时间：2023年10月15日

-地点：学校后花园

-观察内容：今天天气晴朗，我发现花园里的菊花都开放了，颜色鲜艳，有白色、黄色和紫色。我还注意到树叶开始变黄，秋风吹过，落叶纷飞。

2.季节诗歌创作示例：

春天来了，

万物复苏，

桃花笑颜开，

柳絮飘飞间。

3.季节故事编写示例：

标题：《秋天的收获》

秋天到了，农民伯伯们忙碌起来，收割稻谷。小明跟着爷爷去田里帮忙，他看着金黄的稻谷，感受到了丰收的喜悦。

4.季节主题的手工制作示例：

-材料：彩色卡纸、剪刀、胶水、水彩笔

-步骤：剪出树叶形状，涂上颜色，用胶水粘贴在背景纸上，制作成一幅秋天的树叶拼贴画。

5.季节变化对生活的影响调查报告示例：

-标题：《冬季保暖调查报告》

-内容：调查发现，冬季家庭中普遍会增加取暖设备的使用，如暖气、电暖器等。同时，人们的饮食习惯也会发生变化，增加了热食和热饮的比例。教学反思与总结今天这节课，我们围绕“四季之美”这个主题，带领学生们进行了一次有趣且富有教育意义的探索。回想起整个教学过程，我觉得有几点值得反思和总结。

首先，我觉得课堂的导入做得不错。通过提问和展示图片、视频，学生们很快就对四季产生了兴趣，并且积极参与到课堂讨论中来。这让我意识到，一个好的导入对于激发学生的学习兴趣至关重要。

在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，比如小组讨论、案例分析等，这些方法都取得了良好的效果。学生们在讨论中不仅学到了知识，还锻炼了合作能力和表达能力。不过，我也发现了一些问题。比如，在案例分析环节，有些学生对于案例的解读不够深入，这可能是因为他们对相关背景知识掌握不足。因此，在今后的教学中，我需要更加注重背景知识的铺垫。

在知识传授方面，我觉得学生们对四季的基本概念和特点有了更清晰的认识。他们在观察日记和诗歌创作中，能够运用所学知识来表达对季节的感受。这让我感到欣慰，但也意识到，对于一些复杂的概念，我需要更加耐心地讲解，确保每个学生都能理解。

在教学管理上，我注意到课堂纪律整体较好，但个别学生还是会出现注意力不集中的情况。这需要我在今后的教学中，更加注重课堂氛围的营造，以及对学生注意力的引导。

当然，也存在一些不足之处。比如，在小组讨论环节，部分学生参与度不高，这可能是因为他们的自信心不足。针对这个问题，我打算在今后的教学中，更多地鼓励学生表达自己的观点，增强他们的自信心。

此外，我还发现了一些可以改进的地方。例如，在课后作业的设计上，我可以更加多样化，不仅限于写作和观察，还可以加入一些实践活动，如实地考察、手工制作等，让学生在实践中学习。

最后，我想说的是，教学是一个不断学习和成长的过程。通过今天的反思和总结，我对自己在教学中的表现有了更清晰的认识，也为自