Lesson 7 This is my family. 单元整体（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

Lesson7Thisismyfamily.单元整体（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册主备人备课成员教学内容Lesson7Thisismyfamily.单元整体（教学设计）-2024-2025学年接力版英语四年级上册

教学内容：本课主要围绕家庭成员的介绍展开，让学生掌握家庭成员的英语表达，如：mymother,myfather,mybrother,mysister等。同时，通过图片和情景对话，让学生学会如何用英语介绍自己的家庭，提高学生的口语表达能力。教材内容涉及课本第7页至第9页，包括单词学习、句型练习和情景对话。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语语言运用能力、文化意识和社会实践能力。学生将通过实际情境练习，提高听说能力，学会用英语描述家庭成员，增强跨文化交际意识。同时，通过参与课堂活动，学生能够培养合作学习的精神，提高解决问题的能力，形成积极向上的学习态度。教学难点与重点1.教学重点：

-重点一：家庭成员的英语词汇学习。学生需掌握并能够正确使用单词如：mother,father,brother,sister等。

-重点二：家庭介绍的句型结构。学生需学会如何构建句子“Thisismy...”来介绍家庭成员。

-重点三：情景对话的实际运用。学生能在实际对话中运用所学词汇和句型进行交流。

2.教学难点：

-难点一：家庭成员词汇的正确发音。学生需要准确发音，特别是像“brother”和“sister”这样的双元音。

-难点二：复杂句型的理解与运用。学生可能难以理解并运用“not...but...”等复杂句型进行家庭成员的介绍。

-难点三：情境对话的连贯性和逻辑性。学生需要在对话中保持信息的连贯和逻辑，这对于语言能力较强的学生来说可能是一个挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《2024-2025学年接力版英语四年级上册》教材，并准备好课本第7页至第9页的相关内容。

2.辅助材料：准备与家庭成员相关的图片，如家庭照片或家庭成员的图片卡片，以及介绍家庭成员的动画视频或简短动画片段。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，以便播放英语录音材料，帮助学生练习听力。

4.教室布置：设置讨论区，让学生分组进行家庭介绍练习，并确保教室内有足够的空间进行互动和小组活动。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张家庭成员的图片，引导学生观察并说出家庭成员的名称。

-提问：“Doyouknowwhothesepeopleare?”（你知道这些人是谁吗？）

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“Thisismyfamily.”

2.讲授新课（10分钟）

-教师板书单词：mother,father,brother,sister，并解释每个单词的意思。

-学生跟读并模仿发音。

-教师展示句子：“Thisismymother.”，并解释句型结构。

-学生练习造句，如：“Thisismyfather.”

3.情境创设（5分钟）

-教师播放一段动画视频，展示家庭成员之间的互动。

-学生观看后，教师提问：“Whatdoyouseeinthevideo?”（你在视频中看到了什么？）

-学生回答后，教师总结并引出本节课的情景对话。

4.情境对话（10分钟）

-教师展示情景对话的图片，引导学生观察并思考。

-教师朗读对话，学生跟读。

-学生分角色朗读对话，教师纠正发音和语调。

-学生进行角色扮演，教师巡回指导。

5.巩固练习（10分钟）

-教师出示家庭成员的图片，学生用英语描述图片内容。

-教师提问：“Whoisthisperson?”（这个人是谁？）

-学生回答后，教师总结并引导学生用“Ihavea...”句型进行介绍。

-学生进行小组练习，互相介绍家庭成员。

6.课堂提问（5分钟）

-教师提问：“Howdoyouintroduceyourfamily?”（你是如何介绍你的家庭的？）

-学生回答后，教师总结并强调介绍家庭成员的句型结构。

7.布置作业（5分钟）

-教师布置作业：回家后，用英语介绍自己的家庭。

-学生完成作业后，下节课分享。

8.总结与反思（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调家庭成员的英语表达和介绍方法。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

总计用时：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-提供一系列关于不同文化背景下的家庭结构的阅读材料，让学生了解不同国家的家庭习俗和成员角色。

-选择一些简单的英文故事书，其中包含不同家庭成员之间的互动和关系，如《MyMom》或《MyDad》等。

-准备一些关于家庭历史和传统的文章，让学生通过阅读了解自己家庭的历史背景。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以收集和整理自己家族的照片或故事，制作一个家庭相册或家庭故事集。

-鼓励学生采访家中长辈，了解家庭成员的历史和家族传统，记录下访谈内容。

-学生可以研究不同国家的家庭结构和家庭成员之间的关系，通过互联网或图书馆资源进行探究。

3.家庭英语角活动：

-组织一个家庭英语角活动，让学生邀请自己的家庭成员一起参与，用英语进行简单的家庭话题讨论。

-设立一个“家庭英语日记”项目，让学生每天用英语记录家庭生活中的点滴，提高英语写作能力。

4.家庭角色扮演游戏：

-设计一个家庭角色扮演游戏，让学生分别扮演不同的家庭成员，模拟家庭日常生活中的情景对话。

-通过角色扮演，学生可以更深入地理解家庭成员之间的互动和沟通方式。

5.家庭英语歌曲学习：

-选择一些与家庭主题相关的英文歌曲，让学生在课后学习并演唱，通过音乐来学习家庭相关的词汇和表达。

6.家庭英语电影之夜：

-选择一部适合家庭观看的英文电影，组织一个家庭英语电影之夜，让学生在观看的同时学习英语。课堂1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对家庭成员词汇和句型的掌握程度。例如，教师可以提问：“Canyoutellmewhoisthispersoninthepicture?”（你能告诉我图片中这个人是谁吗？）来观察学生是否能够正确使用所学词汇。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与度和互动情况，注意学生的发音、语调和表达是否准确。通过观察学生的表情和反应，教师可以了解学生对新知识的接受程度。

-小组活动：通过小组活动，教师可以评估学生的合作能力和英语实际运用能力。例如，在介绍家庭成员的活动中，教师可以观察学生是否能够用正确的句型介绍家庭成员，以及小组内的沟通是否流畅。

-情景对话：通过情景对话，教师可以评估学生的口语表达能力。教师可以要求学生在模拟的情境中运用所学知识进行对话，观察学生的语言运用是否自然、准确。

-课堂测试：在课程结束时，教师可以通过小测验或口试来评估学生对本节课内容的掌握情况。测试可以包括选择题、匹配题和简答题等形式。

2.作业评价：

-家庭介绍作业：学生需要用英语介绍自己的家庭，教师可以检查学生的作业，评估他们对家庭成员词汇和句型的运用是否正确，以及是否能够清晰地表达家庭关系。

-家庭英语日记：教师可以要求学生提交家庭英语日记，检查学生的英语写作能力，包括语法、词汇选择和句子结构。

-家庭角色扮演游戏记录：教师可以要求学生提交角色扮演游戏的记录，评估学生的参与度和对家庭关系和互动的理解。

-家庭英语歌曲学习报告：教师可以检查学生对英文歌曲的学习报告，评估学生对歌曲的理解和对家庭主题的感悟。

在评价过程中，教师应注重以下几个方面：

-评价应具有针对性，针对学生的学习情况和个体差异进行个性化评价。

-评价应注重过程，关注学生的学习进步和努力，而不仅仅是结果。

-评价应鼓励学生，及时给予正面反馈，增强学生的学习自信心。

-评价应与教学目标相结合，确保评价结果能够反映学生对课程内容的掌握程度。教学反思与改进嘿，各位同行们，今天咱们来聊聊教学反思那点事儿。每次上完课，我都会静下心来，回想一下这节课的教学效果，哪些地方做得好，哪些地方还有待提高。咱们这节课是关于“Lesson7Thisismyfamily.”，我想和大家分享一下我的反思和改进措施。

首先，我得说说课堂上的亮点。我发现学生们对于介绍家庭成员这个话题特别感兴趣，他们都很积极地参与课堂活动。特别是在角色扮演环节，大家都能很自然地用英语交流，这让我挺欣慰的。不过，我也发现了一些问题。

比如说，有些学生在介绍家庭成员时，词汇量不够丰富，只能用简单的句子。我注意到，这部分学生可能在平时的英语学习中，对词汇的积累不够。所以，我想在接下来的教学中，特别加强词汇的复习和拓展，比如通过制作词汇卡片、开展词汇竞赛等方式，让学生在轻松的氛围中扩大词汇量。

还有，我发现一些学生在发音上存在困难，特别是那些含有双元音的单词。我观察到，有些学生在读“sister”和“brother”时，发音不够准确。为了解决这个问题，我打算在课堂上多做一些发音练习，比如利用发音示范、跟读练习等，帮助学生纠正发音。

另外，我觉得课堂上的互动还可以更加丰富。有时候，学生们在小组讨论时，可能不太愿意开口说英语。为了鼓励他们，我打算在接下来的教学中，设置一些更具有挑战性的任务，比如让学生设计一个家庭介绍的小剧本，或者让他们用英语写一篇关于家庭的小短文。这样一来，学生们在完成任务的过程中，不仅能够提高英语能力，还能增强团队合作意识。

至于作业方面，我发现有些学生的家庭介绍作业写得比较简单，可能是因为他们对家庭话题不太感兴趣，或者不知道如何用英语表达。为了激发他们的兴趣，我计划在布置作业时，加入一些趣味性元素，比如要求他们用英语描述一次家庭旅行，或者让他们用英语创作一个家庭故事。

最后，我得说说教学反思的方法。每次课后，我都会花点时间填写一个简单的教学反思表，记录下课堂上的亮点和不足。这样，我就能在未来的教学中有针对性地进行改进。典型例题讲解例题1：

题目：请用英语介绍你的家庭成员。

答案：Thisismymother.Sheisateacher.Sheistallandshehaslonghair.Myfatherisadoctor.Heisshortandhewearsglasses.Ihaveayoungerbrother.HisnameisTom.Heistwelveyearsoldandhelikesplayingfootball.

例题2：

题目：请用英语描述你的家庭环境。

答案：Myfamilylivesinasmallhouse.Ithasthreebedrooms,twobathrooms,andakitchen.Wehaveagardeninthebackwhereweplantflowersandvegetables.

例题3：

题目：请用英语介绍你的家庭成员的职业。

答案：Mymotherisanurse.Sheworksinahospital.Myfatherisalawyer.Heworksinanoffice.Mybrotherisastudent.Hestudiesinaprimaryschool.

例题4：

题目：请用英语描述你的家庭传统。

答案：Inourfamily,wehaveatraditionofcelebratingbirthdayswithabigparty.Weinviteallourfriendsandfamilymemberstocomeoverandhavefuntogether.

例题5：

题目：请用英语描述你最喜欢的家庭活动。

答案：Myfavoritefamilyactivityisgoingonpicnics.Wepackalo