2024-2025学年高中英语下学期第16周 The Second Period Reading教学实录

2024-2025学年高中英语下学期第16周TheSecondPeriodReading教学实录主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《高中英语下学期教材》第16周第二课时的阅读理解部分。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的阅读材料涉及日常生活场景，与学生在日常生活中可能遇到的情况相关。教材内容与学生已掌握的英语词汇、语法知识和阅读技巧有关联，有助于巩固和拓展学生的语言运用能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言理解和运用能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读理解练习，学生将提升对英语语篇的解读能力，增强跨文化交际意识，锻炼批判性思维和解决问题的能力，同时，通过合作学习和自主探究，学生将提高自主学习能力和团队合作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经学习了高中英语的基础词汇、语法知识和基本的阅读技巧。他们能够理解简单句型，使用常见的英语词汇，并在之前的阅读理解练习中展示出对故事情节、人物关系和主旨大意的基本把握。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语阅读有一定兴趣，尤其是在了解不同文化背景的文学作品时。他们在阅读上展现出较强的理解能力，但部分学生在面对复杂句型和深层含义的阅读材料时，理解难度较大。学生的学习风格多样，有的学生偏好独立阅读，有的则更喜欢小组讨论和教师引导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在阅读过程中可能遇到的困难包括理解复杂句型、把握文章主旨、推断作者意图等。对于一些词汇量不足或语法知识掌握不牢的学生来说，阅读理解可能会成为一大挑战。此外，学生可能对文化背景知识了解有限，这也会影响他们对文章的理解和鉴赏。针对这些困难，需要教师在课堂上提供足够的支持，如词汇教学、语法讲解和文化背景介绍。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软件资源：多媒体教学软件、英语阅读理解练习软件

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：英语阅读材料、相关文化背景资料

-教学手段：实物教具（如图片、地图）、投影仪、电子白板、录音机教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.播放一段与课文主题相关的英文短片或视频，激发学生的兴趣和好奇心。

2.提问学生观看视频后的感受，引导学生将视频内容与课文主题联系起来。

3.通过提问，复习上节课学习的关键词汇和语法点，为新课的展开做铺垫。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.阅读课文，引导学生整体感知文章内容，把握文章主旨。

-学生阅读课文，教师提问：Whatisthemainideaofthetext?

-学生回答后，教师总结并强调文章主旨。

2.分析课文结构，讲解文章写作技巧。

-教师讲解文章结构，如：引言、主体、结论等。

-结合实例，分析文章中的写作技巧，如：对比、比喻、排比等。

3.词汇和语法点讲解。

-教师讲解课文中的重点词汇和语法点，如：newspaper、reporter、interview等。

-通过例句和练习，帮助学生理解和运用所学词汇和语法。

三、实践活动（用时10分钟）

1.学生分组讨论，分享自己对文章主题的理解。

-学生分组讨论，分享自己对文章主题的理解，如：Whatisthesignificanceofthetheme?

-学生互相交流，教师巡视指导。

2.学生扮演角色，模拟课文中的场景。

-学生扮演课文中的角色，如：interviewer和interviewee。

-学生通过角色扮演，提高口语表达能力。

3.学生完成课后练习，巩固所学知识。

-学生完成课后练习，教师批改并讲解答案。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.学生讨论文章中的文化差异。

-学生讨论文章中的文化差异，如：Whatculturaldifferencescanyoufindinthetext?

-学生分享自己的观点，教师点评。

2.学生讨论文章中的写作技巧。

-学生讨论文章中的写作技巧，如：Whatwritingtechniquesdoestheauthoruseinthetext?

-学生分享自己的分析，教师点评。

3.学生讨论如何提高自己的阅读理解能力。

-学生讨论如何提高自己的阅读理解能力，如：Howcanweimproveourreadingcomprehensionskills?

-学生分享自己的建议，教师点评。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容。

-教师总结本节课的重点内容，如：文章主旨、写作技巧、词汇和语法点。

2.学生回顾本节课的学习收获。

-学生回顾本节课的学习收获，如：Whatdidyoulearnfromthislesson?

3.教师布置课后作业。

-教师布置课后作业，如：Readthenextchapterofthetextbookandcompletetherelatedexercises.

本节课用时共计45分钟。知识点梳理1.词汇：

-newspaper：报纸

-reporter：记者

-interview：采访

-significant：重要的

-background：背景

-culture：文化

-technique：技巧

-comprehension：理解

-enhance：提高

-perspective：观点

2.语法：

-现在完成时：表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。

-过去进行时：表示过去某个时间点正在进行的动作。

-比较级和最高级：用于表示两个或两个以上事物之间的比较。

3.句型结构：

-Whatisthemainideaofthetext?

-Whatculturaldifferencescanyoufindinthetext?

-Whatwritingtechniquesdoestheauthoruseinthetext?

-Howcanweimproveourreadingcomprehensionskills?

4.阅读技巧：

-快速浏览文章，把握文章主旨。

-关注文章标题、开头段和结尾段，寻找关键信息。

-仔细阅读文章细节，理解作者的观点和意图。

-分析文章结构，掌握作者的写作思路。

5.文化背景知识：

-了解不同国家的报纸和媒体特点。

-掌握记者的采访技巧和报道方式。

-理解不同文化背景下的价值观和思维方式。

6.写作技巧：

-使用恰当的词汇和语法，使文章表达清晰、准确。

-运用恰当的写作技巧，如：对比、比喻、排比等，使文章更具表现力。

-注重文章结构，使文章层次分明、逻辑清晰。

7.合作学习与交流：

-学会与他人合作，共同完成任务。

-学会倾听他人的观点，尊重不同的意见。

-学会表达自己的观点，提高口语表达能力。

8.自主学习与探究：

-学会制定学习计划，合理安排学习时间。

-学会独立思考，勇于提出问题。

-学会查找资料，拓展知识面。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，包括词汇填空、语法选择题和阅读理解题。

2.根据课文内容，撰写一篇短文，描述一个你感兴趣的新闻事件，并分析其背后的文化差异。

3.选择一篇英文新闻，尝试用所学语法点和词汇进行翻译，并总结新闻中的主要信息。

作业反馈：

1.对学生的课后练习题进行批改，重点关注学生的语法运用和词汇掌握情况。

2.对学生的短文写作进行评价，检查其内容是否与课文主题相关，语法是否正确，以及表达是否流畅。

3.对学生的新闻翻译作业进行批改，评估其翻译的准确性、词汇的运用和句子的结构。

具体反馈内容如下：

1.课后练习题：

-对于词汇填空和语法选择题，检查学生是否能够正确运用所学词汇和语法知识。

-对于阅读理解题，评估学生是否能够准确把握文章的主旨和大意，以及是否能够分析作者的观点和态度。

2.短文写作：

-检查学生的短文是否围绕主题展开，是否有明确的观点和论据。

-评估学生的语法运用是否准确，句子结构是否合理，词汇是否丰富。

-提供具体的修改建议，如词汇替换、句子结构调整等。

3.新闻翻译作业：

-评估学生的翻译是否忠实于原文，是否准确传达了新闻的主要信息。

-检查学生的词汇运用是否恰当，语法是否正确。

-提供翻译技巧的指导，如如何处理专有名词、如何选择合适的词汇等。课后作业1.补全句子：

-Thereporteraskedthefamousactorabouthisrecent(1)__________.

-Theinterviewwasbroadcastedonthe(2)__________lastnight.

-The(3)__________wasquiteimpressiveandinformative.

答案：

-Thereporteraskedthefamousactorabouthisrecentmovie.

-TheinterviewwasbroadcastedonthelocalTVstationlastnight.

-Theinterviewwasquiteimpressiveandinformative.

2.完成对话：

-Reporter:Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofbeingareporter?

-Actor:Ithinkthemostimportantpartistobe(1)__________.

-Reporter:Howdoyoustay(2)__________insuchacompetitiveindustry?

-Actor:Ialwaystryto(3)__________andlearnfromothers.

答案：

-Reporter:Whatdoyouthinkisthemostimportantpartofbeingareporter?

-Actor:Ithinkthemostimportantpartistobe(1)honest.

-Reporter:Howdoyoustay(2)motivatedinsuchacompetitiveindustry?

-Actor:Ialwaystryto(3)beopen-minded.

3.写作练习：

-Imagineyouareareporterinterviewingafamousscientist.Writeashortinterviewtranscript,includingquestionsandanswersthatfocusonthescientist'slatestresearchanditsimpactonsociety.

答案示例：

Reporter:Dr.Smith,canyoutellusaboutyourrecentresearch?

Scientist:Sure,I'vebeenworkingonanewrenewableenergysourcethatcouldrevolutionizethewaywepowerourhomesandbusinesses.

Reporter:Thatsoundsfascinating.Howdoesitwork?

Scientist:Thetechnologyusesaspecialkindofalgaethatcanconvertsunlightintoelectricity.It'sacleanandefficientprocess.

Reporter:Whatarethepotentialbenefitsofthisresearch?

Scientist:Well,themainbenefitisthatitcouldreduceourdependenceonfossilfuelsandhelpcombatclimatechange.Plus,it'sasustainablesolutionthatdoesn'tharmtheenvironment.

4.词汇应用：

-Fillintheblankswiththeappropriateformoftheverbsinparentheses.

-Theactor(1)__________(be)excitedaboutthenewfilmprojecthejustaccepted.

-She(2)__________(have)alonginterviewwiththefamousjournalistyesterday.

-Theinterview(3)__________(be)quiteinformative,givingusinsightsintothechallengesoftheindustry.

答案：

-Theactorhasbeenexcitedaboutthenewfilmprojecthejustaccepted.

-Shehadalonginterviewwiththefamousjournalistyesterday.

-Theinterviewhasbeenquiteinformative,givingusinsightsintothechallengesoftheindustry.

5.阅读理解练习：

-Readthefollowingpassageandanswerthequestionsthatfollow.

-"Intoday'sfast-pacedworld,stayinginformediscrucial.Oneofthebestwaystodosoisbyreadingthenewspaper.Itnotonlykeepsyouupdatedwithcurrenteventsbutalsoenhancesyourknowledgeofglobalissues."

Questions:

-Whyisreadingthenewspaperimportantintoday'sworld?

-Whataretwobenefitsmentionedinthepassage?

答案：

-Readingthenewspaperisimportantintoday'sworldbecauseitkeepsyouupdatedwithcurrenteventsandenhancesyourknowledgeofglobalissues.

-Twobenefitsmentionedinthepassageare:keepingyouinformedwithcurrenteventsandenhancingyourknowledgeofglobalissues.板书设计①

-课文标题：TheSecondPeriodReading

-作者：[作者姓名]

-文章类型：新闻采访

-文章主题：名人访谈及其职业态度

②

-关键词汇：

1.interview

2.significant

3.background

4.culture

5.technique

6.comprehension

7.enhance

8.perspective

③

-重点句子：

1."Thereporteraskedthefamousactorabouthisrecentmovie."

2."Thein