26 跨学科实践“制作能升空的飞机模型”（教学设计）2024-2025学年初中物理项目化课程案例

26跨学科实践“制作能升空的飞机模型”（教学设计）2024-2025学年初中物理项目化课程案例主备人备课成员设计意图本节课旨在通过“制作能升空的飞机模型”这一跨学科实践项目，让学生将物理知识应用于实际操作中，培养他们的动手能力、创新思维和团队协作精神。课程内容与课本中的力学、空气动力学等知识紧密相连，旨在提高学生对物理学科的兴趣和认识。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过设计、制作飞机模型，让学生学会观察、分析、实验和总结。

2.提升学生的创新意识，鼓励学生在模型制作中尝试不同设计方案，培养创新思维。

3.强化学生的合作与交流能力，通过团队协作完成项目，学会有效沟通和分工合作。

4.增强学生的实践能力，将物理知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触了基本的力学原理，包括重力、浮力、空气阻力等，以及简单的机械设计知识。他们对于材料的物理性质，如密度、硬度等也有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

初中生普遍对动手操作和实际应用有兴趣，他们喜欢通过实践活动来学习新知识。在能力方面，学生的动手能力和创新思维有一定的基础，但可能缺乏系统设计和复杂项目操作的经验。学习风格上，学生中既有喜欢独立思考的，也有偏好团队合作的，因此在项目实施中需要兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在制作飞机模型时可能会遇到设计上的难题，如如何平衡升力与重力的关系，如何减少空气阻力等。此外，材料的选择和加工也是挑战，学生可能不熟悉各种材料的特性和加工方法。在团队合作中，沟通协调和分工合作也可能成为难点。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：计算机、打印机、胶带、剪刀、尺子、锥子、螺丝刀、模型飞机专用塑料或木制板材、橡皮筋、轻质泡沫板、彩色卡纸、强力胶等。

2.课程平台：学校内部教学平台或网络教学平台，用于发布教学资料和作业。

3.信息化资源：在线视频教程、力学原理相关动画演示、模型制作指南等。

4.教学手段：实物演示、小组讨论、实验报告、项目展示等。教学过程一、导入

1.老师首先用多媒体展示一些精美的飞机模型图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这些飞机模型是如何升空的吗？”

2.学生回答后，老师总结：“今天我们要学习的是‘制作能升空的飞机模型’，通过这节课的学习，我们将了解飞机升空的原理，并亲手制作一个能升空的飞机模型。”

二、新课讲授

1.老师讲解飞机升空的原理，主要包括：

a.重力：地球对物体的吸引力，使物体受到向下的力。

b.浮力：流体对浸入其中的物体产生的向上推力。

c.空气阻力：空气对运动物体的阻碍力。

d.升力：流体对物体产生的向上的力，使物体能够升空。

2.老师结合课本内容，讲解飞机模型的制作步骤，主要包括：

a.设计：根据飞机升空的原理，设计飞机模型的基本形状和结构。

b.材料选择：选择适合制作飞机模型的材料，如塑料、木制板材等。

c.制作：按照设计图纸，将材料切割、拼接成飞机模型。

d.测试：放飞飞机模型，观察其升空情况，并根据需要进行调整。

三、小组讨论与实践

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个设计方案，开始制作飞机模型。

2.在制作过程中，老师巡回指导，解答学生的问题，并强调以下几点：

a.注意材料选择，确保飞机模型的质量。

b.严格按照设计图纸进行制作，保证飞机模型的形状和结构。

c.注意安全，避免在制作过程中受伤。

3.学生在老师的指导下，完成飞机模型的制作。

四、放飞与观察

1.老师组织学生进行放飞比赛，每组展示自己的飞机模型，并观察其升空情况。

2.学生在放飞过程中，注意以下几点：

a.观察飞机模型的升空高度、飞行距离和稳定性。

b.分析飞机模型升空失败的原因，如设计不合理、材料选择不当等。

c.与其他小组交流经验，共同提高。

五、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容，包括飞机升空的原理、飞机模型的制作步骤等。

2.学生分享自己在制作飞机模型过程中的心得体会，如遇到的问题、解决方法等。

3.老师对学生的表现进行点评，肯定他们的努力和成果，并提出改进建议。

六、课后作业

1.学生完成以下作业：

a.撰写一篇关于飞机模型制作的实验报告，包括设计思路、制作过程、放飞结果等。

b.收集有关飞机升空的资料，了解不同类型飞机的升空原理。

2.老师批改作业，对学生进行个别辅导。教学资源拓展一、拓展资源

1.飞机设计原理：介绍飞机的空气动力学原理，包括机翼的升力产生机制、机身和尾翼的作用，以及如何通过改变机翼形状和角度来调节飞机的飞行性能。

2.材料科学：探讨不同材料（如塑料、木材、金属）的特性及其在飞机模型制作中的应用，以及如何选择合适的材料来平衡重量、强度和成本。

3.飞行控制：讲解飞机的飞行控制原理，包括如何通过升降舵、副翼和方向舵来控制飞机的升降、转向和滚转。

4.飞行安全：介绍飞行安全的基本知识，包括起飞和降落的安全程序、紧急情况下的应对措施，以及如何避免飞行中的常见错误。

二、拓展建议

1.学生可以通过阅读《飞机设计原理》一类的科普书籍或在线资料，深入了解飞机设计的科学原理。

2.鼓励学生参观当地的航空博物馆或飞行俱乐部，实地观察飞机的结构和飞行表演，增加直观感受。

3.学生可以尝试使用计算机软件（如CAD软件）来设计自己的飞机模型，通过模拟飞行来测试设计的效果。

4.组织学生进行小组项目，每个小组选择一个特定的飞机类型，研究其设计特点和历史背景，并制作相关的报告或模型。

5.安排一次专题讲座，邀请航空工程师或飞行员来校分享他们的经验和知识，让学生了解飞机设计和飞行的实际应用。

6.学生可以参与社区科学展览或学校的科技节，展示他们制作的飞机模型，并解释其工作原理，提高公众对航空科学的兴趣。

7.建议学生通过在线视频教程学习如何使用不同的工具和材料，提高他们的动手能力和实践技能。

8.学生可以尝试进行飞行模拟器的操作，通过虚拟飞行来体验飞行员的操作，加深对飞行控制原理的理解。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-飞机升空的原理：重力、浮力、空气阻力、升力。

-飞机模型的制作步骤：设计、材料选择、制作、测试。

-飞机模型的飞行性能：升空高度、飞行距离、稳定性。

②本文重点词句：

-“飞机升空的原理”对应的关键词：重力、浮力、空气阻力、升力。

-“飞机模型的制作步骤”对应的关键词：设计、材料选择、制作、测试。

-“飞行性能”对应的关键词：升空高度、飞行距离、稳定性。

③教学内容逻辑关系：

-首先介绍飞机升空的物理原理，为学生理解飞机模型制作提供理论基础。

-然后详细讲解飞机模型的制作步骤，将理论知识与实际操作相结合。

-最后通过放飞和观察，让学生验证所学知识，并从中发现问题，进一步优化模型设计。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《飞行原理》（作者：约翰·D·安德森），这是一本经典的航空科学书籍，详细介绍了飞机飞行的基本原理和航空工程的基础知识。

-视频资源：《飞机设计制作过程》系列视频，通过实际制作过程展示飞机模型的设计和制作步骤，以及飞行测试的情景。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《飞行原理》这本书，了解飞机设计的科学背景和航空工程的发展历程。特别关注书中关于空气动力学、结构设计和飞行控制的部分。

-观看《飞机设计制作过程》系列视频，通过视频中的实际操作，学习如何将理论知识应用于实践，并了解不同类型飞机模型的制作特点。

-学生可以尝试记录自己在阅读和观看过程中的疑问，并在下节课上与同学和老师讨论。

-鼓励学生尝试自己设计并制作一个简单的飞机模型，将所学知识应用于实际操作中。在制作过程中，可以尝试不同的设计方案，以探索影响飞机飞行性能的因素。

-学生可以组成学习小组，共同研究和讨论飞机模型设计中的问题，如如何优化机翼设计以增加升力，如何选择合适的材料以减轻重量等。

-教师可以提供一些额外的参考资料，如在线的航空科学论坛、航空博物馆的展览信息等，以帮助学生进一步拓展知识面。

-学生完成拓展学习后，可以撰写一篇简短的报告，总结自己的学习心得和发现的新知识，并在班级内进行分享。

-教师将根据学生的拓展学习情况，提供个性化的指导和反馈，帮助学生解决在学习过程中遇到的问题。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：在教学中，我注重将理论知识与实际操作相结合，让学生通过制作飞机模型来理解物理原理，这种实践性教学方式能够有效提高学生的学习兴趣和动手能力。

2.跨学科教学：我尝试将物理知识与数学、艺术等学科相结合，例如在飞机模型的设计中引入几何学原理，让学生在多学科融合中学习。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异处理不足：在教学过程中，我发现不同学生的学习能力和兴趣点有所不同，但我在教学方法上未能充分考虑到这一点，导致部分学生参与度不高。

2.教学评价单一：我主要依靠学生的项目成果来评价他们的学习效果，这种评价方式可能忽略了学生在学习过程中的努力和进步。

3.资源整合不够：虽然我提供了多种教学资源，但在实际教学中，我发现学生对于如何有效利用这些资源还缺乏指导。

反思改进措施（三）

1.个性化教学：针对学生个体差异，我将尝试采用分层教学的方法，为不同层次的学生提供适合他们的学习任务和指导，确保每个学生都能有所收获。

2.多元化评价：除了项目成果，我还将引入过程性评价，如课堂表现、小组合作、学习态度等，以更全面地评价学生的学习情况。

3.优化资源利用：我将设计更详细的教学指南，帮助学生了解如何有效利用各种教学资源，如图书馆、网络资源等，以提升他们的自主学习能力。

4.加强家校沟通：我将与家长保持更密切的沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的成长和发展。

5.持续学习与反思：我将继续参加相关的教师培训和学习活动，不断提升自己的教学水平和专业素养，以更好地适应教学需求。课堂1.课堂评价：通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

①提问环节：在课堂上，我会通过提问的方式来检验学生对知识的掌握程度。例如，在讲解飞机升空的原理时，我会提问：“同学们，谁能解释一下什么是升力？”通过学生的回答，我可以了解他们对这一概念的理解程度。

②观察环节：在学生进行小组讨论和制作飞机模型的过程中，我会仔细观察他们的操作过程，注意他们的合作情况、解决问题的能力以及创新思维的表现。

③测试环节：为了全面了解学生的学习情况，我会定期进行课堂测试。测试题目会涵盖本节课的重点知识点，如飞机升空的原理、模型制作步骤等。

④及时反馈：在课堂评价过程中，我会及时给予学生反馈。对于回答问题正确的学生，我会给予表扬和鼓励；对于回答错误的学生，我会耐心解释并引导他们找到正确答案。

2.作业评价：对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

①批改作业：我会认真