3.2激素调节的过程课件高二上学期生物人教版（2019）选择性必修1

第三章

体液调节第2节

激素调节的过程——第2课时

甲状腺激素分泌的分级调节本节聚焦血糖的平衡是怎样维持的？激素的分级调节是如何实现的？激素调节有什么特点？一、激素调节的实例甲状腺激素的分泌是如何调节的呢？当我们在寒风中瑟瑟发抖时，身体内几乎所有细胞动员起来，共同抵御寒冷。起运动作用的是神经冲动和激素，甲状腺分泌的甲状腺激素在其中起重要作用。一、激素调节的实例任务1探究甲状腺激素分泌的调节过程1.阅读教材“思考·讨论：分析甲状腺激素分泌的调节”，梳理实验，并得出结论。(1)实验一摘除垂体（萎缩）甲状腺导致分泌甲状腺激素（减少）垂体提取物（部分恢复）甲状腺分泌甲状腺激素（部分恢复）实验结论：垂体中的某些物质可以维持甲状腺的

，促进甲状腺分泌

激素。形态甲状腺一、激素调节的实例促甲状腺激素释放激素（TRH）（下丘脑分泌）促进垂体分泌促甲状腺激素（TSH）下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。实验结论：组别2一、激素调节的实例下丘脑某区域能分泌TRH（损毁）微量甲状腺激素血液中的TSH明显降低下丘脑分泌的TRH可以促进垂体分泌TSH。甲状腺激素可以抑制垂体分泌TSH。实验结论：组别3组别4一、激素调节的实例任务1探究甲状腺激素分泌的调节过程组别实验处理实验结果甲状腺结构甲状腺激素分泌量1对照组正常_____2摘除大鼠的垂体______________3_____________________________________________________________该实验说明：______________________________________________________________。正常萎缩显著降低摘除大鼠的垂体后再注射垂体提取物部分地恢复甲状腺大小部分恢复垂体能分泌某种化学物质，促进甲状腺的生长发育和分泌甲状腺激素1.阅读教材“思考·讨论：分析甲状腺激素分泌的调节”，梳理实验，并得出结论。(1)实验一一、激素调节的实例(2)实验二组别实验处理实验结果(TSH水平)1对照组正常2________________________________________3损毁动物下丘脑中分泌TRH的区域_________4________________________________________①1～3组实验说明：

。②1、4组实验说明：

。向动物静脉注射下丘脑分泌的TRH明显升高明显降低向动物垂体中注射微量甲状腺激素明显降低下丘脑分泌的TRH能促进垂体分泌TSH甲状腺激素能抑制垂体分泌TSH一、激素调节的实例(3)临床观察组别观察指标(甲状腺激素水平)观察指标(TSH水平)甲状腺机能亢进__________甲状腺功能减退__________结果说明：

。升高降低下降升高甲状腺激素能够抑制TSH的分泌(4)科学家已经证实：甲状腺激素含量增加到一定程度时，也会抑制下丘脑分泌TRH。综上：将以上研究结论汇总为一幅示意图，表示下丘脑、垂体、甲状腺三者之间在激素分泌上的关系。一、激素调节的实例下丘脑促甲状腺激素释放激素(TRH)垂体促甲状腺激素(TSH)甲状腺甲状腺激素促进促进--抑制抑制一、激素调节的实例甲状腺激素分泌的分级调节过程（视频）一、激素调节的实例下丘脑TRH分泌垂体促进分泌TSH促进甲状腺甲状腺激素分泌分级调节反馈调节细胞代谢增强，产热量增加，抵御寒冷促进过多时抑制抑制寒冷等神经系统刺激神经冲动实例二：甲状腺激素分泌的分级调节一、激素调节的实例寒冷等刺激下丘脑垂体甲状腺TRHTSH+++表示促进，－表示抑制甲状腺激素－－－－－反馈

实例二：甲状腺激素分泌的分级调节在正常情况下，血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内，这是如何实现的呢？（1）甲状腺激素分泌的过程中，既存在分级调节，也存在着反馈调节。（2）反馈调节使血液中的甲状腺激素的水平总维持在一定范围内。什么是分级调节？有哪些类型呢？有什么意义？一、激素调节的实例下丘脑垂体甲状腺肾上腺皮质性腺促甲状腺激素释放激素促甲状腺激素促肾上腺皮质激素释放激素促性腺激素释放激素促肾上腺皮质激素促性腺激素靶腺体甲状腺激素性激素醛固酮、皮质醇等(1)概念：1.分级调节下丘脑、垂体和靶腺体之间存在的分层调控。(2)类型：(3)意义：可以放大激素的调节效应，形成多级反馈，有利于精细调控，从而维持机体的稳态。

下丘脑促甲状腺激素释放激素

在我国的一些山区和内陆地区，有时能够看到患有地方性甲状腺肿（俗称大脖子病）的人。患者脖子肿大，呼吸困难，劳动时心跳快，气短等。请解释原因？缺碘

垂体促甲状腺激素

甲状腺+甲状腺激素-抑制减弱过度增生抑制减弱+有些运动员服用人工合成的睾酮衍生物来促进肌肉生长、增强肌肉力量，提高比赛成绩。有研究显示，应用外源性睾酮衍生物6个月，可以导致精子生成量减少，甚至使一些运动员不育。外源雄性激素增强增强减少萎缩减少减少二、激素调节的特点1.通过体液进行运输

内分泌腺没有导管，内分泌细胞产生的激素弥散到体液中，随血液流到全身，传递着各种信息。Q1：激素能定向运输吗？不能；随血液流到全身，因此激素不是定向运输。生活中的运用临床上通过抽取血样来检测内分泌系统中激素的水平。二、激素调节的特点靶细胞上具有相应激素的受体（细胞膜受体或细胞内受体），其它细胞没有。2.作用于靶器官、靶细胞Q2：激素运输到全身各处，是不是对所有细胞都能起作用？不一定；激素只能作用于靶器官或靶细胞。Q3：激素只能作用于靶细胞的直接原因和根本原因是什么？（1）只有靶细胞上含该激素的特异性受体（2）基因的选择性表达二、激素调节的特点2.作用于靶器官、靶细胞类固醇激素(如性激素、肾上腺皮质激素)很容易穿过细胞膜，其信号受体在细胞质或细胞核中，它发挥作用的机制是怎样的呢？类固醇激素穿过细胞膜，和受体结合后，连接到DNA上，调控基因的转录，诱导相关蛋白质的合成(例如某些酶)。二、激素调节的特点几种常见激素的产生部位和作用靶细胞激素名称产生部位靶细胞(受体）促……激素释放激素促甲状腺激素促性腺激素促肾上腺皮质激素生长激素甲状腺激素胰岛素胰高血糖素下丘脑垂体垂体甲状腺胰岛B细胞胰岛A细胞垂体甲状腺性腺肾上腺皮质全身各细胞全身各细胞全身各细胞主要是肝细胞二、激素调节的特点3.作为信使传递信息

激素犹如信使，将信息从内分泌细胞传递给靶细胞，靶细胞发生一系列的代谢变化。

激素一经靶细胞接受并起作用后就失活了，因此，体内需要源源不断产生激素,以维持激素含量的动态平衡。Q4：激素能持续作用吗？二、激素调节的特点4.微量高效（1）美国学者E.C.Kendall从3t新鲜的动物甲状腺中才提取出0.23g的甲状腺激素。（2）30万头羊脑只能提取生长激素1g。（3）正常生理状态下，人血液中的激素浓度一般为10-12~10-9mol/L。情景材料Q5：从以上情景材料中你能总结出什么特点？信号传导途径可将激素作用放大，因此激素含量一旦偏离生理范围，就会产生严重影响。二、激素调节的特点1.通过体液进行运输2.作用于靶器官、靶细胞3.作为信使传递信息4.微量高效【注意】激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。三、激素之间的关系协同作用：不同激素对同一生理效应起增强效应的作用。在同一调节过程中效果相抗衡：不同激素对同一生理效应发挥相反的作用。协同作用生长激素甲状腺激素胰高血糖素调节生长发育增加产热升高血糖拮抗作用胰高血糖素胰岛素升高血糖降低血糖激素种类多、量极微，既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是随体液到达靶细胞，使靶细胞原有的生理活动发生变化。肾上腺素三、激素之间的关系动物激素、酶、神经递质的比较项目动物激素酶神经递质不同点来源化学本质作用部位发挥作用后去路相同点内分泌腺或内分泌细胞几乎所有的活细胞神经元轴突末梢的突触小体蛋白质类、氨基酸衍生物类、固醇等绝大多数是蛋白质，少数是RNA靶器官、靶细胞与底物结合，细胞内外或体外都可起作用被失活不改变被降解或回收①都有生物活性；②均与特定分子结合后起作用；③都不提供能量；④都不组成细胞结构突触后膜上的受体多种多样，大多为小分子小结甲状腺激素分泌的分级调节作为信使传递信息微量和高效通过体液进行运输实例特点激素调节的过程作用于靶器官、靶细胞科学·技术·社会评价应用激素类药物的利与弊注射胰岛素治疗糖尿病用糖皮质激素治疗过敏性鼻炎、哮喘或消除发热症状注射促性腺激素类药物，促使卵和精子的成熟，进行人工授精用保幼激素让蚕推迟作茧，吐出更多的丝一些工业废弃物、杀虫剂、除草剂等，在分解过程中能产生性激素分子结构类似的产物，称为环境良影响激素或内分泌干扰物，可能对人和动物的内分泌功能产生不良影响用睾酮类似物来促进肌肉的生长，增强肌肉的的力量，以提高比赛成绩用生长激素治疗侏儒症用毓婷（有效成分为孕酮）避孕用昆虫性外激素（或类似物）诱杀雄性昆虫以控制虫害使用雌激素治疗更年期综合征小结它是细胞分泌的物质，又是细胞行动的号角；它维持机体的协调和稳态，尽管微量，却精准、高效。练习与应用1.以下关于胰岛素、甲状腺激素作用特点的叙述，错误的是（）A.需借助体液运输B.发挥作用后立即失活C.在代谢时发挥催化作用D.作用于特定的细胞、器官2.机体内各种激素彼此关联，相互影响，共同参与调节同一生理功能。下列对激素间相互关系的描述，正确的是（）A.胰岛素与胰高血糖素都对血糖的稳定起作用，二者为协同关系B.胰岛素可降低血糖，肾上腺素可使血糖升高，二者作用相抗衡C.雌激素和雄激素都抑制垂体分泌促性腺激素，二者为协同关系D.生长激素可促进生长，甲状腺激素可促进发育，二者作用相抗衡CB一、概念检测练习与应用

3.右上图曲线表示某人从早餐开始到12时血糖浓度的变化情况，请识图并结合自己的生活实际，分析曲线变化的具体原因（说明血糖的来源或去向，以及相关激素的作用）。早餐后，随着食物中的淀粉等糖类物质消化吸收进入血液，血糖浓度升高。血糖浓度升高到一定程度时，刺激胰岛B细胞增强对胰岛素的分泌，胰岛素水平上升，促进血糖的利用和转变成糖原等物质，使血糖浓度下降。随着血糖浓度降低，胰岛A细胞的活动增强，胰高血糖素的分泌增加，促进肝糖原分解和其他物质转变成葡萄糖进入血液，使血糖浓度恢复到正常水平。练习与应用

甲状腺癌患者切除甲状腺后，其下丘脑分泌的TRH还有作用吗？其垂体分泌的TSH呢？为什么这样的患者要终生服用甲状腺激素类药物？还有作用，因为TRH的靶器官是垂体，而不是甲状腺；因失去了甲状腺激素对垂体分泌TSH的抑制作用，TSH水平会升高；甲状腺激素对机体代谢