2024秋新统编版七年级历史上册课件第4课 夏商西周王朝的更替

第二单元

夏商周时期：奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡第4课

夏商西周王朝的更替新课引入新课讲授随堂练习课堂小结

助力教学仅限个人使用，新课引入《史记·夏本纪》书影“禹于是遂即天子位，南面朝天下，国号日夏后，姓姒(si)氏。”这是《史记·夏本纪》中对禹建立夏朝的描述。夏朝的建立，标志着我国王朝的产生。后继的商朝和西周，国家的地域更为广大，建立了各项制度，创造了丰富灿烂的文化。夏商西周三朝是怎样更替的?

助力教学仅限个人使用，新课讲授一、夏朝的建立与“家天下”建立时间建立者都城重要事件灭亡时间亡国之君约公元前2070年禹阳城世袭制取代禅让制约公元前1600年桀巩固措施：①建立军队②制定刑法③设置监狱地位：中国历史上第一个王朝（国家）已出现比较成熟的国家形态1.夏朝建立

助力教学仅限个人使用，夏传子，家天下。四百载，迁夏社。——《三字经》（节选）世袭制指王位、爵号和财产按照宗族内部血缘关系世代继承“家天下”指的是什么？禹的儿子启拒绝举贤禅让，直接继承禹的王位，使世袭制代替禅让制，公天下变成家天下家天下：帝王把国家政权世代据为己有，把国家当作一家的私产2.“家天下”

助力教学仅限个人使用，二里头遗址一号宫殿复原想象图3.夏王朝的统治（1）中心区域：今河南中西部、山西南部一带（2）二里头遗址：相当于夏王朝后期的一座都城遗址

遗址内发现有大型宫殿建筑群、大型墓葬和为王室服务的手工业作坊，还有贵族和平民的生活区、墓葬群。这里还出土了用于祭祀等礼仪的精美玉器和乐器青铜酒器、镶嵌绿松石的龙形器，它们大都是王室使用的高贵礼器……夏王朝出现了阶级分化和等级界限；夏王朝注重祭祀；反映了夏朝时期的文明发展水平……这反映出？

助力教学仅限个人使用，3.夏桀的暴政时日曷丧，予与汝皆亡。——《尚书·汤誓》桀不务德而武伤百姓，百姓弗堪。——《史记·夏本纪》

阅读下列史料和图片，从中可以看出，夏桀是个怎样的统治者？末代君主夏桀穷奢极欲，残暴无道，导致民怨沸腾，夏朝的统治陷入全面危机。

助力教学仅限个人使用，二、商朝的统治1.商朝的建立

阅读课本23-24页，完成下列表格建立时间建立者都城重要事件灭国时间亡国之君约公元前1600年汤亳（bó）盘庚迁殷公元前1046年纣

思考：为什么汤执政时期商朝能够强大起来？商王汤任用贤才，发展农业、手工业和商业，使商朝很快走向强盛。

助力教学仅限个人使用，2.盘庚迁殷商朝形势图识读地图，阅读教材23页内容，思考商朝为什么要多次迁都?迁都原因：躲避战乱、自然灾害；缓和阶级矛盾；发展经济……

助力教学仅限个人使用，3.商朝的衰亡纣乃重刑辟，有炮烙之法……以酒为池，县肉为林……——《史记·殷本纪》戴枷奴隶陶俑商朝奴隶殉葬墓严刑峻法征战不断税赋繁重骄奢淫逸民不聊生

助力教学仅限个人使用，三、西周的兴亡1.西周的建立

阅读课本25-26页，完成下列表格建立时间建立者都城重要事件灭国时间亡国之君公元前1046年周武王镐（hào）京牧野之战分封制公元前841年周幽王汤武革命，顺乎天而应乎人。——《周易·革》对商王汤、周武王通过战争推翻旧王朝持肯定立场与态度。

助力教学仅限个人使用，2.牧野之战利簋（ɡuǐ）及铭文拓片

周武王于公元前1046年统帅各路联军，在牧野与商军展开决战，大获全胜。周军乘胜占领商都朝歌，商朝灭亡。利簋腹内的铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间，有重要的史料价值。

助力教学仅限个人使用，3.分封制

阅读课本25-26页，梳理西周分封制相关知识目的:分封依据:分封对象:主要诸侯国:诸侯权力:诸侯义务:稳定周初的政治形势。血缘关系远近和功劳大小宗亲、功臣燕、齐、晋、鲁、宋、吴管理土地和人民；有一定的独立性，可以在自己的封地内进行再分封向周王进献贡赋、其军队要服从周王调遣西周主要诸侯国示意图

助力教学仅限个人使用，西周贵族等级示意图天子诸侯卿大夫士分封制的实施有何作用？积极作用：巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围。消极作用：地方诸侯具有较大独立性，威胁中央，为后来的诸侯争霸埋下了隐患。确立了严格的等级结构和统治秩序3.分封制

助力教学仅限个人使用，西周灭亡公元前771年，周幽王时，朝政腐败，西周被犬戎所灭公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”“国人暴动”东周建立公元前770年，周平王东迁洛邑，史称东周。周幽王

国人莫敢言，

道路以目周厉王烽火戏诸侯平王东迁4.西周的衰亡

助力教学仅限个人使用，夏桀把人当马骑商纣王炮烙之刑周幽王烽火戏诸侯从下列图片中，我们可以总结出夏、商、周兴衰的共同原因有哪些？这给我们带来了什么启示？

商汤灭夏

武王伐纣兴：统治者勤于政事，重用贤才，关心人民。开国君主亡国君主衰：统治者昏庸残暴，伤害人民。周厉王国人莫敢言，道路以目明君兴国，暴君亡国。得民心者得天下，失民心者失天下。

助力教学仅限个人使用，课堂小结

夏商西周王朝的更替

助力教学仅限个人使用，随堂练习1

B

助力教学仅限个人使用，谢谢大家教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在