2024秋新统编版道法七年级上册教学课件 6.2交友的智慧

第六课

友谊之树常青

6.2交友的智慧七年级上学期

道德与法治

助力教学仅限个人使用，核心素养目标政治认同:践行友善的价值取向，培养家国情怀。道德修养:在建立、呵护友谊的过程中，初步形成正确的友谊观，在与人交往中学会宽容、平等待人、与人为善等道德品质。法治观念:在建立、呵护友谊的过程中，学会尊重他人的隐私，增强自我保护的意识和能力。健全人格:在建立、呵护友谊的过程中，要具有理性平和、乐观开朗的性格，具有互助精神，在交友过程中能够清楚表述自己的感受和见解，具有应对挫折的积极心态。责任意识:培养学生社会参与能力，能够担当责任的核心素养。

助力教学仅限个人使用，重点问题1.怎样建立友谊？2.怎样做到关心和尊重朋友？3.怎样处理朋友之间的矛盾和冲突？4.怎样正确认识交友与原则的关系？

助力教学仅限个人使用，生活观察交友的标准交友的方式交友的收获了解身边同学的交友状况，包括交友的标准、交友的方式、交友的收获等，并记录下来。结合以上记录，反思自己的交友情况。

助力教学仅限个人使用，怎么主动交朋友？

我有些内向又安静，上了初中以后，不知道怎样主动交朋友，小学都是我被动交朋友，觉得主动交朋友有些不好意思，或许是胆小害怕。希望大家帮我支支招儿，我也想主动交些朋友。谢谢啦！结合你和朋友交往的经过，你觉得晓莹同学应该怎么做？晓莹

助力教学仅限个人使用，怎样建立友谊？①交友需要真诚和热情。课堂笔记敞开心扉，主动表述，热情待人，朋友才不会彼此错过。只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。

助力教学仅限个人使用，你赞同吃瓜网友们的意见吗？我听了大家的意见，今天主动和班级里面和我有共同爱好的小红打招呼。可是，小红的回应并不像我期待的那么热情，我有点灰心了。我该怎么办呢？既然有共同的爱好，可以尝试多接触几次，把自己的爱好找机会和小红一起分享，这样就可以慢慢的成为朋友。吃瓜网友

助力教学仅限个人使用，课堂笔记怎样建立友谊？②志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。

助力教学仅限个人使用，你能帮晓莹解答她的烦恼吗？我已经和小红成为好朋友啦，可就在今天，班级里的小军过来告诉我想和我成为好朋友，要我为他逃课、打架打掩护，说这样才是共患难的“真朋友”，我该和他做朋友吗？

助力教学仅限个人使用，课堂笔记怎样建立友谊？③交友需要慎重选择。与品德高尚的人交朋友，有助于我们走好成长之路。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。

助力教学仅限个人使用，1、你觉得晓莹应该怎么做？

谢谢同学们的建议，特别的实用。我现在已经交到特别好的朋友啦，我觉得生活都快乐了很多，天天充满了阳光。

可前两天我发现小红有点不对劲，她眉头紧锁，下课就沉默寡言，也不理我。凭我对她的了解，她肯定是有什么心事。

放学后，我刚问了她几句，她就特别不耐烦地叫我不要再问了，她不想说，然后跑开了。看着她离开的背影，我很生气，心里也不好受，我只是想关心她啊，可是我不知道该怎么做。2、朋友之间需要保持距离吗？

助力教学仅限个人使用，课堂笔记怎样建立友谊？④交友需要学会关心和尊重对方。⑤交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。

助力教学仅限个人使用，课堂笔记怎样做到关心和尊重朋友？①在朋友需要的时候，以行动向朋友表述关心和支持。②尊重朋友，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

助力教学仅限个人使用，怎样处理朋友之间的矛盾和冲突？坦诚交流保持冷静换位思考勇担责任及时处理①与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。②学会处理矛盾和冲突的基本策略：保持冷静、坦诚交流、换位思考、及时处理、勇担责任。

助力教学仅限个人使用，1、小红的想法对吗？

我是班级的数学课代表，有一天，我在收作业的时候，发现小红没有按时完成作业，小红再三叮嘱我不要把她的名字上报给老师。可是我反复考虑之后，还是向老师说了此事。小红埋怨我做事不够朋友……2、什么才叫“够朋友”？

助力教学仅限个人使用，课堂笔记怎样建立友谊？①志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。②交友需要真诚和热情。③交友需要慎重选择。④交友需要学会关心和尊重对方。⑤交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑥交友需要讲原则。

助力教学仅限个人使用，课堂笔记怎样正确认识交友与原则的关系？①友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。②当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。

助力教学仅限个人使用，课堂总结交友的智慧志趣相投真诚和热情慎重选择关心和尊重对方学会处理矛盾和冲突讲原则

助力教学仅限个人使用，课堂检测1.“当你的朋友向你直抒胸臆时，你不要怕说出你心中的‘否’，也不要瞒住你心中的‘可’。”这句话说明(

)A．朋友间要志趣相投B．朋友间要真诚待人C．朋友间要互相切磋D．朋友间要互相宽容B

助力教学仅限个人使用，课堂检测2.“友谊需要忠诚去播种，热情去灌溉，原则去培养，谅解去护理。”这启示我们（

）①交友需要真诚

②交友需要讲是非原则③交友需要宽容

④交友需要热情A．①②③

B．②③④

C．①③④

D．①②③④D

助力教学仅限个人使用，课堂检测3.

小然升入中学后，远离了小学的好友让她感到很孤单，看到其他同学三三两两在一起，她羡慕不已。周末见到老同学，小然向她们请教交友之道，大家给了她很多建议，其中可以采纳的有（

）①“近朱者赤，近墨者黑”，要跟完美的人做朋友②“精诚所至，金石为开”，友谊需要真心呵护③“友直，友谅，友多闻，益矣”，要结交益友④“同明相照，同类相求”，与自己兴趣相投的就是好朋友A.①②

B．②③

C．①④

D．②④B

助力教学仅限个人使用，最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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