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文档简介
先秦诸子语录
阅读提示常用生词:《论语》:罔殆处去《大学》:齐格物《中庸》:审篤措《老子》:恶伐衿敝词类活用:《大学》:明明德厚薄《荀子》:物畜多之大天《老子》:故长阅读提示一词多义:《论语》:恶《荀子》:物《中庸》:知通假字:《荀子》:错人虚词:《论语》:而焉《大学》:其《中庸》:之《老子》:于特殊句式:《大学》:未之有也。《大学》难句翻译
古之欲明明德于天下者:古代想要使天下人都能发扬自己天赋美德的人。自天子以至于庶人,壹是皆以修身为本:从天子到老百姓,一切都以修养自身为本。其本乱而末治者否矣。其所厚者薄,而其所薄者厚,未之有也:其根本紊乱而末节想治好,是不可能的。应该重视的反而轻视,应该轻视的反而重视,没有过这样的事。《中庸》难句翻译
及其知之一也:到了懂得的时候,那效果是同样的。及其成功一也:到了成功的时候,那结果是同样的。好学近乎知,力行近乎仁,知耻近乎勇:喜好学问近乎智慧;努力行善接近仁德;知道耻辱接近勇敢。《荀子》难句翻译思物而物之,孰与理物而勿失之也!愿于物之所以生,孰与有物之所以成!:空想役使万物,哪如治理万物使它不失掉自己的作用?指望物类的自然发生,哪如掌握物类生长的规律帮助它成长?赏析提示
之一
思想内涵诸子散文充满智慧、经验、哲理,富含人文精神。是提高现代人素质,建设社会精神文明的可贵借鉴。《论语。为政》:孔子认为,只读书不思考,就会感到迷罔无所得;只苦思冥想而不读书,就会感到危殆,神思不安。孔子指出求知的重要条件,是学思结合,只从单方面去做,是不会作好学问的。今之求知者,学而不思或思而不学者皆有,遵从孔子如上教导,能使求知达到高境界。孔子说:知道的就说知道,不知道的就说不知道,这才是智者。因为只有承认自己有不尽知的,才不至于自欺欺人,才能学无止境。孔子道出了求知必须取真诚态度。孔子的话应该使强不知以为知者自省。赏析提示之思想内涵《论语•里仁》:孔子指出修养人格重要的是任何时侯不能违“仁”:致富、脱贫、短时间、匆忙间、挫折、困厄间,都要维护仁德。当今社会,人们为了脱贫、致富,求取地位、金钱等有无违背“仁”的地方?你为了个人或亲戚朋友的利益、方便,有无在短暂间、匆忙间、颠沛流离间违“仁”的地方?从现实的思索中体会孔子人文精神的不朽意义。《论语。述而》:孔子主张见贤思齐,见不贤而内自省,善恶皆我之师。以善为师,不疾贤妒能;以恶为师,防微杜渐:孔子的教导强调借鉴的作用,而借鉴的成功在于具有修养的内动力,敏察善恶,付诸行动。赏析提示之思想内涵《论语。子罕》:孔子观水感叹天地之化,无一息之停留,在于勉励人们自强不息,进学不已。只有对社会人生怀有使命感的人,才会有如此深沉的感叹。只有对自然虔诚感戴的人,才会敏感于自然的美德:如今人们往往对世事感慨不深,对自然缺乏情感,应该从孔子的教导中获得感悟。孔子将松柏耐严寒比附经得住考验的人格操守。所谓“临厉害、遇事变,然后君子之所守可见也。”,“士穷见节义,世乱识忠臣。”。在严酷的考验面前保持高尚的人格、国格,是市场经济下更需要的操守。赏析提示之思想内涵《论语子路》:孔子指出修养人格,贵在以身作则。本身行为正派,才会有威信。“桃李不言,下自成蹊。”。当今做领导的应以此为座右铭。《论语卫灵公》:孔子认为有志之士,成德之人,没有贪生怕死而损害仁德的,只有勇于牺牲来成全仁德的。对志士仁人来讲,“理当死而求生,则于其心有不安矣,是害其心之德也。当死而死,则心安而德全矣”。这种道德人格重于生命的信条,造就了无数可歌可泣的志士仁人,塑造了中华民族的尚德传统,也是医治当今社会道德滑坡的良药。赏析提示之思想内涵《大学》:指出修身的途径:格物(推究事物的道理)——致知(丰富自己的知识)——诚意(诚实自己的意念)——正心(端正自己的心志)。这里每个步骤之间虽然不能构成必然的因果关系,但是一个人的知识素养和道德素养是同等重要、密不可分的。并且,知识素养可以认为是道德修养的基础。本文指出修身的意义在于齐家(整治好自己的家庭)——治国(治理好自己的国家)——平天下(使天下太平)。这里的“修身”是后三者的必要条件;后三者是“修身”的必然结果。从人的责任和使命强调修身的重要,体现了儒家思想的积极用事精神。今天每个人都从这样的高度认识修身的意义,社会文明程度会大大提高。赏析提示之思想内涵《中庸》:指出求知者殊途同归:天资高的人能通过自悟获取知识;有的人通过学习获取知识;有的人靠解决困惑取得知识。注意,所谓“生而知之”不是天生什么都知道,而是善于自悟,事事洞明。赏析提示之思想内涵指出修道者殊途同归:自觉求道;为利求道;为环境所迫求道。指出修养三种美德的途径:喜好学问可以接近智慧;努力行善可以接近仁德;知道耻辱接近勇敢。因为好学非知,然足以破愚;力行非仁,然足以忘私,知耻非勇,然足以从怯懦崛起。注意这里的“耻”是指甘为人下而不辞,“知耻”,则指不甘人下,以孕蓄非凡的坚韧和力量,使崛起于低谷,这是另一种勇敢。赏析提示之思想内涵指出“至诚”的方法:要广博地学习,周详地求教,慎重地思考,明确地辨别,切实地实行。这种方法今天仍值得借鉴。指出求学的精神:不为则已,为则必要其成,故常需百倍其功。这种精神是成功的必须品质。赏析提示之思想内涵《荀子》:荀子“制天命而用之”的唯物主义观点的进步意义在于:认识到自然规律是不可改变的,人应该适应自然规律。人应该发挥主观能动性,去积极认识、掌握自然规律,征服、改造、利用自然。今天,人定胜天的思想,使人类从自然中获取了无尽的财富,但自然也遭到了严重损害,甚至危机到人类自身的生存。因为人类对自然过分追求“用之”而忽视了“制天命”。后现代科学的思想认为,今天的人类应该更多虑及的是:如何与自然和谐相处,爱护自然、保护自然,做自然的朋友。这种思想更接近于道家“顺应自然”的主张。赏析提示之思想内涵《老子》:老子的几段语录体现了丰富朴素的辨证法思想。今天老子的辩证法对提高人的自身修养,有深刻的启迪意义。如(二章):“处无为之为”,启示人们按自然的“无为”规律办事,即按事物的客观规律办事,不要妄为。“行不言之教”,要象自然一样默默施与,用不言的方式教诲别人。(二十二章)“不自见,故明;不自是,故彰;不自伐,故有功;不自衿,故长。”老子看到事物存在着正负面的转化关系,虽然不存在必然性,但“不自见”、“不自是”、“不自伐”、“不自矜”的境界,仍然不失为高尚的人格修养。(六十三章)“图难于其易,为大与其细”无论行事求学,都是不移的至理。包含着辩证法和对立统一法则。赏析提示之思想内涵赏析提示
之二
写作特色
《论语》是语录体散文,主要是记言。其中多为简短的对话和问答。语言简练,用意深远,有一种雍容和顺、迂徐含蓄的风格。如“岁寒”句,显然不仅是对松柏的礼赞,而是概括了丰富的社会现象和社会生活。《大学》、《中庸》推理具有鲜明的层次性和逻辑感。多用整句,形成强劲的语势和整齐的结构。《荀子》多长篇宏论,论点明确,层次清楚,句法整练,善用排偶、比喻,富有雄辩力。《老子》语言简朴,词约意丰。说理富含辩证法。赏析提示
之二
写作特色先秦诸子散文的发展约可分为三个阶段:第一阶段是春秋末
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