《浅析Excel软件在概率统计中的应用8400字（论文）》

浅析Excel软件在概率统计中的应用摘要由于概率统计的理论知识抽象程度难度在不断上升，导致了教学难度大．而Excel软件具有丰富的数据处理函数，能够解决概率统计中的复杂计算、数据处理等问题．因此在概率统计中应用Excel软件是十分必要的．本文首先介绍概率统计和Excel软件的相关理论知识．其次结合概率统计的学习难点和Excel软件特点，阐述了Excel融入概率统计的应用现状和作用．最后通过具体的应用案例，给出了Excel软件在概率统计的具体应用步骤．关键词Excel软件；概率统计；应用目录引言 图STYLEREF1\s3.4可以清楚的看到大部分工人产量在157~167之间，而产量少于167的有12人，产量高于177的有3人．图STYLEREF1\s3.SEQ图\*ARABIC\s14频数直方图Excel在假设检验中的应用例3为了购买某种产品，某商铺向A、B公司询问之前多次进货的次品率，并对此数据在Excel软件中进行比较分析．具体的数据如REF_Ref25316\h图STYLEREF1\s3.5所示．现假设两个样本独立，而且两个公司有相同的次品密度．问现在的这两个公司的产品质量差异性是否明显．取显著性水平α=0.05．图STYLEREF1\s3.SEQ图\*ARABIC\s15两公司次品率设μA和μB为两公司A、B总体产品的次品率均值．则假设：H0：μA=μB；Ha：μA≠μB．应用Excel软件计算步骤（1）首先选择数据分析工具，并在这个的对话框之中，单击“t－检验：双样本等方差假设”．（2）在单击之后会出现如REF_Ref71986423\h图3.6所示界面，接下来在变量1的区域把鼠标从单元格A1拖到单元格A11，或者输入$A$1:$A$11；变量2的区域把鼠标从单元格B1拖到B14，或输入$A$1:$A$11．输入假设平均差为0，之后勾选“标志”，选定输出区域为“新工作表组”．图STYLEREF1\s3.SEQ图\*ARABIC\s16参数选择界面单击确定之后，计算结果将会出现在另页的新工作表之中．由下REF_Ref71835130\h图3.7可以看出，输出结果P－value=0．7810＞0．05．从而表明A、B两公司的产品质量并无明显差异．图STYLEREF1\s3.SEQ图\*ARABIC\s17结果输出界面Excel在回归分析中的应用回归分析模型研究分析的是应变量与自变量之间的依赖关系．那么关于回归模型的表达，就是得到模型的估计和预测应变量的均值，根据分析数据得到的结果，看出两变量有没有相关关系，之后可以预测未来结果，因此在分析模型的模型系数会更加简便和快捷．例4从统计年鉴之中找到2005陕西省果业统计产量和种植面积的数据．表STYLEREF1\s3．SEQ表\*ARABIC\s12果品产量和面积2005年产量（万吨）果园面积（千万顷）苹果560．12426．27柑桔16．7619．69梨62．1259．63葡萄13．9413．90桃28．1025．39红枣18．82117．10柿子17．3927．19猕猴桃24．0316．09应用Excel软件分析的具体步骤：(1)首先在数据分析的对话框之中，选择“回归”函数．图STYLEREF1\s3.SEQ图\*ARABIC\s18选择函数界面(2)在回归功能的对话框之中，分别选择果园产量的区域为单元格B1－B9，果园面积的区域为单元格C1－C9，之后勾选“标志选项”，选定输出区域为单元格B12．图STYLEREF1\s3.SEQ图\*ARABIC\s19参数选择界面(3)单击确定后，能够得到计算结果，由出现在B12单元格的右下方的REF_Ref71836073\h图3.9可知，该回归方程的截距为-22．38，斜率为1．304938．因此回归方程为：y^=-22．38+1．304938x图STYLEREF1\s3.SEQ图\*ARABIC\s110回归分析输出结果界面总结本课题探讨了Excel软件在概率统计中的三个方面的应用．主要研究内容有，一是通过文献法研究了概率统计中面临的困难和Excel软件的特点；二是Excel软件应用在概率统计的作用，主要也是通过文献法进行研究；三是列举了Excel软件在概率统计的应用案例，能够清楚的看到Excel软件对数据进行直观快速的更进一步深入分析与研究，达到概率统计学习的目的．使得学生加强对教授的知识有更深层次的理解，而且Excel软件能对数据进行参数估计、回归分析、概率直方图、假设检验等，在概率统计学中的应用很广泛．学生能够利用Excel软件学习概率统计的知识，能使学生到达举一反三，触类旁通的目的，还能培养学生的思维，提高他们的逻辑推理能力．并且教师利用Excel软件讲授数理统计知识的话，由于运用了现代技术Excel软件，能够帮助学生对所学知识进行系统化和条理化的梳理，以此达到培养多项解题思路和拓广思维的目的，对提高教学质量颇有益处．若在教学过程之中注重实效，课堂教学丰富生动，并且教学质量和授课效果都比较良好，教学也很有特色，那么就会深受学生的好评．而该教学改革的方法也会使得课堂教学丰富生动，提高教学质量，该方法具有特色，效果很明显，会大大减少教师的板书和查询分布表格的工作量．当然，本文的局限也有很多，因为只查阅了国内的文献资料，所以对于国外的文献研究知之甚少，无法将国外的研究成果应用到本文之中．那么会导致一些分析结果存在着片面性．参考文献雷潇潇．基于数据分析素养的概率统计教学研究[D]．西华师范大学．2018徐汉文．中学数学课程标准与教材分析[M]．北京：科学出版社，2014．53-55．张雪峰，张晋熙，吴悦坚，王思翰．EXCEL统计分析在概率统计教学中应用[J]．曲阜师范大学学报(自然科学版)．2013，39(04)：114-118．林挺．Maple软件在概率统计中的应用[J]．电子技术与软件工程，2020(22)：24-25．陈颖．探究概率统计的文化价值[D]．四川师范大学，2010．王珂，李顺群，刘学伟，高凌霞．Excel在冻土力学指标分析中的应用[J]．辽宁工业大学学报(自然科学版)，2011，31(04)：245-248．张晓琴．EXCEL在财务工作中应用分析[J]．中国外资，2014(04)：89-90．孙维权．微软Excel软件统计功能简介[J]．数理医药学杂志，2002，15(1)，63-65丁岩峰，夏蔚，李秋丽．Excel软件在药学专业概率统计课程教学中的应用[J]．中国医学教育技术，2009，23(02)：178-180．卢静莉．统计软件在《概率论与数理统计》教学中的应用[J]．中小企业管理与科技(下旬刊)，2011(11)：295-296．徐玲．Excel在高中物理实验数据处理中的应用研究[D]．广西师范大学，2018．盛骤，谢式千，潘承毅．概率论与数理统计[M]．北京：高等教育出版社，2001．张雪