专题05古诗词鉴赏原卷版

专题05古诗词鉴赏考点概览考点01评证赏析类考点02情感主旨类考点03手法技巧类考点04对比鉴赏类选题区域四川省各市州：成都市、绵阳市、德阳市、宜宾市、泸州市、自贡市、内江市、遂宁市、眉山市、乐山市、雅安市、资阳市、广元市、广安市、攀枝花市、达州市考点01评证赏析类考点01（一）（2025·八省联考四川卷）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。秋怀邵雍寒露缀衰草，凄风摇晚林。鸟声上复下，天气晴还阴。节改一时事，人怀千古心。谁云子期死，举世无知音。19.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.全诗的结构安排清晰明了，前四句描写秋天景色，后四句则是展开议论。B.诗歌从寒露、凄风、鸟声、晴阴等多个角度落笔，使秋日景色立体可感。C.诗人了解人性中软弱的一面，指出人或许会在一念之间改变自己的气节。D.诗的尾联使用了“伯牙绝弦”的典故，以此展现出诗人宽广自信的胸襟。20.孔子说：“德不孤，必有邻。”请结合这句话，谈一谈你对本诗主旨的理解。（二）（2025·德阳市·一诊）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。览照①苏舜钦②铁面苍髯目有棱，世间儿女见须惊。心曾许国终平虏，命未逢时合退耕。不称好文亲翰墨，自嗟多病足风情。一生肝胆如星斗，嗟尔顽铜岂见明。【注】①览照：以镜自照。②苏舜钦政治上倾向于“庆历新政”，但变法失败后，范仲淹被贬官，苏舜钦遭群小打击，被守旧派革职为平民。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.首联诗人对镜自照，面如铁，髯已苍，目光如炬，勾勒出一个刚正威严的形象。B.颔联突出了愿望与现实的反差；曾想以身许国踏平胡虏，却生不逢时被革职。C.颈联自述爱好与文才不相称，自叹多病而以诗文补足壮志，自卑中透着自信。D.“顽铜”既指眼前的铜镜，又暗指顽固的守旧派，抒发了对群小的斥责激忿。16.《宋史》说苏舜钦“时发愤懑于歌诗，其体豪放，往往惊人”。此诗中诗人是如何“惊人”的？请结合诗歌简要分析。（三）（2025·自贡市·一诊）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。徐步杜甫整履步青芜，荒庭日欲晡。芹泥①随燕背，蕊粉上蜂须。把酒从衣湿，吟诗信杖扶。敢论才见忌，实有醉如愚②。【注】①芹泥，燕子筑巢所用的草泥。②如愚，《论语》：“子曰：‘吾与回言终日，不违，如愚。退而省其私，亦足以发。回也不愚！’”。“回”就是颜回。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.开篇写诗人整衣出门，通过描写动作的从容优雅，表现了诗人闲适自在的心境。B.虽有草色青青，但庭院荒芜，又值黄昏时候，浓重的落寞哀愁让诗人欲说还休。C.“敢论才见忌”照应吟诗，让人联想到诗人遭遇同时，又见出杜诗布局之谨严。D.结尾用颜回的典故，“实有醉如愚”在自嘲中展现了诗人豁达、无拘束的心态。16.金圣叹评此诗“‘徐’字妙，篇中并无一‘徐’字，而实句句皆‘徐’也”，请结合二、三两联简要赏析。（四）（2025·遂宁市射洪中学·一诊）阅读阅读下面这首古诗，完成下面小题。登大伾山诗①王守仁②晓披烟雾入青峦，山寺疏钟万木寒。千古河流成沃野，几年沙势自风湍。水穿石甲龙鳞动，日绕峰头佛顶宽。宫阙五云天北极，高秋更上九霄看。①1498年（明弘治十一年），浚县名宦王越死于甘州军中。皇上辍朝一日以示哀悼。次年，新科进士王守仁奉旨送王越灵柩回浚县安葬。在此期间，王守仁曾慕大石佛之名到大伾山来拜谒。②王守仁，字伯安，号阳明。明代著名思想家、文学家、哲学家、军事家。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联中诗人点明了出发时间，描写了一幅云雾缭绕、钟声稀疏、万木萧瑟的早晨山景图，烘托出山寺的幽静。B.颔联中“河流成沃野”写河流滋润出肥沃的原野；而“沙势自风湍”则表现出对风势猛烈、沙石飞扬的忧虑。C.颈联运用比喻手法，以“龙鳞”比喻水流穿石的形态；以“日绕峰头”写出山峰的高大，暗示诗人登山之高。D.尾联中“宫阙五云”暗指明朝皇宫，诗人借遥望国都，表达了对国家的忠诚与热爱，流露出登高望远的豪情。16.有人评论此诗“其言也壮，其志也豪”，请你分析。（五）（2025·眉山市第一中学·一诊）阅读下面这首唐诗，完成小题。山居寄同志杜荀鹤①茅斋深僻绝轮蹄，门径缘莎细接溪。垂钓石台依竹垒，待宾茶灶就岩泥。风生谷口猿相叫，月照松头鹤并栖。不是无端过时日，拟从窗下蹑云梯②。【注】①杜荀鹤：字彦之，号九华山人。曾数次进京应考，不第还山；后于晚唐大顺年间得中进士。②云梯：高山石路，喻仕进之路。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗人山居住所非常偏僻，远离尘嚣，少有车马经过，门口的莎草小径与溪水相接。B.颔联描写垂钓的石台，招待宾客的茶灶，真实再现了诗人富有雅趣的日常生活。C.以“绝轮蹄”写归隐之心，但又说“茶灶待宾”，表现出彷徨无奈的矛盾心理。D.描绘风起时猿猴互相呼唤的情境与月下鹤栖的景象，展示了大自然的美妙和谐。16.有人评价此诗“有陶诗表，无陶诗骨”，请结合诗歌内容，谈谈你的看法。（六）（2025·九市联考·一诊）阅读下面这首唐诗，完成小题。送枝江刘明府张籍老著青衫为楚宰，平生志业有谁知。家僮从去愁行远，县吏迎来怪到迟。定访玉泉幽院宿，应过碧涧早茶时。向南渐渐云山好，一路唯闻唱竹枝①。【注】①竹枝：巴楚一带的民歌，记录当地的风土人情，深受民众喜爱。15.下列对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）A.诗歌以刘明府的形象开篇，年老的他身着青衫将做楚地县令，平生志业少有人知。B.颔联将家僮与县吏对刘明府此行的不同态度进行对比，突出了刘明府赴任的艰辛。C.“玉泉幽院”“碧涧早茶”是诗人想象刘明府旅途中的场景，表达了对友人的关切。D.本诗语言平实质朴，通过简洁的叙述和描写表达了诗人送别刘明府时的真挚情意。16.尾联中的“云山好”和“唱竹枝”分别有何意蕴？请简要分析。（七）（2025·四川省大数据精准教学联盟·一诊）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。和周廉彦张耒天光不动晚云垂，芳草初长衬马蹄。新月已生飞鸟外，落霞更在夕阳西。花开有客时携酒，门冷无车出畏泥。修禊洛滨期一醉，天津①春浪绿浮堤。【注】①天津：指天津桥，跨洛河之上，为洛阳风景名胜。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.第二句与白居易诗“浅草才能没马蹄”相似，都在写景中隐含着诗人的心境。B.颈联富含深意，表达了诗人对友人携酒登门的感激和个人交游寥落的慨叹。C.尾联诗人向友人发出邀清，希望在修禊时节于洛水岸边同赏春景，共饮美酒。D.“绿”字化静为动，“春浪绿浮堤”描摹出天津桥春潮涌动染绿堤岸的景象。16.本诗颔联的写景视野开阔且有层次感，请结合诗句简要赏析。（八）（2025·内江市隆昌市第一中学·一诊）阅读下面这首宋词，完成小题。浣溪沙·照日深红暖见鱼苏轼徐门石潭谢雨，道上作五首。潭在城东二十里，常于泗水增减清浊相应。照日深红暖见鱼，连溪绿暗晚藏乌。黄童白叟聚睢盱。麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼。归家说与采桑姑。15.下面对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）A.词人虽未点出春旱之时的情景，但读者可以想象那是一定是潭水干枯、鱼儿无处寻觅，隐含了词人欣喜的心态。B.沿着石潭向四处望去，看见成阴的绿树接连一片，而深藏其中的乌鹊发出鸣噪的声响，远近结合，更显幽静。C.上片中红、绿、黄、白等色彩和谐搭配，动景、静景巧妙结合，景物、人群完美融合，运笔灵动、构思精巧。D.在这首小词之中，词人没有描写自己的心境，但透过词人所见、所闻、所想的一切，读者自可体会词人无比兴奋之情。16.请赏析“麋鹿逢人虽未惯，猿猱闻鼓不须呼”。考点02考点02（一）（2025·四川省新高考教研联盟·一诊）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。咏雪①辛弃疾书窗夜生白，城角晓增悲。未奏蔡州捷，且歌梁苑诗。②餐毡怀雁使，无酒羡羔儿。③农事勤忧国，明年喜可知。[注]①本诗写于诗人罢官闲居带湖（今江西上饶）时。②蔡州捷：用唐将李愬雪夜入蔡州平叛事。梁苑诗：指文人宴集赏雪赋诗。③“餐毡”句：用苏武牧羊事。羔儿：美酒名。15.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.第二句的“角”声，与姜夔《扬州慢》“清角吹寒”类似，都有以声衬情的作用。B.第二联“未奏”“且歌”对举，表达了诗人既然不受重用，不妨暂且逍遥的豁达。C.尾联由下雪联想到来年农业的丰收，既拓宽了诗歌的意境，也丰富了诗人的形象。D.这首诗虽以“咏雪”为题，但不以咏物写景取胜，而是重在由雪生发，言志抒怀。16.“餐毡怀雁使”一句借苏武故事来表达诗人的思想感情，请结合《苏武传》的相关内容对此作简要分析。（二）（2025·成都市郫都区·一诊）阅读下面这首唐诗，完成小题。将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五①）杜甫锦官城西生事微，乌皮几②在还思归。昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。侧身天地更怀古，回首风尘甘息机③。共说总戎云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。【注】①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公、拜剑南节度使，再次镇守成都。②乌皮几：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总戎：主帅。云鸟阵：一种作战的阵法。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“昔去”一句，诗人叙写昔日离开成都，担忧乱兵入城骚扰。B.诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴藉有味。C.此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然。D.末句显示出诗人在战乱背景下对高洁品质的坚守与对安稳生活的向往。16.杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。颈联“更怀古”“甘息机”表现诗人怎样复杂的感情？请简要分析。（三）（2025·成都石室中学·一诊）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。送吕彦升参谋陆游楚塞萧条久宿师，参谋承诏上丹墀【注】。苦言到口真当发，圣度如天莫自疑。万里寄声长不达，一尊相属岂前期。遥怜霜晓朝衣冷，深愧江城睡足时。【注】丹墀：宫殿前的红色台阶及台阶上的空地。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开篇交代诗人与友人分别的缘由，长年驻守荒凉边塞的友人接受诏命，即将踏上新的征程。B.诗人认为，忠言难免逆耳，但该直言进谏时就应当坚持发声，更何况当今圣上的气度宽广如天。C.诗人与友人情谊深厚，临别举杯畅饮，但想到分别后相距遥远，难以互通讯息，心中无限伤感。D.诗人因晨霜打湿衣衫而感觉凉寒，“怜”字刻画出友人离去后诗人自伤自怜、寂寞凄凉的形象。16.这是一首送别诗，但在离愁别绪之外别有深意。请结合诗歌内容简要分析。（四）（2025·宜宾市·一诊）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君①别，今听玄蝉②我却回。五夜飕飕枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄③青云睡眼开。天地萧清堪四望，为君扶病上高台。【注释】①君：秋风对作者的称谓。②玄蝉：即秋蝉，黑褐色。③眄（miàn）：斜视，一作“盼”。15.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联别出心裁，用拟人手法写出秋风“我”有情有义、去而复返的形象。B.颔联紧扣标题“始闻秋风”，抒发了秋风依旧，而自己容颜渐衰的感慨。C.颈联借秋风赋予“马”和“雕”活力，巧妙地传递了作者内心的思和盼。D.尾联写秋风搀扶诗人登高四望的深情厚谊，使诗歌脉络清晰，结构严谨。16.结合《酬乐天扬州初逢席上见赠》和本诗，谈谈诗人面对困境时的人生态度。（五）（2025·泸州市·一诊）阅读下面的诗词，完成下面小题。和宋小墅方伯《卜居》次韵（其二）清·刘绎瞥眼风光想习池，旧时王谢燕能知。泥痕偶印飞鸿迹，窗影空随野马吹。觞咏有缘宾客在，琴书无恙子孙宜。平泉绿野人争羡，独爱黄花晚节时。醉花阴宋·李清照薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。【注】宋小墅，名延春，曾任云南布政使、云贵总督，后上疏乞归，住乾嘉名臣戴衢亨旧宅，日与友人吟诗自娱。方伯：明清时对布政使的尊称。15.下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项是（）A.刘诗以通俗易懂、质朴无华的语言描绘了一幅宁静而富有诗意的生活图景。B.刘诗颈联化用“一觞一咏”“乐琴书以消忧”两个典故，写出主人的高雅志趣。C.李词紧扣一个“愁”字来写景和叙事，结尾又用“销魂”二字强化了愁的深重。D.李词体现了“物皆著我之色彩”的特点，薄雾浓云、玉枕纱厨等饱含词人心情。16.刘诗和李词都有“黄花”这个意象，表达的情感是否相同？请简要分析。（六）（2025·攀枝花市·一诊）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。初发扬子寄元大校书韦应物凄凄去亲爱，泛泛入烟雾。归棹洛阳人，残钟广陵树。今朝此为别，何处还相遇。世事波上舟，沿洄安得住！15.下列对这首诗的理解与赏析不正确的一项是（）A.首联中“凄凄”“泛泛”两个叠词的运用，渲染了离别时凄凉迷茫的氛围，增强了诗歌的音韵美。B.颔联历来为人称道，借钟声和远树，以景喻情，无一字写情，又字字含情，主观情感与客观景致有机交织。C.望着滚滚东流一去不返的江水，诗人在颈联中借景抒情，分别容易重逢难，这后会之期就难以预料了。D.这首诗表面看起来写的平淡无奇，但细加体味，却感内蕴丰富，这正是韦应物诗歌的主要特色。16.尾联寄寓了诗人怎样的感慨？诗人又是如何表达这种感慨的？（七）（2025·宜宾市叙州区·一诊）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。题盱眙军东南第一山二首（其一）①杨万里第一山头第一亭，闻名未到负平生。不因王事②略小出，那得高人同此行。万里中原青未了，半篙淮水碧无情。登临不觉风烟暮，肠断渔灯隔岸明。【注】①盱眙：紧邻淮河，是南宋与金分界线上重要城镇：东南第一山：盱眙境内的南山，被书法家米芾称为“第一山”，因此得名。②王事：指受朝命接待全国使臣，宋孝宗淳熙十六年十二月，杨万里奉派为金国贺正旦接伴使，此诗即作于北行途中。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌以近似白话的语句起笔，却具有点题并唤起读者注意的作用，暗示这里的不平常。B.诗中化用杜甫诗“齐鲁青未了”一句，写中原景象的青翠无边，以此来反衬眼前淮水碧绿浅窄和冷漠无情。C.诗歌尾联颇具画面感，天色渐晚，暮霭重重，诗人浑然不觉，面对隔岸的渔火伤心断肠，让人回味。D.作者用语以白描、不避俚俗著名，诗中“不因”“小出”“那得”等词语浅近明白。16.为什么诗歌第二句写第一山“未到负平生”，而结尾登临后又感慨“肠断”？请结合全诗分析。考点03考点03（一）（2025·四川省成都蓉城名校联盟·一诊）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。空城雀李白嗷嗷空城雀，身计何戚促。本与鹪鹩群，不随凤凰族。提携四黄口，饮乳未尝足。食君糠秕馀，尝恐乌鸢逐。耻涉太行险，羞营覆车粟。天命有定端，守分绝所欲。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.这首诗着眼于空城中的一只雀鸟，形象地展现其生活状态与内心世界。B.守分绝欲的空城雀，生计没有保障，发出嗷嗷哀鸣，显得困窘与悲戚。C.空城雀即使畏惧乌鸢的驱逐，也不愿追随凤凰之流，只得与鹪鹩为伍。D.“黄口”本意为雏鸟的嘴，此处借指雏鸟。饮乳不足是空城雀的现状。16.这首诗是如何表现诗人志向的？请结合诗歌简要分析。（二）（2025·绵阳市·一诊）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。徐惇济书报尝过余石林①叶梦得绕涧新添数百竿，故人书为报平安。似闻谡谡山风响，正想阴阴夏簟②寒。老大不能穷蠹简，归来便拟挂尘冠。一杯且觅林间约，莫枉山王③废旧欢。【注】①石林，在湖州弁山，诗人在此处有居所。②簟，竹席。③山王，指“竹林七贤”中的山涛、王戎，有人认为二人热衷官场，不适合归入“七贤”。15.下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.徐惇济来信告诉诗人他曾到过石林，这引发了诗人的思绪，写下此诗。B.徐惇济怀念石林的竹林美景，他写信给诗人，询问竹林是否依旧葱郁。C.“挂尘冠”有辞官之意，从中可看出诗人并不留恋仕途，有归隐之心。D.诗人在尾联借典故，表示希望能与朋友相约林间，一起享受自然之美。16.请结合诗歌内容，从表现手法的角度对本诗第二联进行简要赏析。（三）（2025·四川省新高考地区·一诊）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。天河杜甫常时任显晦，秋至辄分明。纵被微云掩，终能永夜清。含星动双阙，伴月落边城①。牛女②年年渡，何曾风浪生。[注]①杜甫因疏救房绾受牵连，被贬为华州司功参军，乾元二年他辞官去了秦州。诗中的“边城”即秦州。②南朝梁殷芸《小说》：“天河之东有织女，……年年机杼劳役。天帝怜其独处，许嫁河西牵牛郎，嫁后遂废织衽。天帝怒，责令归河东，许一年一度相会。”从此牛女因天河阻隔而增相思之苦。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联总写天河，用它平时的时显时暗，衬托出秋天到来后的格外明亮，喑含对国家命运和个人前途的期待。B.颔联用烘云托月笔法，写微云遮不住明亮天河，天河清朗的景象可理解为对大唐国运终将昌隆的坚定信念。C.颈联对仗工整。一写想象中的京城，一写现实中的自己，动静结合，表达了诗人彻夜无眠忧国忧民的情思。D.全诗托物抒怀，从不同角度写出秋季天河长夜分明、处处分明、岁岁分明的特点，直咏天河，却意在言外。16.本诗尾联用牛郎织女典故，却翻出新意，请结合全诗简要分析。（四）（2025·达州市·一诊）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。子规①吴融②举国繁华委③逝川，羽毛飘荡一年年。他山叫处花成血，旧苑春来草似烟。雨暗不离浓绿树，月斜长吊欲明天。湘江日暮声凄切，愁杀行人归去船。【注】①子规：杜鹃，古蜀国国王杜宇在失国后悲伤而死，其灵魂化为杜鹃鸟，叫声凄厉，甚至啼出血来。②吴融：唐昭宗时在朝任职，一度受牵累罢官，流寓荆南。③委：舍弃，丢弃。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.诗歌开头叙写杜鹃鸟离开繁华的国土，年复一年、四处飘荡，为下文抒情做了铺垫。B.诗歌语言往往具有“两面性”，离开故土、孤独飘零的情态，既写杜鹃鸟又映照人。C.诗句中，从鲜花似血到蔓草如烟，景物由灿烂到落寞的变化暗含杜鹃鸟的命运变化。D.诗歌善用对比，颔联中的“他山”与“旧苑”对举，一前一后形成反差，对照鲜明。16.诗歌是如何“状物而得其神”的？请结合诗歌最后两联简要分析。（五）（2025·南充市西充中学·一诊）阅读下面这首宋词，完成下面小题。怨王孙李清照帝里春晚，重门深院。草绿阶前，暮天雁断。楼上远信谁传？恨绵绵。多情自是多沾惹，难拚舍，又是寒食也。秋千巷陌，人静皎月初斜，浸梨花。15.下列对这首词理解和赏析，不正确的一项是（）A.上阕起句写景，“重门深院”既表明了住宅的情况，又暗示了宅中之人的寂寞惆怅。B.上阕三、四句写词人在楼上望见庭阶前春草绿了，天色渐晚，身边无人，只有大雁相陪。C.上阕末尾两句写出了词人对远方之人的无尽思念及怨意，其情尽在“绵绵”一词中。D.下阕“多情”一句自然衔接上阕“恨绵绵”句，妙似天成，足见词人构思的工巧缜密。16.请分析下阕最后三句是如何写出词人的愁思之情的。（六）（2025·眉山市眉山中学·一诊）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。送别[唐]李白寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。胜境由来人共传，君到南中自称美。送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。云帆望远不相见，日暮长江空自流。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.全诗前后两次提到“君”，指代一致，都是对即将离别的友人的尊称。B.友人将去的地方一直为人称颂，诗人认为友人风采正与这美景相称。C.在这秋高气爽的季节里，芦花的飒飒声作为送别的背景乐更添愁绪。D.通读全诗内容可知，友人即将登船出发，沿长江水路驶往三峡方向。16.李白的诗向来以“豪迈奔放”著称，而本诗因为要送