第6课　隋唐时期的中外文化交流 教案2024-2025学年七年级历史下册新课标

第一单元隋唐时期:繁荣与开放的时代第6课隋唐时期的中外文化交流教学目标1.了解遣唐使、鉴真东渡、唐与新罗的交往、玄奘西行、唐与东罗马帝国和大食等交流交往的史实。(历史解释、唯物史观、时空观念)2.通过地图、图片、文献等史料,获取有效历史信息,感知隋唐时期中外文化交流的表现,分析唐朝对外交往频繁的原因及产生的影响。(历史解释、史料实证)3.学习鉴真、玄奘等历史人物不畏艰险、百折不挠的精神,感受开放交流、兼容并包对于国家发展的重要作用。(历史解释,家国情怀)重点难点重点:玄奘西行;鉴真东渡。难点:隋唐时期对外交往频繁的原因。教法学法以启发式教学为主,结合史料设置问题进行探究。自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课展示唐人街的相关照片(见课件)。教师:余秋雨说,唐代是让中国领先世界一千多年的至高点。“唐”这个字往往成为中国、中国人、中国文化的最简单的标记。“唐人街”这个名称的来历是什么?我们今天来学习第6课《隋唐时期的中外文化交流》,揭晓它的缘由吧。教师随笔二、新课讲授板块一遣隋使和遣唐使1.观看人物图片和图示(见课件),并结合教材知识,概述遣隋使和遣唐使的含义、人员构成和杰出人物。答案:(1)含义:遣隋使和遣唐使是日本派到中国的使团。(2)人员构成:除使节外,还有很多留学生和留学僧等。(3)杰出人物:阿倍仲麻吕。2.根据材料(见课件)并结合教材知识,概括日本派遣遣唐使的特点。答案:时间长、次数多、规模大、人员素质高。3.根据材料(见课件)并结合教材知识,思考日本派遣遣唐使来华的目的是什么。答案:学习唐朝的先进文化。4.识读图片(见课件)并结合教材知识,归纳日本向中国学习的内容。答案:(1)中央官制、地方行政制度、律令制度、教育制度、经济制度等。(2)都城平城京的建造仿照长安城。(3)唐朝的天文历法、文字、典籍、书画艺术、建筑技术、社会风俗、佛教等传到日本。5.阅读材料(见课件)并结合教材知识,分析日本遣唐使的影响。答案:对日本社会的发展产生深远的影响。过渡语:在日本受唐文化的影响方面,日本的遣唐使、留学生起了重要作用;同时,由唐出发前往日本的中国人也对日本产生重要影响。后一种情况中最有名的是鉴真。导与学过程板块二鉴真东渡1.观看视频《鉴真东渡》(见课件),识读图片(见课件)并结合教材知识,指出鉴真的历史地位和身份。答案:历史地位:在唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物;身份:扬州大明寺的高僧。2.识读图片(见课件)并结合教材知识,概述鉴真东渡的艰辛历程,我们应该学习他的哪些精神?答案:(1)历程:先后五次都没有成功,因辛劳过度而双目失明。第六次东渡,最终抵达日本。(2)精神:传播中国文化的责任感和百折不挠的精神等。3.识读图片(见课件),阅读材料并结合教材知识,归纳鉴真东渡日本后的作为,并简述其影响。答案:(1)作为:在日本传授佛经,还传播中国的医药、文学、书法、建筑、绘画等。(2)影响:对中日文化交流作出了卓越贡献。过渡语:中日两国人民的友好往来促进了两国的文化交流。位于中日之间的朝鲜半岛,经常扮演着中日交流桥梁的角色,很多中国文化就是经由朝鲜半岛传入中国的。唐朝时期,中国和朝鲜半岛上的新罗交往更加频繁,关系尤其密切。板块三与新罗的交往1.识读地图和图片(见课件),阅读材料并结合教材知识,指出新罗派遣使臣和留学生到唐朝的目的。列表归纳唐与新罗交往的具体表现。说说最著名的代表人物是谁。答案:(1)目的:学习中国先进的文化。(2)具体表现:对新罗经济新罗商人来到中国经商,双方陆上和海上贸易往来都非常活跃政治仿唐制建立了政治制度,采用科举制选拔官员其他引入了中国的医学、天文、历算等科学技术,建筑、艺术、服饰多受唐朝的影响对唐朝艺术朝鲜半岛的音乐传入中国,不仅在唐朝宫廷演出,而且广泛流行于民间(3)代表人物:新罗人崔致远,12岁入唐求学,18岁时考中进士。在唐为官8年多,884年以唐使身份归国,被誉为韩国汉文学的开山鼻祖,有“东国儒宗”“百世之师”的称誉。过渡语:在唐文化影响国外的同时,异国文化也传到中国。在唐朝,有一位中外交往的友好使者毅然踏上了漫漫征途,去学习异国文化。板块四玄奘西行1.观看视频《玄奘西行》(见课件),识读图片并阅读材料(见课件),结合教材知识,概述玄奘西行的目的、时间和概况。答案:(1)目的:前往天竺取经。(2)时间:贞观初年。(3)概况:遍访天竺名寺,研习佛法,曾在当时被认为是佛学最高学府的那烂陀寺游学,并在多地讲学。2.识读图片(见课件),阅读材料并结合教材知识,分析玄奘的贡献。答案:(1)玄奘携带大量佛经回到长安,此后主持译经工作,为中国佛教的发展作出重大贡献。(2)根据他的口述,由弟子记录成书的《大唐西域记》,记载了他游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗,是研究中外交流史的珍贵文献。3.问题探究:西行、东渡的他们,远赴万里,历经千难,有哪些精神值得我们学习?答案:坚韧不拔、百折不挠、矢志不渝、坚守使命。过渡语:唐朝时期对外交往的范围遍及亚洲各国,并远达欧洲地区。其中,欧洲的东罗马帝国、西亚的大食等国家与唐朝也交往密切。教师随笔导与学过程板块五与东罗马帝国、大食的交往1.观看视频《唐代对外交往》(见课件),识读图片(见课件),阅读材料并结合教材知识,说说出土于唐朝墓葬的这些文物反映了什么?答案:(1)唐与东罗马帝国交往频繁。贞观年间,东罗马帝国的使臣到长安。开元时,东罗马帝国多次派使臣来华,进贡狮子、羚羊等。(2)大食派遣使臣与唐朝通好。中国的造纸术还通过大食传播到西方,促进了世界文化的发展。2.识读图片(见课件)并结合教材知识,了解“唐人”的来历。答案:唐朝与亚洲、欧洲和非洲的70多个国家和地区有往来。繁盛的唐朝在世界上声望很高,中国人被称为“唐人”。3.问题探究:根据材料(见课件),思考唐朝对外交往频繁的原因。答案:(1)唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣,对各国产生了强大的吸引力。(2)唐朝比较开放、宽容的对外政策,给各国友好交流提供了机会。(3)唐朝陆路和海路交通比较发达,为中外相互往来创造了条件。结束语:唐朝国家安定强盛、经济文化繁荣,对各国产生了强大的吸引力。唐朝比较开放、宽容的对外政策给各国友好交流提供了机会。陆路和海路交通的发达,为中外相互往来创造了条件。一个国家只有强盛才有辐射力和吸引力,才可能得到别人的尊重乃至仰慕。一个国家在确保主权独立的前提下,只有对外开放,鼓励交流,才会进步。教师随笔板书设计一、遣隋使和遣唐使1.目的:学习隋唐的先进制度2.影响:对日本社会的发展产生深远的影响二、鉴真东渡1.地位:唐朝与日本的文化交流中最有影响的人物2.贡献:传授佛经等,对中日文化交流作出了卓越贡献三、与新罗的交往1.代表:崔致远2.交往:贸易、政治制度、音乐等四、玄奘西行1.历程:贞观初年,不畏艰险,到达天竺,研习佛法2.贡献:求取佛经,《大唐西域记》五、与东罗马帝国、大食的交往1.东罗马帝国多次派使臣来华2.大食与唐朝通好,造纸术通过大食西传3.“唐人”:唐朝在世界上声望很高当堂达标见学案、课件,学案、课件同步使用教学反思呈现图示、地图、史