14 母鸡 教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版

14母鸡教学设计-2023-2024学年语文四年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图本章节内容“14母鸡”以四年级下册统编版语文课本为依据，旨在引导学生通过阅读《母鸡》一文，体会作者对母爱的赞美之情，培养学生的阅读理解和情感表达能力。教学设计紧密围绕课文内容，注重培养学生对文本的感知和感悟，提高学生的语文素养。二、核心素养目标分析三、教学难点与重点1.教学重点：

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

a.理解课文《母鸡》中作者对母爱的描写，体会作者的情感。

b.学习并运用比喻、拟人等修辞手法，提升学生的语言表达能力。

c.通过分析课文结构，掌握记叙文的基本写作方法。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

a.深入理解作者对母鸡的描写中蕴含的深层情感，引导学生体会母爱的伟大。

b.学会运用比喻、拟人等修辞手法，在仿写练习中灵活运用，提高学生的创意写作能力。

c.理解并分析课文中的细节描写，培养学生对细节的观察力和对文章结构的把握能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《母鸡》这篇课文的学习资料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片，如母鸡和雏鸡的照片，以及相关的视频资料，以帮助学生更直观地理解课文内容。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书和示范修辞手法的运用。

4.教室布置：设置小组讨论区域，以便学生进行合作学习和讨论。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《母鸡》课文的电子版，要求学生阅读并总结文章的主要内容和修辞手法。

-设计预习问题：围绕“母鸡”的主题，设计问题如“文章中作者对母鸡的情感是怎样的？”和“你能找出两个比喻句并解释其作用吗？”

-监控预习进度：通过微信群的反馈，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文，初步了解文章内容。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的想法。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，为课堂学习打下基础。

-信息技术手段：利用微信平台，方便学生交流和反馈。

作用与目的：

-帮助学生提前接触课文内容，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的自主阅读和理解能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：以一段关于母爱的视频作为导入，引发学生对母鸡情感的理解。

-讲解知识点：讲解比喻和拟人等修辞手法，并结合课文中的例子进行说明。

-组织课堂活动：让学生分组讨论，用比喻和拟人手法描述一种动物。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演。

方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解修辞手法，帮助学生理解。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生体验修辞手法的应用。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-深入理解课文中的修辞手法，提升学生的语言表达能力。

-通过实践活动，增强学生的动手能力和创造力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇小作文，运用学到的修辞手法描述一种动物。

-提供拓展资源：推荐与动物相关的书籍和网站，鼓励学生课后阅读。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作文，巩固课堂所学。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习。

方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，提高写作能力。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

-通过拓展学习，提高学生的综合素养。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-课外阅读推荐：《动物的故事》——通过阅读不同动物的感人故事，学生可以进一步体会母爱的伟大和动物的可爱。

-文学作品引用：节选《小王子》中关于母鸡的描述，让学生对比阅读，体会不同作家对母鸡的描写手法和情感表达。

-儿童文学作品：《小猫钓鱼》——通过对比阅读《小猫钓鱼》和《母鸡》，让学生学会从不同角度观察和描写动物。

-动物科普资料：介绍不同鸟类的繁殖习性，特别是母鸟的育雏过程，增强学生对动物保护的意识。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行“母鸡孵蛋”的角色扮演，让学生体验母鸡的辛苦和不易，加深对母爱的理解。

-修辞手法应用：鼓励学生在课后写一篇关于动物的作文，运用比喻、拟人等修辞手法，提高语言表达技巧。

-家庭作业设计：让学生观察家中或社区中的鸟类，记录它们的日常行为，并尝试用课文中的修辞手法进行描述。

-课堂讨论话题：设置“动物与人类的关系”讨论话题，让学生从不同角度思考人与动物和谐共处的意义。

-实践活动：组织学生参观动物园或鸟类保护区，实地观察鸟类的生活习性，增强对动物保护的实践体验。

-创意绘画：引导学生以“母鸡和她的孩子们”为主题，进行创意绘画，表达对母爱的赞美和对生命的尊重。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，共同完成关于动物的科普小报，增进亲子关系的同时，拓宽孩子的知识面。

-社会实践：组织学生参与社区环境美化活动，如植树造林、清理垃圾等，培养孩子的环保意识和责任感。

-主题班会：在班会上讨论“我们如何保护动物”，让学生分享自己的观点和行动，增强环保意识。

-故事会：定期举办故事会，让学生分享自己收集到的关于动物的感人故事，提升学生的阅读兴趣和表达能力。

-诗歌朗诵：挑选与动物相关的诗歌，组织学生进行朗诵，感受诗歌中的美好情感和自然意境。

-手工制作：指导学生制作动物面具或手工书，通过动手操作，加深对动物的认识和喜爱。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情感教育融入：在教学中，我尝试将情感教育融入课文学习，通过引导学生在阅读《母鸡》时体会作者对母爱的赞美，让学生在语文学习中感受到人文关怀。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富课堂内容，增强学生的视觉体验，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是由于对课文内容理解不够深入或者缺乏自信。

2.课堂时间分配不合理：在讲解课文时，可能会过于注重细节，导致课堂时间分配不合理，影响了其他教学环节的开展。

3.评价方式单一：目前主要依靠课堂表现和作业完成情况来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计更具互动性的课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与，分享自己的观点和感受。

2.优化课堂时间分配：在讲解课文时，注重把握教学节奏，合理分配时间，确保每个环节都能得到充分的教学和练习。

3.多元化评价方式：引入形成性评价和总结性评价相结合的方式，通过课堂表现、作业、小组合作、口头报告等多种形式，全面评价学生的学习成果。

4.加强个别辅导：针对学习困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习障碍，提高学习效果。

5.鼓励自主学习：引导学生制定学习计划，培养自主学习的能力，让他们在学习过程中学会自我管理和自我评价。

6.注重家校合作：与家长保持沟通，共同关注学生的学习情况，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

7.丰富教学资源：探索更多与课文内容相关的教学资源，如实地考察、社区活动等，让学生在真实情境中学习，提高学习效果。八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于《母鸡》这篇文章中的修辞手法和情感表达有较好的理解。

-在小组讨论环节，学生能够主动参与，提出自己的观点，并与同伴进行有效的沟通和交流。

2.小组讨论成果展示：

-各小组在展示讨论成果时，能够清晰地表达自己的观点，对课文中的母鸡形象进行了深入的分析。

-学生在展示过程中，能够运用比喻、拟人等修辞手法，对母鸡的形象进行了生动的描绘。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对课文内容的掌握程度，包括对母鸡形象的理解、修辞手法的运用以及对文章结构的把握。

-测试结果显示，大部分学生能够正确回答问题，但对一些细节的把握还有待提高。

4.课后作业反馈：

-学生完成的课后作业质量普遍较高，能够运用所学知识进行创作，对动物形象进行了生动的描述。

-部分学生的作业表现出较高的创意和想象力，能够将课文中的修辞手法灵活运用到自己的写作中。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现，教师给予学生积极的评价，鼓励他们在课堂上更