2023三年级数学下册 四 千克、克、吨第1课时 有多重教学实录 北师大版

2023三年级数学下册四千克、克、吨第1课时有多重教学实录北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：千克、克、吨的换算及实际应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与三年级上册学习的长度单位米、分米、厘米的换算有相似之处，学生已具备初步的计量单位换算基础。核心素养目标分析培养学生数学抽象和数学建模的核心素养，通过千克、克、吨的换算，使学生理解计量单位之间的转换关系，提升学生解决实际问题的能力。同时，培养学生的数学思维和逻辑推理能力，提高学生运用数学知识解决生活问题的意识和能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解千克、克、吨之间的进率关系，能够熟练地进行单位换算。

②通过实际情境，运用所学知识解决实际问题，如计算物体的重量、比较不同物体的重量等。

2.教学难点，

①理解并掌握千克、克、吨之间十进制进率的换算，对于学生来说可能较为抽象。

②在实际操作中，学生需要将抽象的计量单位与具体的物体重量相联系，这需要一定的空间想象能力和实践经验。

③在解决实际问题时，学生可能难以准确把握问题中的关键信息，需要教师引导他们逐步分析问题，形成解决问题的策略。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《北师大版三年级数学下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如不同重量物体的图片、单位换算的动画演示等。

3.实验器材：准备砝码、电子秤等，用于学生实际操作和体验重量单位的应用。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习，并布置实验操作台，确保实验安全有序进行。教学流程1.导入新课

详细内容：教师以“今天我们来学习一个关于重量的问题，你们能猜猜教室里哪个物体的重量最重呢？”的问题引入，激发学生的兴趣。然后展示不同重量的物体，如书包、椅子、书桌等，引导学生观察并思考如何描述它们的重量。

2.新课讲授

①认识重量单位

详细内容：教师展示千克、克、吨的标示牌，让学生直观认识这三个重量单位。接着，通过实物演示，如将1千克的水倒入1升的容器中，让学生感受千克的大小。

②学习单位换算

详细内容：教师引导学生回顾长度单位的换算方法，然后引入重量单位之间的换算关系，如1千克=1000克，1吨=1000千克。通过示例计算，让学生掌握换算方法。

③应用实际情境

详细内容：教师创设实际情境，如购买水果、蔬菜等，让学生运用所学知识进行重量单位的换算，提高学生的实际应用能力。

3.实践活动

①重量单位换算练习

详细内容：教师发放练习题，让学生独立完成千克、克、吨之间的换算，巩固所学知识。

②重量单位估测

详细内容：教师让学生估算身边物体的重量，如一本书、一个苹果等，培养学生的估算能力。

③重量单位游戏

详细内容：教师组织学生进行重量单位游戏，如“猜重量”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

4.学生小组讨论

①如何将重量单位应用于实际生活？

举例回答：学生可以讨论如何使用重量单位来购买水果、蔬菜等，以及如何在家中测量物品的重量。

②如何在换算过程中避免出错？

举例回答：学生可以分享在换算过程中注意的事项，如仔细观察单位、使用计算器等。

③如何提高估算能力？

举例回答：学生可以讨论如何通过观察、比较等方法提高估算能力。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调千克、克、吨之间的换算关系，以及如何将重量单位应用于实际生活。通过提问和解答，帮助学生巩固重难点。

（用时：5分钟）

（用时：45分钟）拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《生活中的计量单位》：这本书通过生动的实例，向读者介绍了各种常见的计量单位，包括重量、长度、面积、体积等，以及它们在实际生活中的应用。

-《数学故事会》：书中包含了许多有趣的数学故事，其中涉及重量单位的换算问题，能够激发学生对数学的兴趣，同时帮助他们理解计量单位的重要性。

-《计量单位大百科》：这是一本全面的计量单位百科全书，详细介绍了各种计量单位的历史、定义、换算关系以及在实际生活中的应用，适合学生进行深入学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试自己制作一个简单的重量单位换算表，包括千克、克、吨之间的换算，以及与其他国际单位（如磅、盎司）的换算。

-引导学生观察家中或学校中的物品，尝试估算它们的重量，并使用所学知识进行换算。

-鼓励学生查找关于重量单位的历史资料，了解不同国家和地区在计量单位使用上的差异。

3.知识点拓展

-探讨不同地区的重量单位系统，如中国的市制单位、英国的英制单位、国际单位制（SI）等，比较它们之间的异同。

-研究重量单位在科学实验和工程计算中的应用，例如在物理学中测量物体的质量，在化学中精确称量试剂等。

-学习重量单位在商业交易中的作用，如批发市场、超市等地方如何使用重量单位进行商品的计价和交易。

4.实践活动建议

-组织学生参与“重量单位知识竞赛”，通过问答形式巩固所学知识。

-设计一个“重量单位应用设计”活动，让学生设计一个使用重量单位的创意产品或解决方案。

-开展“家庭重量单位调查”，让学生在家中收集不同物品的重量，并记录下来，进行数据分析。课堂课堂评价是教学过程中不可或缺的一环，它有助于教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略，同时也能帮助学生认识到自己的学习进步和不足。以下是本节课的课堂评价方法：

1.课堂提问

-提问是检验学生学习效果的重要手段。在本节课中，教师将设计一系列与重量单位换算相关的问题，如“1吨等于多少千克？”“如何将500克转换为千克？”等。

-通过观察学生的回答，教师可以评估学生对重量单位换算的理解程度和计算能力。对于回答正确的学生，教师应给予肯定和鼓励；对于回答错误的学生，教师应耐心引导，帮助他们找到错误的原因并纠正。

2.观察学生参与度

-教师将观察学生在课堂上的参与情况，包括是否积极参与讨论、是否能够独立完成练习等。

-通过观察，教师可以了解学生对课程的兴趣和掌握知识的程度。对于参与度低的学生，教师应适时给予关注，鼓励他们积极参与课堂活动。

3.小组合作评价

-本节课将采用小组合作的方式进行实践活动，教师将根据学生的表现进行评价。

-评价内容包括小组分工是否明确、合作是否默契、解决问题的能力等。教师将鼓励学生互相帮助，共同完成任务。

4.实践活动评价

-教师将设置一系列实践活动，如重量单位换算练习、重量单位估测等，以检验学生的实际应用能力。

-评价时，教师将关注学生的操作是否规范、计算是否准确、解决问题的思路是否清晰等。

5.课堂测试

-为了全面了解学生的学习情况，教师将在本节课结束时进行一次简短的测试。

-测试内容将包括重量单位换算、重量单位应用等，旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度。

6.作业评价

-学生将完成课后作业，教师将对作业进行认真批改和点评。

-作业评价将关注学生的计算准确性、解题思路的清晰度以及作业的完成质量。教师将及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

7.反馈与改进

-教师将根据课堂评价的结果，对教学策略进行调整和改进。

-对于学生在学习中遇到的问题，教师将提供个别辅导，确保每位学生都能跟上教学进度。课后作业1.实物重量换算

题型：将以下物体的重量从克转换为千克。

答案：500克=0.5千克；1500克=1.5千克；2500克=2.5千克。

2.重量单位转换

题型：将以下物体的重量从千克转换为克。

答案：2千克=2000克；3千克=3000克；4千克=4000克。

3.重量比较

题型：比较以下物体的重量，用“>”、“<”或“=”表示。

答案：3千克>2千克；5千克>4千克；2千克=2千克。

4.重量单位估测

题型：根据生活经验，估测以下物体的重量，并选择最接近的选项。

答案：一只苹果的重量大约是200克（选项B）；一辆自行车的重量大约是15千克（选项C）；一桶水的重量大约是20千克（选项D）。

5.重量单位应用

题型：小明去超市买水果，买了2千克苹果和3千克香蕉，一共需要支付多少钱？（假设苹果每千克10元，香蕉每千克15元）

答案：苹果费用=2千克×10元/千克=20元；香蕉费用=3千克×15元/千克=45元；总费用=20元+45元=65元。

6.重量单位组合换算

题型：一个书包的重量是1.5千克，如果用克表示，这个书包的重量是多少克？

答案：1.5千克×1000克/千克=1500克。

7.重量单位应用题

题型：小华有一些