11大家排好队 教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版

11大家排好队教学设计-2023-2024学年道德与法治二年级上册统编版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容教材：道德与法治二年级上册统编版

内容：认识排队的重要性，学习排队的基本规则和礼仪，包括排队时的站姿、行进时的队形、等待时的耐心等。二、核心素养目标培养学生遵守社会规则、尊重他人、具有团队协作精神的公民意识；提升学生自我管理、自我约束的能力；增强学生的集体荣誉感和责任感；培养学生良好的行为习惯和文明礼仪，为成为社会合格成员奠定基础。三、重点难点及解决办法重点：

1.排队规则的认识与遵守：重点在于学生理解并能够实际应用排队的基本规则。

2.排队礼仪的实践：重点在于学生能够在日常生活中正确展示排队时的站姿和行进队形。

难点：

1.学生理解排队规则的必要性：难点在于让学生认识到遵守规则对于维护秩序的重要性。

2.学生在实际行动中遵守规则：难点在于学生能够在实际排队过程中，自觉遵守规则，克服随意性。

解决办法：

1.通过案例分析和角色扮演，让学生理解排队规则的重要性，增强规则意识。

2.结合游戏和实际操作，让学生在轻松愉快的氛围中学习排队规则，提高遵守规则的自觉性。

3.家庭作业和校园实践活动相结合，强化学生排队规则的实际应用能力，巩固学习成果。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解排队规则和礼仪的基本知识，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生讨论排队中的问题，引导学生思考并分享个人经验。

3.案例分析法：通过实际案例，让学生分析排队中可能出现的问题和解决方法。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示排队规则和礼仪的图片、视频，增强直观感受。

2.实物教具：使用排队模拟道具，让学生在实际操作中学习排队规则。

3.互动游戏：设计排队相关的互动游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识。五、教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习一个关于大家排好队的内容。你们知道在日常生活中，排队是一种非常重要的行为规范，它不仅体现了我们的文明素养，也关系到我们能否有序地完成各种活动。那么，大家能告诉我，你们在哪里见过排队呢？（学生）...

（老师）很好，同学们都很积极。今天，我们就来一起探究一下排队的奥秘，学习如何做一个守规矩、有秩序的好孩子。

二、新课导入

（老师）接下来，我们先来学习一下排队的规则。请同学们翻开课本，看看这一章节有哪些内容。（学生）...

（老师）很好，这一章节主要介绍了排队的基本规则和礼仪。现在，我们来逐条学习。

1.排队的基本规则

（老师）首先，我们要知道排队的基本规则。请同学们跟我一起朗读第一条规则：“排队时要保持一定的距离，前后左右不要拥挤。”（学生）...

（老师）很好，同学们都记住了。那么，为什么我们要保持一定的距离呢？请同学们结合自己的生活经验来谈谈自己的看法。（学生）...

（老师）同学们说得很有道理。保持一定的距离，不仅有利于我们保持队形，还能保证大家的安全。接下来，我们再来学习第二条规则：“排队时要面朝同一个方向，保持队形整齐。”（学生）...

（老师）同学们，你们觉得这样的队形有什么好处呢？（学生）...

（老师）很好，这样的队形有助于我们保持秩序，便于管理和观察。现在，请同学们试着按照规则排成一列，让我们一起练习一下。（学生）...

（老师）同学们排得真整齐！接下来，我们再来学习第三条规则：“排队时要耐心等待，不要插队。”（学生）...

（老师）同学们，你们认为排队时为什么要耐心等待呢？（学生）...

（老师）很好，耐心等待是尊重他人的表现，也是维护公共秩序的需要。现在，请同学们再次练习排队，注意要耐心等待。（学生）...

2.排队礼仪

（老师）除了排队的基本规则，我们还要学习一些排队礼仪。请同学们翻开课本，看看这一章节都介绍了哪些礼仪。（学生）...

（老师）很好，这一章节主要介绍了以下几种排队礼仪：站姿要端正、行进时要保持队形、等待时要保持安静等。接下来，我们逐一学习。

（老师）首先，我们来学习站姿。请同学们跟我一起朗读：“排队时，要保持身体挺直，双脚并拢，双手自然下垂。”（学生）...

（老师）很好，同学们都记住了。那么，这样的站姿有什么好处呢？（学生）...

（老师）很好，这样的站姿有助于我们保持良好的精神面貌，同时也体现了我们对他人的尊重。接下来，请同学们再次练习排队，注意要保持端正的站姿。（学生）...

（老师）同学们排得真棒！接下来，我们来学习行进时的队形。请同学们跟我一起朗读：“排队时，要保持队形整齐，行进时要保持一定的距离。”（学生）...

（老师）很好，同学们都记住了。这样的队形有什么好处呢？（学生）...

（老师）很好，这样的队形有助于我们保持秩序，便于管理和观察。现在，请同学们再次练习排队，注意要保持整齐的队形。（学生）...

（老师）同学们排得真整齐！最后，我们来学习等待时的礼仪。请同学们跟我一起朗读：“排队时，要保持安静，不要大声喧哗。”（学生）...

（老师）很好，同学们都记住了。保持安静，不仅有利于我们保持队形，还能体现我们的文明素养。现在，请同学们再次练习排队，注意要保持安静。（学生）...

（老师）同学们排得真有秩序！现在，我们已经学习了排队的基本规则和礼仪，接下来，请同学们结合自己的生活实际，谈谈你们在学习过程中有哪些收获。（学生）...

（老师）很好，同学们都很有收获。通过今天的学习，我们知道了排队的重要性，学会了如何做一个守规矩、有秩序的好孩子。希望同学们在今后的生活中，能够将所学知识运用到实际，做一个文明有礼的好少年。

三、课堂小结

（老师）同学们，今天我们学习了关于大家排好队的内容。通过这节课的学习，我们知道了排队的基本规则和礼仪，学会了如何做一个守规矩、有秩序的好孩子。希望同学们在今后的生活中，能够将所学知识运用到实际，做一个文明有礼的好少年。

四、课后作业

（老师）同学们，今天的作业是：请你们回家后，向家人介绍今天学习的排队规则和礼仪，并尝试在家庭中实践，看看谁做得最好。

五、教学反思

（老师）今天的教学过程中，我发现同学们在排队规则和礼仪的学习上掌握得比较好。但在实际操作中，仍有部分同学存在插队、大声喧哗等现象。因此，在今后的教学中，我将更加注重学生的实践环节，通过组织更多实际操作活动，让学生在活动中巩固所学知识，提高遵守规则的能力。同时，也要加强对学生行为习惯的培养，让他们在日常生活中养成良好的行为习惯，成为文明有礼的好少年。六、学生学习效果学生学习效果

1.规则意识增强

2.礼仪素养提升

学生在学习排队礼仪的过程中，不仅学会了正确的站姿、行进队形，还学会了在等待时保持安静等基本礼仪。这些礼仪的实践不仅提高了学生的个人素养，也使他们在与他人交往中更加得体，增强了社交能力。

3.集体荣誉感增强

排队规则的遵守和排队礼仪的实践，有助于培养学生的集体荣誉感。学生们在课堂上通过小组合作、共同完成任务，体会到了团队合作的重要性，这种集体荣誉感在排队活动中得到了体现。

4.自我管理能力提高

排队规则的学习和实践，要求学生在排队过程中进行自我管理，如控制自己的情绪、遵守时间等。通过这一过程，学生的自我管理能力得到了锻炼和提高。

5.解决问题能力增强

在课堂讨论和案例分析中，学生们学会了如何分析排队中可能出现的问题，并提出了相应的解决方法。这种能力的培养有助于学生在面对类似问题时能够迅速找到解决策略。

6.安全意识增强

7.课堂参与度提高

本节课通过多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂参与度。学生们在课堂上积极发言，主动提问，形成了良好的学习氛围。

8.家庭实践能力提升

课后，学生们将所学知识运用到家庭生活中，向家人介绍排队规则和礼仪，并在家庭中实践。这种家庭实践能力的提升，有助于学生将课堂所学知识内化为自身行为习惯。

9.价值观塑造

10.长期行为习惯的养成

排队规则和礼仪的学习，不仅提高了学生的短期行为表现，更为学生长期行为习惯的养成奠定了基础。在今后的学习和生活中，学生们将继续保持良好的排队习惯，成为文明有礼的好少年。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度非常高，能够积极回答问题，对于排队的规则和礼仪有了基本的理解和掌握。大多数学生在排队练习时能够遵守规则，表现出良好的站姿和行进队形。极少数学生在等待时表现出不耐烦的情绪，需要进一步的引导和规范。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够积极参与，提出自己的看法，并与同伴共同探讨排队的最佳实践。各小组的展示环节表现出色，能够清晰地向全班同学传达他们的讨论成果，例如提出了一些创新的排队礼仪建议，以及如何在拥挤的环境中保持秩序的方法。

3.随堂测试：

4.家长反馈：

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师对以下方面进行了评价与反馈：

-对遵守排队规则的学生给予正面鼓励，如口头表扬、贴纸奖励等，以增强学生的积极性和主动性。

-对在排队过程中表现出不耐烦的学生进行个别指导，帮助他们理解排队的重要性，并引导他们学会控制情绪。

-对在随堂测试中表现不佳的学生进行针对性辅导，通过课后作业、小组合作等方式帮助他们巩固知识。

-对小组讨论成果展示给予肯定，同时提出改进建议，如更加注重团队协作、提高表达清晰度等。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，通过家庭作业或观察报告等形式，让学生记录自己在日常生活中的排队行为，以促进知识的内化和行为的长期坚持。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生的参与度高，对排队规则和礼仪的理解和应用能力得到了提升。教师将根据学生的反馈和评价，继续优化教学方法，确保每个学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。八、教学反思与总结嗯，今天这节课，我觉得挺有收获的。咱们一起来回顾一下。

首先，我觉得教学方法上，我用了挺多互动的方式，比如小组讨论、角色扮演，这些都能让学生更投入。不过，我发现有些学生还是不太敢开口，可能是因为他们不太熟悉这种方式。所以，我打算在接下来的课上，多给他们一些机会，让他们慢慢适应。

然后，策略上，我尝试了随堂测试，看看他们真的掌握了没有。这个方法还不错，能及时反馈学生的学习情况。但是，我发现测试的时间有点短，有些学生可能没来得及完全理解题目。所以，我可能需要调整一下测试的时间，或者增加一些练习题，让他们有更多的时间去思考和回答。

管理方面，我注意到有些学生在排队时还是有点随意，这让我意识到，光靠课堂上的讲解是不够的，我需要在日常生活中也加强引导。比如，我可以在走廊上设立一些排队的小提示，或者定期组织一些排队比赛，让学生在游戏中学习排队的重要性。

至于教学效果，我觉得整体还是不错的。学生们对排队规则和礼仪有了更深的理解，他们在课堂上也能积极参与，这让我很欣慰。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

比如，我在讲解排队规则时，可能讲得有点快，有些学生可能没跟上。所以，我