2024年秋二年级道德与法治下册 第三单元 谢谢你的爱 8 让爷爷奶奶开心教学实录 教科版

2024年秋二年级道德与法治下册第三单元谢谢你的爱8让爷爷奶奶开心教学实录教科版主备人备课成员教学内容教材：道德与法治下册

年级：二年级

内容：本节课主要围绕“谢谢你的爱”这一主题，通过学习《8让爷爷奶奶开心》这一章节，引导学生了解如何尊敬和关爱长辈，培养良好的家庭美德。内容包括：了解爷爷奶奶的生活习惯、兴趣爱好，学会与爷爷奶奶沟通交流，表达对爷爷奶奶的尊敬和关爱之情。核心素养目标培养学生尊重长辈、关爱他人的道德品质，提高人际交往能力。通过本节课的学习，学生能够认识到家庭关系中的亲情价值，学会倾听和表达，增强责任感和感恩意识，形成和谐的家庭关系和社会交往观念。教学难点与重点1.教学重点

①理解尊重和关爱长辈的重要性，通过具体案例让学生感受家庭关系中长辈的角色和价值。

②学习与爷爷奶奶沟通交流的技巧，包括倾听、表达和适当的身体语言，帮助学生建立良好的亲子关系。

③运用所学知识，设计并实施一些能够让爷爷奶奶开心的小活动或行动，如手工作品、陪伴聊天等。

2.教学难点

①让学生深刻体会长辈的辛劳与付出，理解孝道的内涵，并将其转化为具体的行动。

②培养学生表达情感的能力，让学生能够真诚地表达对爷爷奶奶的感激和爱意。

③在家庭互动中，指导学生如何处理与长辈之间可能出现的矛盾和冲突，学会和谐相处。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《道德与法治》下册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表，展示不同家庭中长辈的形象和活动，以及相关的视频资料，以增强学生对家庭关系的直观理解。

3.实验器材：准备手工材料包，如彩纸、剪刀、胶水等，供学生制作小礼物，表达对长辈的感谢。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组活动，营造温馨、互动的课堂氛围。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段温馨的家庭生活片段，引导学生思考家庭中长辈的作用和重要性。

-回顾旧知：提问学生之前学过的关于家庭美德的内容，如尊老爱幼、礼貌待人等，让学生回顾并分享自己的理解。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课的主题“谢谢你的爱”，阐述尊敬和关爱长辈的意义。

-举例说明：通过具体案例，如学生自己的家庭故事，展示如何与长辈沟通交流，表达感激之情。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己与长辈相处的美好时光，以及如何让长辈开心，教师引导总结出关爱长辈的方法。

3.情景模拟（约10分钟）

-分组进行角色扮演，模拟学生在家中如何与爷爷奶奶交流，表达关心和感激之情。

-教师巡回指导，观察学生的表现，给予及时反馈。

4.手工制作（约15分钟）

-发放手工材料包，指导学生制作小礼物，如贺卡、手链等，表达对长辈的祝福和感激。

-学生动手实践，教师巡视指导，确保学生安全，同时关注学生的创意和情感表达。

5.情感表达（约10分钟）

-学生分组，每组选择一位代表，向全班同学分享自己为长辈准备的小礼物，并讲述背后的故事。

-教师引导学生倾听，感受长辈的辛劳与付出，培养学生的同理心。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：布置课后作业，让学生回家后为长辈做一件力所能及的事情，如帮忙做家务、陪长辈散步等。

-教师指导：讲解作业要求，提醒学生注意与长辈的沟通方式，关注长辈的感受。

7.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调尊敬和关爱长辈的重要性。

-学生分享自己的收获，反思自己在家庭中的表现，以及如何更好地与长辈相处。

8.课后延伸（约5分钟）

-布置学生课后观察日记，记录自己与长辈相处的点滴，培养学生的观察力和写作能力。

-教师提醒学生，将所学知识应用到日常生活中，用实际行动表达对长辈的关爱。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.道德认知的提升：通过本节课的学习，学生能够认识到尊敬和关爱长辈是中华民族的传统美德，是社会主义核心价值观的重要组成部分。学生能够理解长辈的辛劳和付出，认识到自己在家庭中的责任和义务。

2.情感态度的塑造：学生在学习过程中，通过聆听长辈的故事、分享自己的经历，以及对长辈的实际行动，培养了感恩、尊敬和关爱的情感。学生能够更加珍惜与长辈相处的时光，学会表达自己的情感。

3.人际交往能力的增强：学生在本节课中学习了与长辈沟通交流的技巧，如倾听、表达、适当的身体语言等。这些技巧有助于学生提高人际交往能力，不仅在家庭中，在未来的社会生活中也能运用自如。

4.实践能力的提升：通过手工制作等活动，学生将理论知识转化为实际行动，培养了动手实践能力。学生在制作小礼物、帮助长辈做家务等过程中，锻炼了自己的生活技能。

5.家庭关系的改善：学生在学习本节课后，能够更加主动地与长辈沟通交流，关心长辈的生活，帮助长辈解决生活中的困难。这有助于改善家庭关系，增进家庭成员之间的感情。

6.社会责任感感的增强：学生通过学习，认识到尊敬和关爱长辈是每个公民应尽的责任。这有助于培养学生的社会责任感，使他们在未来的社会中更好地履行自己的角色。

7.创新思维的激发：在手工制作等活动中，学生需要发挥自己的创意，设计出独特的小礼物。这有助于激发学生的创新思维，培养他们的创造力。

8.团队合作精神的培养：在小组讨论和角色扮演等活动中，学生需要与同伴合作，共同完成任务。这有助于培养学生的团队合作精神，提高他们的团队协作能力。

9.自我反思能力的提升：学生在学习过程中，需要不断反思自己的行为，思考如何更好地与长辈相处。这有助于提高学生的自我反思能力，使他们更加成熟。

10.生活习惯的改善：学生在学习过程中，了解到长辈的生活习惯和喜好，这有助于学生改善自己的生活习惯，养成良好的生活作息。板书设计1.教学重点知识点

①尊重长辈的重要性

②关爱长辈的具体行动

③与长辈沟通交流的技巧

2.关键词

①尊老爱幼

②家庭美德

③感恩之心

④责任感

3.具体词句

①“尊敬长辈，关爱家人”

②“倾听长辈的故事，分享自己的感受”

③“用心制作礼物，表达感激之情”

④“主动帮助长辈，共同度过美好时光”教学反思与总结今天的课，我带着满满的期待开始了。回顾整个教学过程，我觉得有几个方面做得还不错，也有一些地方需要改进。

首先，我觉得导入环节挺成功的。通过播放家庭生活的视频，学生们很快就进入了状态，对今天的主题有了初步的认识。我发现，学生们对家庭关系中的亲情价值很敏感，这也让我觉得教学的方向是对的。

在讲解新知的时候，我尽量用简单明了的语言，结合具体的例子，让学生们更容易理解。我发现，当我在讲到一个学生的真实故事时，学生们特别投入，这让我意识到，贴近生活的案例对学生来说非常有吸引力。

在情景模拟环节，我看到了学生们积极参与，他们不仅能够准确地扮演角色，还能够很好地表达自己的情感。这让我感到欣慰，因为这说明学生们不仅学到了知识，还学会了如何应用。

但是，我也发现了一些问题。比如，在手工制作环节，有些学生对于如何制作礼物感到有些迷茫，这说明我在指导方面做得还不够细致。另外，在情感表达环节，虽然大部分学生能够分享自己的感受，但也有一些学生显得比较拘谨，这可能是因为他们对这个话题还不够熟悉。

针对教学中存在的问题，我想提出以下几点改进措施：

1.在手工制作环节，我会在课前准备更加详细的指导步骤，确保每个学生都能顺利完成任务。

2.在情感表达环节，我会鼓励学生们更多地分享自己的真实感受，可以通过小组讨论、角色扮演等方式来帮助他们打开心扉。

3.我会继续寻找更多贴近学生生活的案例，让知识更加生动有趣，提高学生的参与度。

4.对于课堂管理，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的特点，给予个性化的指导和帮助。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生们在课堂上表现出较高的积极性和参与度。对于尊敬和关爱长辈这一主题，学生们表现出浓厚的兴趣。在情景模拟和手工制作环节，学生们积极参与，动手能力得到了锻炼。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够围绕主题展开热烈的讨论，分享自己的家庭故事和关爱长辈的经验。每个小组都能够提出一些有创意的想法，如为长辈制作手工艺品、陪伴长辈散步等，展现了良好的团队协作能力。

3.随堂测试：

通过随堂测试，我发现学生们对于尊敬和关爱长辈的知识点掌握得比较好。大部分学生能够正确回答关于长辈角色、家庭关系和孝道等方面的问题。但也有一部分学生在表达关爱长辈的情感时显得不够自信，需要进一步加强。

4.课后作业反馈：

课后作业要求学生为长辈做一件力所能及的事情，并记录下来。从学生的反馈来看，大部分学生都能够认真完成作业，有的学生陪伴长辈散步，有的学生为长辈做饭，还有的学生为长辈洗衣服。这些行动不仅让长辈感受到了关爱，也让学生们更加深刻地体会到了家庭温暖。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，我给予以下评价与反馈：

-积极参与：学生们在课堂上的表现非常积极，能够认真听讲、积极回答问题，表现出良好的学习态度。

-情感表达：部分学生在表达关爱长辈的情感时显得不够自信，建议在今后的教学中加强这方面的引导和训练。

-团队合作：在小组讨论环节，学生们能够充分展示团队合作精神，共同完成任务，值得肯定。

-实践能力：通过手工制作和课后作业，学生们将理论知识转化为实际行动，提高了动手实践能力。

总体来说，本节课的教学效果较好。学生们在知识、技能、情感态度等方面都取得了显著的进步。在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供更有针对性的指导和帮助。同时，我也将不断改进教学方法，提高课堂教学质量，为学生的全面发展奠定坚实基础。课后作业1.写作作业：

题目：给爷爷（奶奶）的一封信

要求：写一封给爷爷（奶奶）的信，表达你对他们的感激之情，分享一些你和他们在一起的快乐时光，以及你打算如何回报他们的爱。

答案示例：

亲爱的爷爷（奶奶）：

您好！我知道您一直默默地照顾我，我很感激。今天，我想通过这封信，向您表达我的感激之情。

记得有一次，我在学校里摔倒了，您立刻放下手中的活儿，赶来照顾我，还给我买了我最喜欢的糖果。那一刻，我感受到了家的温暖。

您的智慧和经验是我学习的榜样，您的关爱是我成长的动力。我想告诉您，我会努力学习，让您为我骄傲。

在接下来的日子里，我会经常陪您散步，给您讲学校里的趣事，也希望您能经常给我打电话，告诉我您的生活点滴。

爷爷（奶奶），我爱您！希望您身体健康，天天开心！

您的孙子（孙女）：[你的名字]

日期：[填写日期]

2.角色扮演作业：

题目：我是家庭小帮手

要求：设计一个情景，模拟自己在家里帮助爷爷（奶奶）做家务的场景，如帮忙洗碗、打扫房间等。

答案示例：

情景：周末，我在家里帮助爷爷打扫房间。

1.我拿起扫把，开始打扫地板。

2.我帮爷爷擦桌子，把桌面上的灰尘和污渍擦干净。

3.我把爷爷常用的物品整理好，放在容易拿取的地方。

4.最后，我帮爷爷倒垃圾，并整理好垃圾袋。

3.想象力作业：

题目：为爷爷（奶奶）设计一个特别的活动

要求：想象一个特别的活动，为爷爷（奶奶）庆祝他们的生日或节日，比如为他们准备一场小型音乐会或制作手工相册。

答案示例：

想象中的活动：为爷爷庆祝生日，举办一场小型音乐会。

1.我和朋友们一起练习乐器，准备在爷爷生日当天为他表演。

2.我还准备了一些爷爷喜欢的歌曲，准备在音乐会上演唱。

3.在音乐会结束后，我还会为爷爷准备一个小礼物，表达我的祝福。

4.绘画作业：

题目：画出你和爷爷（奶奶）的美好时光

要求：用画