9这些是大家的-身边的公物还好吗（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

9这些是大家的—身边的公物还好吗（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自部编版道德与法治二年级上册《这些是大家的——身边的公物还好吗》。本章节主要包括认识公共设施、爱护公共设施的重要性以及如何正确使用公共设施等内容。通过学习，让学生了解公共设施的种类和作用，树立爱护公共设施的意识和行为。核心素养目标培养学生对公共设施的尊重和保护意识，提升学生的社会责任感和法治意识。通过学习，学生能够认识到公共设施对社会的积极作用，学会在日常生活中关爱公共设施，养成良好的公共道德行为，为构建和谐社区贡献力量。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生识别和了解常见的公共设施，如公园的长椅、图书馆的书架、街道的垃圾桶等。

②引导学生思考公共设施对日常生活的重要性，以及个人行为对公共设施的影响。

③培养学生爱护公共设施的行为习惯，如不随意损坏、不乱扔垃圾等。

2.教学难点，

①帮助学生理解公共设施的社会属性，认识到公共设施是大家共同使用的，需要大家共同爱护。

②指导学生如何在实际生活中将爱护公共设施的理念付诸实践，例如在游戏中模拟正确使用和爱护公共设施的场景。

③引导学生从情感层面理解爱护公共设施的意义，激发学生内在的道德情感和社会责任感。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，向学生介绍公共设施的种类、作用和保护方法。

2.讨论法：组织学生围绕公共设施的重要性展开讨论，激发学生的思考和表达。

3.案例分析法：选取生活中常见的公共设施损坏案例，引导学生分析原因，提出改进措施。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示公共设施，增强学生的视觉体验。

2.实物操作：引入一些小型公共设施模型，让学生亲手操作，体验公共设施的使用和维护。

3.游戏化教学：设计互动游戏，让学生在游戏中学习如何爱护公共设施，提高学习趣味性。教学过程一、导入新课

（教师站在讲台前，微笑着面对学生）

师：同学们，今天我们来学习一个有趣的主题——“这些是大家的——身边的公物还好吗”。在我们生活的城市中，有很多公共设施，它们为我们的生活提供了便利。那么，你们知道什么是公共设施吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色呢？

（学生纷纷举手回答）

师：很好，同学们都回答得很棒。接下来，我们就一起走进今天的课堂，来探索一下这些公共设施的奥秘。

二、新课讲授

1.认识公共设施

师：首先，我们来认识一下公共设施。请同学们打开课本，翻到第XX页。这里列举了一些常见的公共设施，比如公园的长椅、图书馆的书架、街道的垃圾桶等。请大家仔细观察，并思考一下，这些公共设施在我们的生活中有什么作用？

（学生阅读课本，思考后回答）

师：同学们说得非常正确。公园的长椅让我们可以在休息时坐下，图书馆的书架为我们提供了丰富的书籍资源，街道的垃圾桶帮助我们保持环境的整洁。这些公共设施为我们的生活提供了便利，也反映了我们社会的文明程度。

2.公共设施的重要性

师：那么，公共设施的重要性体现在哪里呢？请同学们结合自己的生活经验，谈谈你对公共设施重要性的认识。

（学生分组讨论，分享自己的观点）

师：同学们说得很好。公共设施不仅方便了我们的生活，还体现了社会的和谐与进步。它们是城市文明的象征，也是我们共同生活的家园的重要组成部分。

3.爱护公共设施

师：既然公共设施如此重要，我们应该如何去爱护它们呢？请同学们思考一下，在日常生活中，我们应该怎样做才能更好地保护公共设施？

（学生举手发言）

师：同学们的回答都很棒。我们应该从以下几个方面来爱护公共设施：不随意损坏、不乱扔垃圾、不占用公共设施等。只有我们每个人都能够做到这些，公共设施才能更好地服务于我们。

4.案例分析

师：接下来，我们来分析一个案例。请同学们观看视频，了解公共设施被损坏的情况。

（播放视频）

师：看完视频，同学们有什么感受？请结合我们刚才讨论的内容，谈谈你对这个案例的看法。

（学生分组讨论，分享自己的观点）

师：同学们说得非常好。这个案例告诉我们，爱护公共设施是每个人的责任。我们应该从自身做起，共同维护我们美好的家园。

三、课堂活动

1.游戏环节

师：为了让大家更好地理解爱护公共设施的重要性，我们来玩一个游戏——“我是小小公共设施管理员”。请同学们分成小组，每组选择一个公共设施，模拟管理这个设施的过程。

（学生分组进行游戏，教师巡回指导）

师：同学们玩得非常开心。通过这个游戏，大家是否更加明白了爱护公共设施的重要性呢？

2.小组讨论

师：现在，请同学们回到自己的座位，和小组同学一起讨论一下，我们可以在学校里做些什么来爱护公共设施？

（学生分组讨论，分享自己的观点）

师：同学们提出了很多很好的建议。比如，我们可以不乱扔垃圾、不随意损坏公共设施、宣传爱护公共设施的重要性等。希望大家能够将这些好习惯带到日常生活中去。

四、总结与作业

师：今天我们学习了“这些是大家的——身边的公物还好吗”这一主题，了解了公共设施的种类、作用和重要性，以及如何爱护公共设施。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，共同维护我们美好的家园。

（学生点头表示同意）

师：今天的作业是：请同学们回家后，观察一下自己家附近的公共设施，记录下它们的情况，并思考一下自己能为爱护公共设施做些什么。

（学生认真听讲，准备完成作业）

五、课后反思

（教师总结）

今天的教学过程中，我通过多种教学方法，如讲授法、讨论法、游戏法等，激发了学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习了公共设施的相关知识。同时，我也注重培养学生的社会责任感和法治意识，引导他们从自身做起，爱护公共设施。在今后的教学中，我将继续探索更有效的教学方法，以提高学生的学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

学生通过本节课的学习，能够准确识别和描述常见的公共设施，如公园的长椅、图书馆的书架、街道的垃圾桶等，并理解这些设施对日常生活的重要性。

学生掌握了爱护公共设施的基本原则，包括不随意损坏、不乱扔垃圾、不占用公共设施等，能够将这些原则与实际生活相结合。

2.思维能力：

学生在讨论和案例分析中，能够运用批判性思维分析公共设施被损坏的原因，并提出改进措施，这有助于提高他们的逻辑思维和问题解决能力。

3.社会责任感：

学生通过学习，增强了社会责任感，认识到自己作为社会成员，有责任爱护公共设施，这有助于培养他们的公民意识和社会责任感。

4.道德情感：

学生在课堂活动中，如游戏环节和小组讨论中，体验到了爱护公共设施的情感价值，这有助于培养他们的道德情感和同情心。

5.行为习惯：

学生在课后能够将课堂上学到的知识应用到实际生活中，如主动捡拾垃圾、不随意涂鸦公共设施等，形成了良好的行为习惯。

6.合作能力：

在小组讨论和游戏中，学生需要与同伴合作完成任务，这有助于提高他们的团队合作能力和沟通能力。

7.创新能力：

在设计如何爱护公共设施的活动中，学生需要发挥创意，提出独特的想法和建议，这有助于培养他们的创新能力。

8.情绪管理：

学生在遇到公共设施损坏的情况时，能够保持冷静，不采取破坏性行为，这有助于提高他们的情绪管理能力。典型例题讲解1.例题：

在公园的长椅上，小明发现有些椅子被涂鸦了。他应该怎么做？

答案：小明应该立即停止涂鸦行为，并告诉公园的管理人员，或者向其他成年人求助，共同维护公园的环境。

2.例题：

学校的图书馆里，有些同学经常把书乱扔在书架上。你作为图书管理员，应该如何提醒他们？

答案：我可以温和地提醒同学们，书籍是公共财产，需要大家共同爱护。同时，我可以向他们展示正确的书籍摆放方法，并鼓励他们养成爱护图书的好习惯。

3.例题：

在街道上，有些地方堆满了垃圾，影响了市容。作为社区居民，我们应该如何处理这种情况？

答案：我们可以主动捡拾垃圾，并告知物业管理或环卫部门，请求他们清理。同时，我们还可以在社区内宣传爱护环境的重要性，提高大家的环保意识。

4.例题：

在公交车上，有些乘客不排队上车，导致秩序混乱。作为学生，你应该如何提醒他们？

答案：我可以礼貌地提醒乘客排队上车，并解释排队的重要性，以维护公共秩序。同时，我也可以向司机反映情况，请求司机协助维持秩序。

5.例题：

在公共场所，有些人在公共设施上乱刻乱画。你作为目击者，应该如何处理？

答案：我应该立即阻止这种行为，并向管理人员或警察报告。同时，我还可以在社交媒体上发布信息，呼吁大家共同保护公共设施，维护公共环境。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试了更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样可以提高学生的参与度和学习兴趣。

2.实践教学：我引入了一些实际案例，让学生通过分析案例来学习如何爱护公共设施，这种实践教学方式能够让学生更好地理解理论知识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学管理：在课堂管理上，我发现有时候学生参与度不高，可能是因为课堂氛围不够活跃，或者学生对某些话题不感兴趣。

2.教学组织：在组织课堂活动时，我发现时间分配不够合理，有时候活动进行得过于仓促，没有达到预期的效果。

3.教学方法：在教学方法上，我觉得还可以更加多样化，比如可以增加一些游戏化的教学元素，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

反思改进措施（三）改进措施

1.优化课堂氛围：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上更多地采用提问和讨论的方式，鼓励学生表达自己的观点，同时也会尝试使用一些幽默的语言来活跃课堂气氛。

2.合理安排时间：我会更加细致地规划课堂时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时也会根据学生的反应适时调整教学节奏。

3.丰富教学方法：为了提高教学效果，我打算引入更多的游戏化教学元素，比如设计一些与公共设施相关的趣味游戏，让学生在游戏中学习知识和技能。

4.加强课后反馈：我会鼓励学生课后反思，并提供反馈，以便我了解他们的学习情况，并根据反馈调整教学策略。

5.拓展教学内容：我会尝试将教学内容与学生的生活实际相结合，引入更多贴近学生生活的案例，让学生在学习中感受到知识的应用价值。作业布置与反馈作业布置：

1.观察日记：请同学们回家后，观察自己家附近的公共设施，记录下它们的情况，包括设施的种类、使用情况以及是否有损坏或需要维护的地方。第二天上课时，分享你的观察结果。

2.小组讨论：与家人或朋友一起讨论，思考在家庭和社区中，我们可以如何共同爱护公共设施，并制定一份简单的爱护公共设施的行动计划。

3.创意设计：设计一张海报，主题为“爱护公共设施，共建美好家园”，在海报上展示你对爱护公共设施的理解和建议。

4.家庭作业：完成课本上的相关练习题，巩固本节课所学的知识点。

作业反馈：

1.观察日记：在学生提交观察日记后，我会仔细阅读并给予评分。对于记录详细、观察仔细的学生，我会给予积极的评价；对于记录不够详细或观察不够全面的学生，我会指出不足之处，并鼓励他们在日常生活中继续观察和思考。

2.小组讨论：我会组织一次小组讨论的分享会，让学生展示他们的行动计划。在分享过程中，我会鼓励学生互相学习，提出改进意见。对于有创意和可操作性的行动计划，我会给予表扬，并鼓励他们在实际中尝试实施。

3.创意设计：我会根据海报的设计创意、美观度和传达的信息准确性进行评分。对于设计独特、信息传达清晰的学生，我会给予较高的评价；对于设计不够完善或信息传达不够明确的学生，我会提出具