2024年五年级数学下册 4 分数的意义和性质第12课时 异分母分数的大小比较教学实录 苏教版

2024年五年级数学下册4分数的意义和性质第12课时异分母分数的大小比较教学实录苏教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年五年级数学下册4分数的意义和性质第12课时异分母分数的大小比较教学实录苏教版教材分析2024年五年级数学下册4分数的意义和性质第12课时异分母分数的大小比较教学实录苏教版。本课时内容紧密联系学生生活，通过实际案例，让学生理解和掌握异分母分数大小比较的方法，提升学生的数学思维能力。教学设计注重学生的自主探究和合作交流，符合新课标理念，有助于提高学生的学习兴趣和动手操作能力。核心素养目标培养学生数学抽象能力，通过分数大小比较的学习，让学生理解分数的本质，发展数学建模和逻辑推理能力。提升学生应用数学知识解决实际问题的能力，培养学生在合作学习中沟通与交流的素养，增强学生的数学思维和数学文化意识。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并掌握异分母分数大小比较的方法，包括通分法和直接比较法。

②能够灵活运用分数的基本性质，通过分数的分子和分母的相互关系来判断分数的大小。

2.教学难点，

①在没有通分的情况下，正确找到两个异分母分数的最小公倍数，并进行通分。

②在比较分数大小时，能够准确地处理分子和分母的变化，避免计算错误。

③理解并应用分数的基本性质，在比较过程中正确地找到相同分母的分数，进行大小比较。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（分数卡片、尺子）、白板或黑板。

-软件资源：数学教学软件、电子白板软件、在线教学平台。

-信息化资源：分数比较的动画演示、分数大小比较的电子练习题库。

-教学手段：小组合作学习、讨论式教学、实物操作教学、多媒体辅助教学。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分数大小比较的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分数的大小比较是什么吗？它在日常生活中有哪些应用？”

展示一些生活中的分数实例，如蛋糕、饼干分块、饮料的比例等，让学生初步感受分数大小比较的魅力或特点。

简短介绍分数大小比较的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分数大小比较基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分数大小比较的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解分数大小比较的定义，包括相同分母和不同分母分数的比较方法。

详细介绍分数的基本性质，如分子和分母的关系，以及如何通过分子和分母的变化来判断分数的大小。

通过实例或案例，让学生更好地理解分数大小比较的实际应用或作用，如食谱中的配料比例、建筑图纸中的尺寸比例等。

3.分数大小比较案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分数大小比较的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分数大小比较案例进行分析，如不同分数的通分比较、实际问题的分数计算等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分数大小比较的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分数大小比较解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与分数大小比较相关的主题进行深入讨论，如“如何在购物时比较不同商品的价格”或“如何用分数比较时间的长短”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对分数大小比较的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调分数大小比较的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括分数大小比较的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调分数大小比较在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用分数大小比较。

布置课后作业：让学生完成一份关于分数大小比较的练习题，包括通分比较和实际问题的解决，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果

1.理解能力提升：学生能够理解并掌握异分母分数大小比较的基本概念和原理，能够区分相同分母和不同分母分数的比较方法。

2.操作技能增强：学生在实际操作中学会了如何通过通分和直接比较的方法来判断分数的大小，提高了分数运算的实际操作能力。

3.思维水平提高：学生在解决问题的过程中，学会了运用逻辑推理和数学建模的能力，能够将实际问题转化为分数大小比较的问题，并找到解决方案。

4.合作能力发展：通过小组讨论和课堂展示，学生学会了与他人合作，共同解决问题，提高了团队协作和沟通能力。

5.学习兴趣激发：通过实际案例和多媒体教学手段，学生对分数大小比较产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索数学知识的欲望。

6.课后应用能力：学生能够将所学的分数大小比较方法应用到日常生活中，如比较商品价格、计算食材比例等，提高了数学在生活中的实用性。

7.错误纠正意识：学生在练习和讨论中，学会了如何识别和纠正自己在分数大小比较过程中的错误，提高了自我纠错能力。

8.评价与反思能力：学生能够对自己的学习过程进行评价和反思，总结学习经验，找到自己的不足，并制定改进措施。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在讲解分数大小比较时，结合实际案例，让学生通过解决实际问题来理解抽象的数学概念，提高学生的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术展示分数变化的动态过程，帮助学生直观地理解分数大小比较的原理，增强课堂的趣味性和互动性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：部分学生对分数概念的理解不够深入，导致在比较分数大小时的操作出现错误。

2.教学节奏把握：在讲解过程中，可能存在教学节奏过快或过慢的问题，影响了学生对知识的吸收和理解。

3.课堂互动不足：虽然采用了小组讨论和课堂展示，但部分学生参与度不高，课堂互动效果有待提高。

反思改进措施（三）

1.针对学生基础差异，可以提前进行学情分析，针对不同层次的学生设计分层教学方案，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.优化教学节奏，根据学生的接受程度适时调整讲解速度，确保学生能够充分理解每个知识点。

3.加强课堂互动，通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂，提高学生的主动学习意识。

4.利用课后作业和辅导时间，对学生进行个别辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。

5.定期进行教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法，提高教学效果。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《分数的世界》科普书籍，介绍分数的起源、发展及其在数学中的应用。

-视频资源：《数学故事——分数的奥秘》教育视频，通过动画形式讲述分数的历史和实际应用。

-实践活动：《分数在日常生活中的应用》调查报告，让学生调查并记录生活中分数的应用实例。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读相关材料，了解分数的更多知识。

-观看视频资源，通过直观的方式加深对分数概念的理解。

-完成实践活动，通过实际调查，让学生体会到分数在生活中的广泛应用，增强数学与生活的联系。

-教师可提供以下指导：

-对于阅读材料，教师可以推荐章节或段落，引导学生重点关注分数的性质和比较方法。

-视频