9　心中的“110”-《有点警惕性》教学设计2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册

9心中的“110”——《有点警惕性》教学设计2023-2024学年统编版道德与法治三年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：《有点警惕性》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：2023年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到遵守法律法规的重要性，学会用法律武器保护自己。

2.增强学生的自我保护能力，学会识别和防范身边的危险，提高警惕性。

3.培养学生的安全意识，关注自身安全，关心他人安全，共同营造安全、和谐的学习和生活环境。教学难点与重点1.教学重点：

-理解“110”的含义及其在紧急情况下的作用。

-掌握在遇到危险或紧急情况时，如何正确拨打“110”报警。

-学习如何保护个人信息，不向陌生人透露家庭住址、电话号码等。

2.教学难点：

-难点一：理解“110”报警电话的使用时机和正确流程。

-学生可能难以区分何时应该拨打“110”，例如，对于家庭纠纷、邻里矛盾等是否应报警。

-教师可以通过案例分析，让学生讨论在不同情境下是否需要报警，以及如何正确报警。

-难点二：掌握个人信息保护的重要性。

-学生可能不理解为何需要保护个人信息，或者不知道如何保护。

-教师可以通过角色扮演和讨论，让学生体验在泄露个人信息时的潜在风险，并学习如何保护自己的隐私。

-难点三：提高学生的警惕性和自我保护意识。

-学生可能对自我保护的重要性认识不足，缺乏实际操作经验。

-教师可以通过模拟情境，让学生练习如何应对可能遇到的危险情况，提高他们的警惕性和自我保护能力。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师的讲解，介绍“110”报警电话的基本知识和使用方法。

2.讨论法：组织学生围绕案例进行讨论，引导学生思考如何正确使用报警电话。

3.情景模拟法：设计模拟情境，让学生亲身体验如何应对紧急情况，提高警惕性和自我保护能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示报警电话的历史、功能以及使用技巧。

2.视频教学：播放相关安全教育视频，增强学生的直观感受。

3.互动软件：使用教学软件进行在线练习，巩固学生对报警电话的使用方法。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要学习的是《有点警惕性》这一课。在我们的生活中，有很多时候需要我们保持警惕，特别是在遇到危险或者紧急情况时。你们知道，当我们遇到困难或者危险时，应该怎么做吗？今天我们就一起来学习如何保护自己，如何在关键时刻寻求帮助。

（学生）老师，我知道，遇到危险要拨打“110”。

（教师）很好，同学们都很聪明。那么，今天我们就来深入探讨一下，如何在生活中保持警惕，如何在紧急情况下正确拨打“110”。

二、新课讲授

1.认识“110”

（教师）同学们，你们知道“110”是什么吗？（学生）是报警电话。

（教师）没错，“110”是我们国家的报警电话，它在我们的生活中起着非常重要的作用。那么，它有哪些功能呢？（学生）可以报警、求助、投诉等。

（教师）很好，接下来，我们来详细了解一下“110”报警电话的使用方法。

2.正确拨打“110”

（教师）当我们遇到紧急情况时，首先要保持冷静，然后迅速拨打“110”。那么，如何正确拨打“110”呢？

（教师）首先，我们要记住“110”这个号码，并确保在紧急情况下能够迅速拨打。

（教师）其次，在拨打“110”时，我们要清晰地告诉接线员我们的位置、遇到的问题以及我们的需求。

（教师）最后，我们要耐心等待，并按照接线员的指示行动。

3.个人信息保护

（教师）在拨打“110”的过程中，我们还需要注意保护个人信息。那么，我们应该如何保护个人信息呢？

（教师）首先，不要向陌生人透露自己的姓名、住址、电话号码等个人信息。

（教师）其次，在遇到危险时，要尽量记住可疑人员的特征，以便向警方提供线索。

（教师）最后，我们要学会报警，并寻求他人的帮助。

4.案例分析

（教师）接下来，我们来分析几个案例，看看在遇到紧急情况时，我们应该如何正确处理。

（教师）案例一：小明在家遇到陌生人敲门，他应该怎么做？

（学生）老师，我觉得小明应该不打开门，然后拨打“110”报警。

（教师）很好，同学们分析得很正确。接下来，我们再看看其他案例。

5.自我保护意识

（教师）在我们的生活中，还有很多潜在的危险。那么，我们应该如何提高自我保护意识呢？

（教师）首先，我们要学会观察周围的环境，注意潜在的危险。

（教师）其次，我们要学会拒绝不合理的请求，不随意跟随陌生人。

（教师）最后，我们要学会寻求他人的帮助，特别是在遇到危险时。

三、课堂练习

（教师）同学们，接下来我们来做一个课堂练习。请你们根据所学知识，设计一个情景，模拟在遇到危险时如何正确处理。

（学生）老师，我设计了一个情景：小明放学回家，发现家门口有一个陌生人。他应该怎么做？

（教师）很好，同学们都很积极。接下来，我们看看其他同学设计的情景。

四、总结与作业

（教师）今天我们学习了《有点警惕性》这一课，希望大家能够记住以下几点：

1.认识“110”报警电话的功能和作用。

2.学会正确拨打“110”报警电话。

3.保护个人信息，不向陌生人透露。

4.提高自我保护意识，学会在危险情况下寻求帮助。

（教师）课后，请同学们完成以下作业：

1.思考一下，你在生活中遇到过哪些危险情况？你是如何应对的？

2.设计一个情景，模拟在遇到危险时如何正确处理。

（教师）今天的课就到这里，希望大家能够把所学知识运用到生活中，保护自己，也保护他人。下课！教学资源拓展1.拓展资源：

-《儿童安全常识手册》：这本书详细介绍了儿童在不同场合下的安全知识和应对措施，包括如何避免交通事故、如何应对自然灾害等。

-《小学生自我保护知识问答》：这本书以问答的形式，解答了学生在日常生活中可能遇到的各种安全问题，如如何防范校园暴力、如何处理网络安全问题等。

-《家庭教育安全指南》：这本书针对家长，提供了家庭教育中关于儿童安全教育的建议和指导，帮助家长更好地教育孩子。

2.拓展建议：

-家庭安全演练：建议家长和孩子一起进行家庭安全演练，如模拟火灾逃生、地震躲避等，让孩子在实践中学会应对紧急情况。

-校园安全教育课程：学校可以定期开展校园安全教育课程，邀请专业人士讲解安全知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。

-安全教育主题活动：组织学生参与安全教育主题活动，如安全知识竞赛、安全绘画比赛等，激发学生的学习兴趣，增强他们的安全意识。

-网络安全知识学习：鼓励学生利用课外时间学习网络安全知识，了解网络诈骗、个人信息泄露等风险，学会在网络世界中保护自己。

-社区安全宣传活动：参与社区组织的安全宣传活动，如交通安全宣传、消防安全宣传等，将所学安全知识应用到实际生活中。

-安全教育影片观看：推荐学生观看安全教育影片，如《防拐骗》、《交通安全教育》等，通过视觉和听觉的方式加深对安全知识的理解。

-安全知识卡片制作：让学生制作安全知识卡片，将安全知识以图文并茂的形式呈现，便于学生记忆和复习。

-安全知识小组讨论：组织学生以小组形式讨论安全知识，鼓励他们分享自己的安全经验和学习心得，提高安全意识。教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生课堂参与度：在今天的课堂上，学生们表现出较高的参与度，积极举手发言，对于提出的问题能够认真思考并给出自己的答案。

-学生注意力集中程度：大部分学生在课堂上能够保持专注，但随着课程的进行，有个别学生出现了注意力不集中的现象，需要教师通过提问和互动来吸引他们的注意力。

-学生情感态度：学生对安全知识的学习表现出浓厚的兴趣，对于保护自己和他人的生命安全有较强的情感共鸣。

2.小组讨论成果展示：

-学生合作能力：在小组讨论环节，学生们能够分工合作，共同完成任务。他们在讨论中学会了倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能提出自己的见解。

-学生问题解决能力：通过小组讨论，学生们能够结合实际情况，提出解决问题的方案，如如何正确拨打“110”报警电话，如何在遇到危险时保护自己等。

3.随堂测试：

-学生知识掌握情况：随堂测试结果显示，学生对“110”报警电话的功能、使用方法以及个人信息保护等方面的基础知识掌握较好。

-学生应用能力：在测试中，部分学生在应用所学知识解决实际问题时表现出一定的困难，如如何判断是否应该拨打“110”，如何在紧急情况下保持冷静等。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后对自己的课堂表现进行反思，包括自己的发言次数、参与讨论的积极性等，帮助学生认识到自己的优点和不足。

-学生互评：组织学生之间进行互评，让他们互相指出对方的优点和需要改进的地方，培养合作精神和批判性思维。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂参与度：教师对积极参与课堂的学生给予表扬，对注意力不集中的学生进行个别提醒，并提供帮助，如通过提问来吸引他们的注意力。

-针对小组讨论成果：教师对表现优秀的小组给予肯定，并对讨论中存在的问题提出改进意见，如鼓励学生更加开放地表达自己的观点。

-针对随堂测试：教师对测试成绩进行分析，对掌握较好的学生给予鼓励，对掌握不扎实的知识点进行针对性的讲解和练习。

-针对学生自评与互评：教师鼓励学生认真对待自评和互评，从中发现自身问题，并提出改进措施。教师也给予适当的指导和反馈，帮助学生更好地认识自己。板书设计①本文重点知识点：

-“110”报警电话的定义和功能

-正确拨打“110”的步骤

-个人信息保护的重要性

②关键词：

-报警电话

-紧急情况

-个人信息

-安全意识

③重点句子：

-“110”是我国的报警电话，用于处理紧急情况。

-在拨打“110”时，要清楚、简洁地说明情况。

-保护个人信息，不向陌生人透露。

-提高警惕性，学会自我保护。课后作业1.实践作业：

-任务：请你在家里或者学校找一个安全的角落，模拟一个紧急情况，比如有人突然晕倒或者火灾发生，然后尝试拨打“110”报警电话，并按照接线员的指示进行操作。

-目的：通过实际操作，让学生熟悉拨打“110”的流程，提高他们在紧急情况下的应对能力。

-答案示例：小明在家中发现爸爸突然晕倒，他迅速找到电话，按下“110”键，接线员问：“你好，请告诉我你的位置和遇到的问题。”小明回答：“我是小明，我家在XX路XX号，我爸爸突然晕倒了，请快来帮忙。”

2.写作作业：

-任务：写一篇关于“如何保护个人信息”的短文，至少200字。

-目的：通过写作，让学生思考个人信息保护的重要性，并能够将所学知识应用到实际生活中。

-答案示例：

标题：保护个人信息，从我做起

我们每个人都有个人信息，比如姓名、地址、电话号码等。这些信息对我们来说非常重要，但同时也容易泄露。为了保护个人信息，我们应该做到以下几点：

1.不随意向陌生人透露个人信息。

2.在网上购物或填写个人信息时，选择信誉良好的网站。

3.定期检查银行卡和信用卡的使用情况，防止盗刷。

4.如果发现个人信息被泄露，及时报警并采取措施保护自己的权益。

3.角色扮演作业：

-任务：与家人或朋友进行角色扮演，模拟遇到危险时的求助情景。

-目的：通过角色扮演，让学生体验在紧急情况下的求助过程，提高他们的应急反应能力。

-答案示例：家长扮演陌生人，孩子扮演自己。家长走到孩子面前，试图带孩子离开，孩子意识到可能是危险，于是大声呼救并拨打“110”。

4.思考作业：

-任务：思考以下问题，并写下你的答案。

1.在生活中，你遇到过哪些需要报警的情况？

2.你认为在遇到紧急情况时，哪些行为是正确的？

3.你如何保护自己的个人信息？

-目的：通过思考，让学生深入理解安全知识的重要性，并能够反思自己的行为。

-答案示例：

1.我曾经看到有小朋友在马路上玩