2024年四年级英语上册 Fun Time 1 Project教学实录 人教精通版（三起）

2024年四年级英语上册FunTime1Project教学实录人教精通版（三起）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《2024年四年级英语上册FunTime1Project教学实录人教精通版（三起）》本课内容为英语基础知识教学，围绕Project主题展开，旨在帮助学生掌握基本英语表达，提高口语交际能力。教材内容与实际生活紧密相连，注重培养学生学以致用的能力，符合四年级学生的认知水平和学习需求。二、核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，提高口语表达和听力理解水平。

2.增强学生的跨文化意识，理解并尊重不同文化背景。

3.培养学生的自主学习能力，激发对英语学习的兴趣和动力。

4.提升学生的合作学习能力，通过小组活动培养团队协作精神。三、教学难点与重点1.教学重点：

-重点词汇：掌握本课的核心词汇，如"project"、"plan"、"teamwork"等，能够正确使用在句子中。

-语法点：熟练运用一般现在时态描述习惯和一般将来时态规划未来，例如"Iusuallyplaysoccer."和"Iwillvisitmygrandparentsnextweek."

-口语表达：能够用英语进行简单的日常对话，如介绍自己的计划和活动。

2.教学难点：

-词汇理解与应用：学生可能难以理解某些词汇的深层含义和具体用法，例如"teamwork"在不同情境下的含义。

-语法难点：区分和正确使用一般现在时和一般将来时，特别是在复合句中的时态搭配。

-实际运用：学生在实际情境中运用所学知识进行交流时，可能会遇到语言表达不够流畅或准确的问题。例如，在描述未来计划时，可能忘记使用"will"来表示将来。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《2024年四年级英语上册FunTime1Project》教材。

2.辅助材料：准备与项目主题相关的图片、图表和视频，用于辅助教学和激发兴趣。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，用于播放英语对话和歌曲。

4.教室布置：设置小组讨论区，提供白板和标记笔，方便学生进行小组活动和展示。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布《FunTime1Project》的预习PPT，要求学生观看相关视频，了解项目主题和基本要求。

设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的团队活动是什么？为什么？”引导学生思考团队合作的重要性。

监控预习进度：通过班级微信群监控学生预习情况，确保学生完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解项目背景和活动内容。

思考预习问题：学生思考问题，准备分享自己的观点。

提交预习成果：学生通过平台提交预习笔记或思维导图。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示团队合作成功的案例视频，引入“project”主题。

讲解知识点：讲解一般现在时和一般将来时的用法，结合项目计划进行实例分析。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容制定项目计划。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，及时解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的知识点。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的项目计划。

提问与讨论：学生就项目计划中的难点进行提问和讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解语法知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用所学知识。

合作学习法：培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与项目相关的写作作业，要求学生描述自己的项目计划。

提供拓展资源：推荐与项目相关的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行拓展学习。

反思总结：学生反思自己的项目计划，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思，提高学生的学习效果。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-英文电影和电视剧：推荐与项目主题相关的英文电影和电视剧，如《TheMartian》（火星救援）和《Gladiator》（角斗士），通过观看这些影片，学生可以学习到丰富的词汇和地道的表达方式。

-英文歌曲：选择一些与项目主题或学习内容相关的英文歌曲，如EdSheeran的《ShapeofYou》和Adele的《Hello》，通过歌曲的学习，学生可以在轻松愉快的氛围中提高听力理解能力。

-英文网站和杂志：推荐一些适合小学生阅读的英文网站和杂志，如《NationalGeographicKids》和《ScholasticKids》，这些资源可以帮助学生了解世界各地的文化和风土人情。

-英文故事书：选择一些与项目主题相关的英文故事书，如《Charlotte'sWeb》（夏洛的网）和《TheVeryHungryCaterpillar》（好饿的毛毛虫），通过阅读故事，学生可以学习到丰富的词汇和表达方式。

2.拓展建议：

-角色扮演活动：组织学生进行角色扮演，模拟项目计划中的不同场景，如项目讨论、团队协作等，通过实践提高学生的口语表达能力。

-英文日记：鼓励学生用英文写日记，记录自己在项目过程中的所见所闻，通过写作巩固所学知识。

-英文演讲比赛：举办英文演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中提高英语表达能力和自信心。

-英文故事创作：引导学生根据教材内容或自己的想象创作英文故事，提高学生的创造力和语言运用能力。

-英文歌曲演唱：组织学生学唱英文歌曲，通过演唱活动提高学生的音乐素养和英语水平。

-英文电影赏析：观看英文电影，讨论电影中的情节、人物和语言表达，拓展学生的文化视野。

-英文游戏设计：让学生分组设计英文游戏，通过游戏的设计和制作，提高学生的团队合作能力和创新思维。

-英文演讲比赛：举办英文演讲比赛，让学生在准备和演讲过程中提高英语表达能力和自信心。

-英文故事创作：引导学生根据教材内容或自己的想象创作英文故事，提高学生的创造力和语言运用能力。七、教学反思与总结今天的教学，让我有很多感想。首先，我想谈谈在教学过程中的得与失。

在教学方法上，我尝试了多种方法来激发学生的学习兴趣。比如，我在导入环节使用了故事和视频，这样不仅吸引了学生的注意力，还帮助他们更好地理解了今天的内容。我发现，通过这种方式，学生们的参与度明显提高了。但是，我也发现了一些问题。例如，有些学生对于视频中的英语对话理解得不够，这让我意识到在今后的教学中，我需要更多地关注学生的个体差异，提供分层教学。

在策略方面，我设计了小组讨论和角色扮演等活动，让学生在实践中运用所学知识。这确实提高了他们的口语表达能力，但同时也暴露出一些问题。有些小组在讨论时过于热闹，导致讨论内容偏离主题；而有些小组则显得过于沉默，缺乏互动。这让我认识到，在组织小组活动时，我需要更好地引导学生，确保每个学生都能积极参与。

在教学管理上，我注意到课堂纪律有时会受到影响。比如，在角色扮演活动中，有些学生因为过于投入而忘记了课堂纪律。这让我意识到，我需要更加重视课堂纪律的培养，确保教学活动能够顺利进行。

当然，也存在一些不足之处。比如，有些学生在角色扮演时，对一些词汇和语法点的运用不够熟练，这说明我在教学中还需要加强对这些知识点的巩固。此外，课堂纪律管理也有待加强。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

1.在教学方法上，我会尝试更多样化的教学手段，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣。

2.在教学策略上，我会更加注重学生的个体差异，提供分层教学，确保每个学生都能跟上教学进度。

3.在教学管理上，我会加强课堂纪律的培养，确保教学活动能够顺利进行。八、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-项目计划（projectplan）

-团队合作（teamwork）

-一般现在时（PresentSimple）

-一般将来时（FutureSimple）

②关键词汇：

-project

-plan

-team

-member

-usually

-often

-sometimes

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