数学人教版2024版一年级上册第1章1.30的认识和加、减法教案01_第1页
数学人教版2024版一年级上册第1章1.30的认识和加、减法教案01_第2页
数学人教版2024版一年级上册第1章1.30的认识和加、减法教案01_第3页
数学人教版2024版一年级上册第1章1.30的认识和加、减法教案01_第4页
数学人教版2024版一年级上册第1章1.30的认识和加、减法教案01_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第页第一章5以内数的认识和加、减法1.30的认识和加、减法一、核心素养目标1.数感帮助学生建立0的数感，理解0所表示的含义。2.符号意识认识数字0的符号，理解其在数学运算中的作用。3.运算能力掌握有关0的加减法的计算方法，提高运算技能。4.应用意识能在实际情境中运用0的知识解决问题，感受数学与生活的联系。二、教学重点难点1.教学重点理解0的含义及有关0的加减法的计算。掌握0在加减法中的特性。2.教学难点理解同数相减得0的道理。能正确计算有关0的加减法。三、教学设想通过创设生动有趣的情境，引导学生在观察、思考、操作和讨论中，逐步认识0的含义和相关运算。注重联系生活实际，让学生在实际应用中加深对0的理解和掌握。四、教学方法1.情境教学法创设丰富多样的情境，激发学生的学习兴趣。2.直观演示法利用实物、图片等直观教具，帮助学生理解抽象概念。3.启发式教学法通过提问和引导，启发学生自主思考和探索。五、教学准备1.多媒体课件，包含与0相关的主题图、动画等。2.数字卡片、小棒等学具。六、教学课时1课时七、教学过程（一）情境导入（5分钟）1.展示课件：一个空盘子。提问：“盘子里有几个苹果？”（学生回答：没有）2.引出数字0，并揭示课题：0的认识和加、减法。（二）认识0（10分钟）1.展示直尺图，指出0在直尺上的位置。提问：“0在直尺的起点，表示什么意思呢？”（引导学生理解0表示起点）2.展示温度计，指出0℃的位置。提问：“在温度计上，0℃表示什么？”（让学生明白0℃是零上温度和零下温度的分界点）（三）0的加减法（20分钟）1.课件展示：鸟窝里原来有3只鸟，都飞走了。提问：“鸟窝里还剩几只鸟？怎样列式？”（学生回答：3-3=0）引导学生理解同数相减得0。2.展示：地上有0个桃子，小猴来了也没有桃子可吃。提问：“用算式怎么表示？”（学生回答：0+0=0）强调0加0还是0。3.展示：左边有2个苹果，右边没有苹果，一共有几个苹果？引导学生列式：2+0=2，0+2=2。总结：一个数加上0或0加上一个数，都等于这个数。（四）巩固练习（10分钟）1.完成课本上的练习题，如看图列式计算等。2.游戏：“数字接龙”。老师说一个与0有关的算式，学生接着说一个。（五）课堂小结（5分钟）1.回顾0的含义：“0可以表示一个也没有，还可以表示起点、分界点。”2.总结0的加减法：“同数相减得0，一个数加上0或0加上一个数，都等于这个数。”八、教学反思在教学中，要多给学生创造自主思考和表达的机会，关注学生对0的含义和运算的理解程度。对于理解困难的学生，要及

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论