江苏省宿迁市联考2024-2025学年八年级（上）期末语文试卷（解析版）

江苏省宿迁市联考2024-2025学年八年级（上）期末语文试卷一、默写：本大题共1小题，共10分。1.补全梳理单中“研句”“会意”的空白部分。“诗文中的自然之美”梳理单景物研句会意水急湍甚箭，（1）______。——吴均《与朱元思书》对富春江水流之迅疾的赞叹。（2）______，绿水逶迤。——欧阳修（3）《______》赞叹西湖春水的碧绿、流连绵延。鸟争渡，争渡，（4）______。——李清照《如梦令》误闯荷花丛中，奋力划出却惊起一群水鸟振翅纷飞，由惊转喜。山（5）______，飞鸟相与还。——陶渊明《饮酒（其五）》赞美傍晚时分山间的美景。夕阳金陵城上西楼，倚清秋，（6）______。《相见欢》（7）______。（8）______，（9）______。——王绩《野望》萧瑟之秋景中流露孤寂之情。二、多选题：本大题共1小题，共4分。2.请你从以下表述中选出不正确的两项（）A.《昆虫记》是一部引人入胜的书，是英国杰出昆虫学家花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。鲁迅先生称之为“一部很有趣，也很有益的书”。

B.《昆虫记》的魅力还源于高超的写作技巧，它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。作者被法国作家罗曼•罗兰称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。

C.《昆虫记》揭开了昆虫世界一个又一个的奥秘：金步甲在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期；蝉善于利用“心理战术”制服敌人；切叶蜂能够不凭借任何工具，精确地“剪”下大小适当的圆叶片来做巢穴的盖子……

D.《昆虫记》它既有科学的理性又有文学的感性，堪称科学与文学完美结合的典范。三、名著阅读：本大题共2小题，共10分。3.阅读名著《昆虫记》选段完成题目。

各种各样的蝗虫，还有蝴蝶、蜻蜓、大苍蝇、蜜蜂以及其他中不溜儿的昆虫，都是它日常所能抓到的猎物。一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，它痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态。鞘翅随即张开，斜拖在两侧；双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠；腹端蜷成曲棍状，先翘起来，然后放下，再突然一抖，放松下来，随即发出噗噗的声响，宛如火鸡展屏时发出的声音一般，也像是突然受惊的游蛇吐芯儿时的声响。

（有删改）(1)以上文段出自①______写的《昆虫记》，他一反常态，用②______的方法来研究昆虫的本能和习性。文段中的“它”指的是③______（填昆虫名），它又被称为④______。(2)请指出文段中画线句子使用的说明方法及作用。4.少年正是读书时，少年时期是培养阅读兴趣和习惯的关键时期，适合读一些经典文学作品、励志书籍和科普读物，请结合作者研究、写作过程和书中内容说说阅读《昆虫记》对你产生的影响。四、综合性学习：本大题共2小题，共17分。5.班级正在举办“拥抱自然”综合性学习活动。请你一起参与并完成相应任务。

轻轻合上八上语文书，我们收获良多。秀丽的富春江，流连绵延的西湖春水，自然景物皆显甲之妙。在新时代的春风里，风华正茂的我们更应细细乙身边的诸多美好，从细微处欣赏一切：斑驳的阳光、婆suō（）的树影、盘旋的qiú（）枝、浩瀚的星辰（）、猝至的雨滴……它们都能让我们远离喧嚣，获得美的享受，净化心灵，做到胸中有丘hè（）！(1)根据拼音写汉字或给加点字注音。

①婆suō______

②qiú______枝

③星辰______

④丘hè______(2)游走于南湖公园，小语发现一处楹联，上联是“天间云影闲相照”，请根据提示，帮他找出合适的词并整理顺序，写出最佳下联。

静自来映照山峦泉水互生色林下

下联：______(3)甲乙两处横线上依次填入词语，最恰当的一项是______A.造化留意B.变化回忆C.美化在意6.为传承文化遗产，学校将开展“我身边的文化遗产”综合性学习活动，活动中有一些问题，请你一起解决。

苏北琴书源自明末清初的民间小调，清道光、咸丰年间形成于苏北宿迁地区。成为苏北宿迁、淮安、徐州、连云港以及皖东北、鲁东南地区的一大曲种。历史上的宿迁以艺谋生的民间艺人特别多，到二十世纪三十年代，从事琴书的民间艺人就有一百多人。每逢集镇赶场时，都有琴书艺人设场演唱，宿迁因此素有“无书不成集”之说，被誉为“琴书之乡”。但近年来，由于社会变革和文化科技发展，传统文化受到极大冲击。琴书亦受到冷落。为进一步加强对文化遗产的保护、弘扬和继承中华民族优秀传统文化，宿迁市政府本着“保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展”的保护方针，在家庭、社区、学校等多个层面都积极采取了措施。(1)材料中划横线句子有语病，请写出修改意见。(2)为营造校园的活动氛围，请为本活动拟一条宣传标语。(3)这条宣传标语将被书写并放大悬挂在学校醒目处，负责书写的小语对使用行书还是隶书有点犹豫，向你请教，请根据图例给出你的意见和理由。

(4)材料中划波浪线的句子提到宿迁市政府采取多项举措保护“琴书”这一传统文化。请你具体谈一谈在家庭、社区、学校三个层面分别都可以采取什么举措。五、现代文阅读：本大题共2小题，共22分。7.小文接触到传统文化为旅游经济赋能的一些举措，请和他一起探究吧。

【材料一】

每个法定节假日，各地区各部门紧跟消费新趋势，持续提升传统业态，培育新业态新场景，推动文化和旅游在更广范围、更高水平深度融合，丰富人们的假期体验，让旅游业更好服务美好生活、促进经济发展。

习近平总书记指出：“文化产业和旅游产业密不可分，要坚持以文塑旅、以旅彰文，推动文化和旅游融合发展，让人们在领略自然之美中感悟文化之美、陶冶心灵之美。”中共中央政治局会议指出：“要培育新型消费业态。”

在江苏苏州吴江区同里古镇，游客坐上摇橹船，感受江南古镇的生活气息。这个假期，古镇增添新玩法。非遗戏曲、动画艺术展、舞台演出……一系列精彩活动吸引众多游客前来。

在浙江湖州吴兴区，非遗馆舞台上，非遗传承人亮出绝活，让观众近距离感受非遗魅力。漫步乡村中，尽情感受休闲生活。群山连绵，水流蜿蜒，吴兴区打造文旅新体验，为人们提供假期出行好去处。

……

从蓬勃兴旺的文旅市场中，深切感受到中国经济的基本面及市场广阔、经济韧性强、潜力大等有利条件并未改变。

【材料二】

桂林以“山水甲天下”闻名于世，拥有国家全域旅游示范区2个，国家5A级景区4家，国家级旅游度假区1家，国家考古遗址公园2个，全国乡村旅游重点镇村8个。实际上桂林还是首批国家历史文化名城，自秦汉以来就是中原文化向岭南传播的咽喉之地，桂林的山水间、崖壁上留存着众多历史文化印记，有着“游山如读史，看山如观画”的美誉。

文化是旅游的灵魂，为旅游注入了丰富的内涵和品质。近年来，桂林坚持以文塑旅、以旅彰文，深化文旅深度融合，坚持项目带动、品牌示范，坚持保护传承、创新转化，全力推动打造世界级旅游城市驶入快车道。

以文塑旅，把文化注入景区景点。一方面既要挖掘利用各大景区已有的深厚文化资源，让历史文化“活起来”，如深入挖掘桂林历史文化名城底蕴，修缮保护灵渠、靖江王府王陵、甑皮岩、桂海碑林、湘江战役遗址、广西省立艺术馆等历史文化地标，建成桂林非物质文化遗产体验馆、桂林抗战文化名人博物馆，挂牌成立灵渠博物院。另一方面将文化进行创意性表达，让历史文化“火起来”，如在刻满历代石刻的天然岩洞空间——七星公园的桂海碑林博物馆，举办读书分享会、音乐会等活动，让单一的博物馆参观变成沉浸式的文旅体验休闲空间。

以旅彰文，依托旅游市场激发文化资源。推动非遗文化保护传承与创新发展，将恭城“瑶族油茶习俗”、桂林米粉等非遗美食，桂林团扇、黄昌典毛笔、王府秘拓等非遗文创与旅游深度结合，打造“桂林有戏”“我所思兮在桂林”“八桂戏韵”“西山雅集”“桂林有缘”等非遗戏曲与旅游融合精品项目，推动非遗文化创造性转化与创新性发展。

推进文旅重大项目建设，以大项目带动旅游产业升级。一是通过引进建设具有多业态融合的文旅项目，带动休闲度假旅游发展，推动建设了田园综合体、骑行绿道等项目，提升休闲度假环境；二是引导开发更多休闲旅游产品，以丹霞•八角寨景区为例，该景区逐渐转变以登山观光为主的定位，近年来打造了户外露营、崖壁电影、音乐节等体验项目，丰富游客游览体验；三是积极引导山水酒店、等级民宿等住宿企业发展，让游客安心住下来，沉浸式体验桂林山水风光和人文风情。

近年来，“文旅热”在各地轮番上演，让“流量”变“留量”的关键在于独特的风景、厚重的文化、规范的管理、周到的服务和温暖的人情味儿。(1)小文看完材料后，发现下列说法中有一项错误的，请你选出来______

A.文化产业和旅游产业密不可分，要坚持以文塑旅、以旅彰文，推动文化和旅游融合发展。

B.把文化注入景区景点，要挖掘利用各大景区已有的深厚文化资源，让历史文化“活起来”。

C.蓬勃兴旺的文旅市场使中国经济的基本面及市场广阔、经济韧性强、潜力大等条件有所改变。

D.文化是旅游的灵魂，为旅游注入了丰富的内涵和品质。(2)小文在阅读材料后发现，以文塑旅、以旅彰文极大地带动桂林旅游业的发展，请你帮小文概括一下桂林在以文塑旅、以旅彰文方面的经验。(3)传统文化为旅游经济赋能效果显著，请你参考材料一和材料二内容，选择以下一个或多个沭阳景点或自选景点，从“以文塑旅”或“以旅彰文”方面为振兴家乡的旅游业出谋划策。

A.花木大世界

B.韩山风景区

C.吴印咸故居

D.胡家花园

E.袁枚手植藤

F.南湖公园8.文学类文本阅读。在山上“种星星”①那天，儿子兴致勃勃地问我，哪里可以看到漫天的星星？我随口告诉他说，吴光荣伯伯的油茶山。儿子好奇：为什么那儿有漫天的星星？我说，那是吴伯伯在山上种的呢。本是逗他玩，没想到，他和妹妹缠着我，说要上山看星星怎么种。

②那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。

③今秋，我有幸上了两次吴光荣的油茶山。

④首次上山，只见数千斤油茶果晾晒在院坝，采收、搬运，老吴他们忙得不亦乐乎。贵阳离龙里不远，但之前我和老吴只见过一面，对他种油茶的了解都通过微信朋友圈，这次终于得以亲见。

⑤出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。

⑥时隔20天，我带着孩子再次来到吴光荣的油茶山。抵达时天色已晚，晚歇在他于油茶林间修建的山舍里，我特意选了一间可以打开天窗的屋子。那晚，两个孩子躺在床上比谁数得星星多，带着星星怎么种的疑惑，在此起彼伏的蛐蛐声中安然睡去。

⑦次日起早，孩子们见到了他们心中“种星星”的吴伯伯。老吴领着他们去钓野生鱼、找跑山鸡蛋、摘山楂果、觅野生菌，其间不断地接打电话安排各项事情。看他没啥“特异功能”，孩子们似乎有点质疑他“种星星”的真假。

⑧站在高处，油茶林收放于心。数千亩山林的天地是大，但吴光荣心中的乾坤更大。这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的“侠客”。而老吴呢，手里捻着鼓鼓囊囊的油茶果，默默地思索着什么。

⑨走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。我掐下茅草，用空心的秆做成吸管，让孩子们吸食花蕊里晶莹的花蜜，女儿说，吴伯伯种的“星星”实在是太甜了。

⑩油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。

⑪阳光下，几名布依族和苗族阿姨不断翻晒油茶果，影子就像她们的幸福一样，被拉得好长。院坝里晒不下的油茶果，她们就沿着长长的机耕道铺陈开，那是她们的幸福在山里绵延。

⑫路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。

⑬日升月落、四季更迭，一天又一天，吴光荣在这片山上“种星星”。在这里，山是土石和油茶树的总和，是希望，是幸福的源头。迎着朝阳，这个汉子步入大山里，不时眺望着远方，在暖阳的照射下，眼神里又多了几分坚毅。

⑭此时，他也成了山的一部分。

（王纯亮《人民日报》2024年12月04日）(1)你是怎么理解标题中的“种星星”的？(2)小文同学认为吴光荣身上有许多值得学习的优秀品质。请结合文章内容，分析吴光荣形象特征（说出三点即可）。(3)小文在看完文章后，决定将文中的“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”当作座右铭。请你结合文章内容并联系自己的学习生活，谈一谈这句对你的启示。(4)读完文章，你对文中最后一句是怎么理解的？请结合《愚公移山》谈谈你的看法。六、文言文阅读：本大题共1小题，共18分。9.阅读回答问题。明史•汪应轸传（节选）（汪应轸）教习竣，拟授给事中。有旨补外，遂出为泗州知州。土瘠民惰，不知农桑。应轸劝之耕，买桑植之。慕江南女工，教以蚕缫织作。由是民足衣食。帝方南征，中使驿骚道路。应轸率壮夫百余人列水次①舟至即挽之出境。车驾驻南京，命州进美妇善歌吹者数十人。应轸言：“州子女荒陋②，无以应敕旨。臣向募有桑妇，请纳之宫中，传受蚕事。”事遂寝。

世宗践阼③，召为户科给事中。山东矿盗起，流入畿辅、河南境。应轸奏言：“弭盗与御寇不同。御寇之法，驱之境外而已。若弭盗而纵使出境，是嫁祸于邻国也。凡一方有警，不行扑灭，致延蔓他境者，俱宜重论。”报可。在科岁余，所上凡三十余疏，咸切时弊。以便养，乞改南，遂调南京户科。张璁、桂萼在南京，方议追尊献皇帝。雅知应轸名，欲倚以自助。应轸与议不合，即奏请遵礼经、崇正统，以安人心，不报。嘉靖三年春，出为江西佥事。居二年，具疏引疾，不俟④命而归，病卒。

【注】①水次：码头。②荒陋：粗俗浅陋。③践阼：即位，登基。④俟：等到。(1)小语在学习八年级上册第六单元文言文后，老师推荐《明史•汪应轸传（节选）》给他阅读，并教授他通过一些方法掌握实词意思，请帮他一起完成表格。文言字词字词出处方法指引字词解释居无何《周亚夫军细柳》书下注释A______必敬必戒《富贵不能淫》查阅字典：①警告，告诫。②谨慎。③革除嗜好。④佛教中的戒律。B______（填序号）由是民足衣食《明史•汪应轸传》结合语境C______咸切时弊《明史•汪应轸传》成语推测：百废咸举D______(2)请你用“/”为文中画波浪线的句子断句。（限两处）

应轸率壮夫百余人列水次舟至即挽之出境(3)用现代汉语翻译下列句子。

①得道者多助，失道者寡助。

②雅知应轸名，欲倚以自助。(4)在阅读以上文章时，小文对于文章的内容理解不是很确定，请帮他选出错误的选项以便理解______

A.景春认为公孙衍和张仪这样的人称得上是大丈夫，这个观点和孟子的观点相悖。

B.愚公移山的结局是大力神的儿子背走了大山，借助神话反映古代劳动人民的美好愿望。

C.汪应轸出任泗州知州时针对土地贫瘠、百姓懒惰、不懂农桑的具体民情，采取买桑劝农、募工教织的措施，使得泗州百姓丰衣足食。

D.汪应轸为奉养亲老，请求调任南京，但因与张璁、桂萼商议追封兴献皇帝尊号一事意见不合后称病，而后不久病逝。(5)学习了《富贵不能淫》后，小语发现乙文的汪应轸正是孟子心中的“大丈夫”，请帮助小语说明理由。七、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共9分。10.校文学社开展“识文人风骨，扬传统文化”探究活动，请你阅读并完成任务。上李邕①

唐•李白

大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。

假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。

世人见我恒殊调，闻余大言皆冷笑。

宣父②犹能畏后生，丈夫未可轻年少。【注】①李邕：唐代书法家，曾任渝州刺史。李白游渝州时谒见李邕，因不拘俗礼使李邕不悦，李白临别赠此诗以抒心志。②宣父：指孔子。(1)选出下列选项中对本诗理解分析不恰当的一项______

A.前四句运用夸张的手法描绘“大鹏”，写出一个风起而飞，直上九天，风歇而落，震荡沧海的大鹏形象。

B.后四句转入正题，表面上只是指责世人，措辞较为委婉，实则可以说是对李邕怠慢态度的回答，世人指“世俗之人”，也指孔子。

C.诗歌三、四句描写大鹏即使不借助风的力量，以它的翅膀一扇也能激起海水，这里写了大鹏自身的神力。李白以大鹏自喻，大鹏的形象也是年轻诗人自己的形象。

D.“殊调”指不同凡响的言论，李白的言论常常不被世人所理解，被当作“大言”来耻笑，李邕竟与凡夫俗子一般见识，李白对其进行了讽刺。(2)小梦和小溪在学习这首诗时，有了自己的看法，请根据他们的讨论谈谈你的看法。

小梦：这首诗表达了李白的凌云壮志和强烈的用世之心，对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神，充满了初生牛犊不怕虎的锐气。

小溪：是的是的，最后两句让我想起了云南省丽江市华坪女子高中誓词——我生来就是高山而非溪流，我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。我生来就是人杰而非草芥，我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫！

听了小梦和小溪的对话，请谈谈。

①朗诵“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”两句诗，应怎样把握重读词语，说说你的建议，并说明理由？

②从最后“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”两句诗中，你认为身为少年应持什么之心？八、作文：本大题共1小题，共60分。11.作文。

在青春的赛道上，每个少年都是一名勇敢的跑者。他们怀揣着梦想，脚踏着希望，不畏风雨，不惧挑战，一路向前奔跑。每一次跌倒都是成长的印记，每一次超越都是自我的突破。让我们一起奔跑在青春的征途上，追逐那些璀璨的梦想。

请以《奔跑吧，少年》为题，写一篇文章。

要求：①诗歌除外，文体不限；②不得套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；③不少于600字。

答案和解析1.【答案】猛浪若奔,轻舟短棹西湖好,采桑子,惊起一滩鸥鹭,山气日夕佳,万里夕阳垂地大江流,表达词人对国家兴亡的深切关怀和悲愤之情,树树皆秋色,山山唯落晖【解析】答案：

（1）猛浪若奔（注意“若”的书写）

（2）轻舟短棹西湖好（注意“棹”的书写）

（3）采桑子

（4）惊起一滩鸥鹭（注意“鹭”的书写）

（5）山气日夕佳

（6）万里夕阳垂地大江流

（7）表达词人对国家兴亡的深切关怀和悲愤之情

（8）树树皆秋色

（9）山山唯落晖（注意“晖”的书写）

本题考查诗文名句与文学常识的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】AC【解析】A.有误，《昆虫记》的作者是法国的法布尔；

C.有误，在地下“潜伏”四年才钻出地面，却只能在阳光下活五个多星期是蝉；善于利用“心理战术”制服敌人的螳螂；

BD.正确。

故选：AC。

本题考查名著知识。解答时认真阅读题干，回顾所学完成选择。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。3.【答案】【小题1】法布尔,野外观察和实验,螳螂,刀螂【小题2】略【解析】（1）本题考查文学常识。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。他用野外观察和实验的方法来研究昆虫的本能和习性。由“一看见罩壁上傻乎乎靠近的大蝗虫，它痉挛似的一颤，突然摆出吓人的姿态”可知，是螳螂，它又被称为“刀螂”。

（2）本题考查说明方法及作用。由“双翼整个儿展开来，似两张平行的船帆立着，宛如脊背上竖起阔大的鸡冠”可知，采用打比方的说明方法。作用：生动形象地刻画出螳螂捕食时的姿态，语言诙谐有趣，极富有文学色彩。据此总结作答即可。

答案：

（1）①法布尔

②野外观察和实验

③螳螂

④刀螂

（2）打比方，生动形象地刻画出螳螂捕食时的姿态。

《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。书中深刻地描绘蜘蛛、蜜蜂、蚂蚁、螳螂等100多种昆虫，概括了昆虫的种类、特征和习性，真实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、死亡等。表述了昆虫为生存而斗争时表现出的灵性。

阅读名著要注意积累，要记住名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，做题时才能得心应手。4.【答案】本题考查名著评价。阅读《昆虫记》对我产生了深远的影响。首先，这本书让我对昆虫世界有了全新的认识。通过法布尔生动的描述，我了解到昆虫们的本能、习性、劳动、婚恋、繁衍和死亡，感受到了它们与人类在生死、劳动与掠夺等方面的惊人相似之处。其次，《昆虫记》激发了我对生命的敬畏之情和对大自然的热爱。法布尔通过细腻的观察和深刻的思考，揭示了昆虫世界的美丽和复杂，让我意识到地球上所有生命都是相互联系、相互依存的。此外，这本书还培养了我的科学精神和探索欲望。法布尔严谨的科学态度和坚持不懈的探索精神，激励我在生活和学习中勇于探索世界、追求真理。

答案：

《昆虫记》不仅丰富了我的知识储备，还提升了我的人文素养和科学素养。它让我学会了从不同的角度看待世界，更加珍惜和尊重生命。同时，它也激发了我对科学的兴趣和热爱，鼓励我在未来的学习和工作中保持好奇心和探索精神。【解析】《昆虫记》是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫。字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。

阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。5.【答案】【小题1】娑,虬,chén,壑【小题2】林下泉水静自来【小题3】A【解析】答案：

（1）①娑②虬③chén④壑

（2）林下泉水静自来

（3）A

（1）本题考查注音和根据拼音写词语。

①“婆suō”的“suō”应为“娑”。

②“qiú枝”的“qiú”应为“虬”。

③“星辰”的“辰”应读“chén”。

④“丘hè”的“hè”应为“壑”。

（2）本题考查对联。

结合“天间云影闲相照”可知，“天间云影”是两个偏正词语构成并列短语短语，“闲相照”是形容词加动词的偏正短语。又根据仄起平收的特点，应对：林下泉水静自来。

（3）本题考查词义辨析。

造化：创造演化‌。

变化：指事物状态或形式的转换或差别，即事物从一种状态转变为另一种状态。

美化：加以装饰或点缀使美观或美好。

结合句意可知，应用：造化。

留意：注意、关注某事物，强调对事物的细节、动态或变化进行观察和关心。

回忆：对往事的追忆。

在意：指对某件事情或某个人的关注、留心、在乎和重视。

结合句意可知，应用：留意。

故选：A。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。6.【答案】【小题1】答案：

（1）顿号改为逗号，“继承”和“弘扬”调换位置。

（2）示例：传承文化遗产，凝聚民族血脉。

（3）示例：隶书。理由：隶书的字形扁阔，体势开张，端庄大气。

（4）示例：家庭：家长应积极营造良好的文化氛围，支持、引导孩子欣赏和学习“琴书”一书。

社区：积极宣传“琴书”文化，组织相关的活动。

学校：举办“琴书”知识讲座，创建“琴书”艺术社团等。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】（1）本题考查病句辨析与修改。

该句标点符号使用不当、语序不当，应改为：为进一步加强对文化遗产的保护，继承和弘扬中华民族优秀传统文化。

（2）本题考查拟写宣传标语。

根据活动主题“我身边的文化遗产”和宣传标语的特点分析作答，可恰当使用修辞方法。

（3）本题考查汉字书体。

开放性试题，可根据示例和自己对书体的了解分析作答。如：行书。理由：行书用笔灵活，舒展飘逸，赏心悦目。

（4）本题考查意见与建议。

根据提示“宿迁市政府本着‘保护为主、抢救第一、合理利用、传承发展’的保护方针，在家庭、社区、学校等多个层面都积极采取了措施”可知，可根据家庭、社区、学校三个层面的实际情况，就保护和传承“琴书”这一传统文化提出切实可行的建议。

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。7.【答案】【小题1】C【小题2】【小题3】【解析】（1）ABD.正确。

C.有误，选项提到“蓬勃兴旺的文旅市场使中国经济的基本面及市场广阔、经济韧性强、潜力大等条件有所改变”，但材料一中明确提到“从蓬勃兴旺的文旅市场中，深切感受到中国经济的基本面及市场广阔、经济韧性强、潜力大等有利条件并未改变”，因此C选项与材料内容不符，是错误的。

故选：C。

（2）本题考查理解概括材料内容。在阅读材料二后，我们可以发现桂林在以文塑旅、以旅彰文方面的经验主要包括以下几点：一是把文化注入景区景点，挖掘利用深厚文化资源，让历史文化“活起来”，并进行创意性表达，让历史文化“火起来”；二是依托旅游市场激发文化资源，推动非遗文化保护传承与创新发展；三是推进文旅重大项目建设，以大项目带动旅游产业升级。

（3）本题考查提建议。对于为振兴家乡的旅游业出谋划策的问题，我们可以从“以文塑旅”和“以旅彰文”两个方面来考虑。以文塑旅方面，我们可以挖掘景点的文化内涵，如袁枚手植藤可以突出其文学价值，韩山风景区可以挖掘其历史传说等。以旅彰文方面，我们可以依托旅游景点来宣传和推广家乡的文化，如通过花木大世界来展示沭阳的绿色生态文化，通过胡家花园来展示沭阳的园林艺术等。同时，我们也可以结合现代旅游趋势，开发新的旅游项目，如户外露营、音乐节等，来丰富游客的游览体验。

答案：

（1）C

（2）把文化注入景区景点，挖掘利用深厚文化资源；依托旅游市场激发文化资源，推动非遗文化保护传承与创新发展；推进文旅重大项目建设，以大项目带动旅游产业升级。

（3）以文塑旅方面，可以挖掘袁枚手植藤的文学价值，突出其作为文化名人的纪念意义；同时，可以挖掘韩山风景区的历史传说，增加其神秘感和吸引力。以旅彰文方面，可以通过花木大世界展示沭阳的绿色生态文化，通过胡家花园展示沭阳的园林艺术；同时，可以结合现代旅游趋势，开发新的旅游项目，如户外露营、音乐节等，来丰富游客的游览体验。

材料一：该材料主要介绍了各地区各部门在法定节假日紧跟消费新趋势，推动文化和旅游在更广范围、更高水平的深度融合。通过一系列精彩活动和新型消费业态的培育，丰富了人们的假期体验，并强调了文化产业和旅游产业密不可分的关系。同时，通过具体案例（如江苏苏州吴江区同里古镇、浙江湖州吴兴区等）展示了文旅市场的蓬勃兴旺，以及这种融合对中国经济发展的积极影响。

材料二：该材料以桂林为例，详细阐述了桂林作为首批国家历史文化名城，如何坚持以文塑旅、以旅彰文，深化文旅深度融合。桂林通过挖掘利用深厚文化资源、将文化进行创意性表达、推动非遗文化保护传承与创新发展、推进文旅重大项目建设等措施，全力推动打造世界级旅游城市。同时，材料也强调了文化是旅游的灵魂，为旅游注入了丰富的内涵和品质，以及“文旅热”在桂林及各地的上演情况。

要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。8.【答案】【小题1】（1）本题考查对题目的理解和分析。

表层含义：文本依据：“那时，老吴的油茶山上，无数的油茶果，像一粒粒铜丸子，在微风中挂着。放眼看去，千树万树压枝低，秋阳里泛着淡淡的金光。贵州的油茶树也在这个季节开花，嫩白花瓣与粉红花蕊，两两点缀，像一张张脸，羞涩地浅笑。”以及“走在山垭口，我问孩子们树上的果实和花朵像什么，他们先是一愣，然后兴奋地跳起来，说像昨天晚上数的星星，闪闪的，数都数不清。”解析：从孩子的视角，结合文中对油茶果和花朵的描写，它们在山上的形态和闪烁的样子，让孩子觉得如同星星，所以“种星星”直观上是指山上的油茶果和花朵像星星，仿佛是吴伯伯种的。深层含义：文本依据：“这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。”“油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。”解析：吴光荣通过在荒山上种油茶及发展相关产业，给周边群众带来了生活的改善和希望，就像在山上种下了能带来希望和幸福的“星星”，这是对他行为意义的一种形象化表达。

（2）本题考查对文章的理解和分析。

热爱农业，执着坚守：文本依据：“出身农家的吴光荣对农业有特殊感情。20多年前林学专业毕业后，他一直在城市从事绿色产业。后来转战农村到荒山上种油茶，用他的话说，是对农业情感冲动的真情回归。在这片数千亩原本只长杂草和灌木的荒山上，历无数坎坷，这个汉子多次跌倒再站起，汗水洒遍山岗，但就是不流半滴泪。他说，就咬定这片山了。”解析：从他的出身、专业选择以及对农业的回归，尤其是面对荒山的困难仍坚持不放弃，可看出他对农业的热爱以及执着坚守的品质。勇于担当，心胸敞亮：文本依据：“这些年，周边群众吃上生态饭，也拿稳定工资，和他有莫大关系。老吴说，带着大家走，有难处就心里憋着，但步伐一定要铿锵。由于心胸敞亮、为人大气，渐渐地，大家觉得他就是这山间的‘侠客’。”解析：他带领群众致富，面对困难自己承受，体现出勇于担当；而“心胸敞亮、为人大气”直接表明他的心胸开阔，这些行为和描述塑造了他勇于担当、心胸敞亮的形象。善于思考，懂得创新：文本依据：“油茶挂果周期长，吴光荣便以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高了荒山利用率，又减少成本投入。”解析：针对油茶挂果周期长这一问题，他能想出套种的办法，发展林下产业，体现了他善于思考，并通过创新的方式解决问题，展现出善于思考、懂得创新的品质。

（3）本题考查对句子的理解和分析。吴光荣在种油茶的过程中，面临荒山条件差、油茶挂果周期长等困难，道路遥远且事情艰难，但他没有放弃，而是通过不断努力和创新的方法，最终取得成果，带领大家走向幸福生活，这正体现了“路虽远，行则将至；事虽难，做则必成”。学习生活联系：示例解析：以学习英语为例，英语学习需要积累大量单词、掌握复杂语法，如同遥远的道路和艰难的事情。但如果每天坚持背一定数量单词，学习语法知识，持续行动，就能逐步提高英语水平，到达目标。做数学难题时，虽开始觉得困难无从下手，但只要积极思考，尝试不同解题思路和方法，即去做，就有可能解决难题，这都说明了只要行动起来，就能克服困难取得成功。

（4）本题考查对句子的理解和分析。吴光荣长期在山上致力于油茶种植和产业发展，付出诸多心血，他的努力、奉献以及他所具备的坚毅精神与山融为一体，他成为了推动这片山发展、给人们带来希望和幸福的关键因素，所以说他成了山的一部分。与《愚公移山》看法联系：对比解析：《愚公移山》中，愚公面对太行、王屋两座大山，没有被困难吓倒，率领子孙坚持不懈地移山，他的精神感动天地，最终成功。愚公的坚持和奉献精神与山紧密相连，他成为了移山精神的代表。吴光荣同样在荒山上坚持发展产业，他的坚持和奉献让他与山紧密结合，成为山发展的重要力量。两者都体现了人凭借坚定的信念和不懈的努力，融入并改变所处环境，他们的精神对周围人产生积极影响，成为人们学习和敬仰的榜样。

答案：

（1）“种星星”有两层含义。其一，从字面和孩子的视角看，秋天油茶山上挂满的油茶果，在微风中泛着淡淡的金光，贵州油茶树同期开的嫩白花瓣与粉红花蕊点缀其间，远看像星星闪烁，所以孩子觉得是吴伯伯在山上种了星星。其二，从深层含义来说，吴光荣在荒山上种植油茶，发展林下产业，带领周边群众吃上生态饭，获得稳定工资，他为大家带来了幸福生活的希望，就如同在山上种下了希望的“星星”。

（2）热爱农业，执着坚守：出身农家，林学专业毕业后一直从事绿色产业，后又回归农村在荒山上种油茶，即便历经无数坎坷，多次跌倒仍不放弃，咬定这片山，体现出他对农业的热爱和执着坚守。勇于担当，心胸敞亮：带着周边群众走，即便有难处也憋在心里，步伐依然铿锵，心胸敞亮、为人大气，带领大家过上好日子，体现出他的担当精神。善于思考，懂得创新：针对油茶挂果周期长的问题，他以短养长，在基地里套种食用菌和中药材，发展林下产业，既提高荒山利用率，又减少成本投入，展现出他善于思考、懂得创新的品质。

（3）这句话告诉我们，不管道路多么遥远，只要我们坚持不懈地前行就一定能够到达；不管事情多么困难，只要我们去做就一定能够成功。在文章中，吴光荣在荒山上种油茶，面临着诸多困难，比如油茶挂果周期长等，但他没有退缩，通过发展林下产业等方式克服困难，最终带领大家走向幸福生活。在我们的学习生活中也是如此，比如学习英语时，单词量多、语法复杂，学习过程漫长且困难重重，就像一条遥远的路。但只要我们每天坚持背单词、学语法，不断努力前行，就一定能提高英语水平。又如做数学难题，一开始毫无头绪，困难很大，但只要我们积极思考、尝试不同方法去做，就有可能攻克难题。所以，遇到困难不能轻易放弃，要勇敢前行、积极实践。

（4）文中最后一句“此时，他也成了山的一部分”意思是吴光荣长期扎根在这片山上，为山上的油茶事业付出了无数的汗水和心血，他的努力和奉献与这片山紧密相连，他的精神和意志也如同山一样坚毅、厚重。这与《愚公移山》中愚公的形象有相似之处。愚公带领子孙不畏艰难，坚持不懈地移山，他的精神感天动地，他也成为了移山精神的象征，和大山紧密联系在一起。吴光荣在荒山上种油茶，带领群众致富，他的坚持和付出让他融入了这片山，成为了这片土地发展的重要力量。他们都以自己的行动诠释了坚持和奉献的精神，成为了各自故事中不可或缺的一部分，他们的精神也影响着周围的人。【小题2】【小题3】【小题4】【解析】文章讲述出身农家、林学专业毕业的吴光荣，放弃城市绿色产业，回归农村在荒山上种油茶。他历经坎坷，多次跌倒仍坚持，通过发展林下产业克服油茶挂果周期长等难题，带领周边群众吃上生态饭、拿稳定工资，他在山上的付出就像“种星星”，给大家带来希望，最终他也成为了山的一部分。

理解句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。9.【答案】【小题1】经过【小题2】②【小题3】因此【小题4】都【小题5】D【解析】（1）本题考查词语解释。

A.句意为：过了不久。居：经过。

B.句意为：一定要恭敬，一定要谨慎。戒：谨慎。故选：②。

C.句意为：因此老百姓吃得饱穿得暖。由是：因此。

D.“百废咸举”‌的意思是：‌指一切废置的事都兴办起来‌。“咸”是“都”的意思，由此推知“咸切时弊”中的“咸”也是“都”的意思。

（2）本题考查文言断句。

句意：汪应轸率领一百多个精壮农夫排列在水边，船来了，立即把船拉出本州境外。故断句为：应轸率壮夫百余人列水次/舟至/即挽之出境。

（3）本题考查文言文句子翻译。

①重点词：道，道义；助，帮助；寡，少。句意：施行仁政的君主得到很多帮助，不施行仁政的君主得不到帮助。

②重点词：雅，很早；知，知道；倚，依靠；以，来。句意：一向知道应轸有名，想靠他协助自己。

（4）本题考查文章内容。

ABC.正确；

D.有误，嘉靖三年春天，他出任江西佥事。过了二年，上疏称病，不等到命令下来就回家乡，因病去世。不是“请求调任南京，但因与张璁、桂萼商议追封兴献皇帝尊号一事意见不合后称病，而后不久病逝”。

故选：D。

（5）本题考查对文章内容的理解和人物分析。

皇帝诏令南巡。当时，中使频繁驿骚道路，给地方带来了极大的困扰。应轸对此深感不满，于是率领壮夫百余人列水次，当皇帝的舟船到达时，他立即指挥壮夫将中使挽之出境，展现了其不畏强权的勇气。车驾在南京驻跸期间，命令地方进献美妇善歌吹者数十人。应轸对此表示反对，认为地方的女子荒陋，无法满足皇帝的敕旨。

答案：

（1）A.经过；B.②；C.因此；D.都。

（2）应轸率壮夫百余人列水次/舟至/即挽之出境。

（3）①施行仁政的君主得到很多帮助，不施行仁政的君主得不到帮助。

②一向知道应轸有名，想靠他协助自己。

（4）D

（5）当皇帝南征，宫中使者在道路上骚扰时，汪应轸率领壮夫百余人列于水边，等皇帝的船到了就将其挽出境外。他没有畏惧皇帝出行的威势，敢于做出阻止皇帝队伍进一步骚扰地方的行为，这体现了他不被皇帝的权势所屈服。当皇帝车驾驻南京，命令州里进献美妇善歌吹者数十人时，汪应轸称州中子女荒陋，无以应敕旨。他没有为了讨好皇帝而搜刮民间女子，坚守自己的原则，不做违背良心和伤害百姓的事，这符合“威武不能屈”的大丈夫标准。

译文：

（汪应轸）在翰林院学习结束后，朝廷准备授官给事中。皇上有旨任他为地方官，应轸于是外任泗州知州。泗州土地贫瘠人民懒惰，不懂耕种养蚕。应轸鼓励百姓耕种，买来桑树种植。又招募江南的女工，把蚕茧抽丝纺织的技术教给当地人。百姓因此丰衣足食。皇上正在南方征伐，中使驿车骚扰道路。汪应轸率领一百多个精壮农夫排列在水边，船来了，立即把船拉出本州境外。皇帝车驾驻住南京，命令泗州进献善于歌唱奏乐的美女数十人。应轸奏道：“本州女子粗俗浅陋，没有什么人用来应从皇上的旨意。臣过去曾招募了一些善于养蚕纺织的妇女，请收入宫中，传授养蚕纺织的技术。”此事才作罢。

世宗登基，应轸召入任户科给事中。山东的矿盗兴起，流窜进入京师地区和河南境内。应轸上奏说：“平定盗贼和抵御贼寇不同。抵御贼寇，只要将其驱赶出境即可。如果为了平定盗贼听任其流出本地，这是嫁祸邻近的地方。凡是一方有盗贼作乱的消息，不进行剿灭，以致（盗贼）蔓延到其他地方的（地方官），都应从重论处。”获得皇上批准。应轸在户科一年多，一共呈上三十多道疏章，都切中时弊。为便于养亲，请求改任南京官职，于是调往南京户科。张璁、桂萼在南京，正在议论追封献皇帝尊号。一向知道应轸有名，想靠他协助自己。应轸与他们的提议不一致，就上奏请求遵循礼经，尊崇正道，以安人心，皇上不予答复。嘉靖三年（1524）春天，他出任江西佥事。过了二年，上疏称病，不等到命令下来就回家乡，因病去世。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。10.【答案】【小题1】B【小题2】【解析】（1）本题考查诗歌理解与分析。

ACD.正确。

B.有误，世人指“世俗之人”，不包括指孔子。

故选：B。

（2）本题考查诗句朗读、赏析与阅读感悟。

①“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”两句诗意思是：孔子还说过后生可畏也，大丈夫不可轻视少年人。是诗人对李邕瞧不起年轻人的态度非常不满，表现了李白勇于追求而且自信、自负、不畏流俗的精神。依据句子的意思确定重音：“犹能”“未可”。

②“宣父犹能畏后生，丈夫未可轻年少”意思为：孔圣人还说后生可畏，大丈夫可不能轻视年轻人啊！身为少年，应持有以下几种心态：

自信与自豪：李白在诗中表达了自己作为年轻人的自信和豪情，认为年轻人有无限的可能和潜力，不应被轻视。

努力与奋斗：诗句鼓励年轻人要有责任感和使命感，努力保家卫国，不要追求浮名虚利1。

敬畏与学习：即使是孔子这样的伟人，也敬畏后辈，年轻人应该保持谦虚和学习的态度，不断进步。

平等与尊重：诗句传达了一种平等的观念，认为不同年龄阶段的人应该是平等的，年长者应尊重年轻人的努