三年级科学上册第五单元奇妙的声音5自制乐器教案大象版

PAGEPAGE15自制乐器教材分析教材设计了“视察吉他-设计制作-拓展活动”三个环节，帮助学生将前四课学习的学问目标转化成一次实践活动。通过视察相识吉他，培育学生的视察实力；利用制作加强学生的动手设计实力；创建音乐会情境嬉戏作为拓展，激发学生学习的主动性和主动性。通过这节课的总结性活动，既巩固了学生的学问目标，又培育了学生的探究实力、实践实力，养成了主动的科学看法，切实提高了学生的科学素养。教学目标1.知道完成一项工程须要分工与合作，设计是受到肯定条件制约的。2.能分工协作，进行多人合作的活动。3.乐于完成活动，共享想法。教学打算1.材料打算：多媒体课件、吉他及其他乐器（实物、图片或视频）、纸盒、橡皮筋、剪刀、纸筒、卡纸、吸管、颜料。2.活动场地：教室。教学过程师：同学们，在生活中我们可以用各种不同的乐器，演奏出曲风各异的、美丽的乐曲。老师打算在我们班组织一个音乐会。希望同学们用身边的材料制作一个简洁的乐器。你想做什么乐器呢？生：我想做竖笛，因为我觉得竖笛的声音特殊好听。生：我想做一个锣，做起来比较简洁。生：……师：你们真了不得，知道这么多的乐器。要制作一个乐器，有哪些问题是须要我们解决的？生：这个乐器是什么样子的。生：它有哪些部位，这些部位要怎么做。生：我们要用什么材料来做。生：……师：是的，制作一个乐器并不是一件简洁的事。今日就让我们先一起来做一个橡皮筋吉他，好吗？生：好！师：（课件出示：吉他结构图）制作橡皮筋吉他第一步，要先相识吉他的结构。我们一起来认一认吉他都有哪些部分组成。生（全体）：琴头、琴颈、琴弦、琴箱、琴枕。师：（课件出示：材料超市）老师给大家打算了这些材料，请同学们探讨可以用那种材料来做吉他的琴弦。生探讨。师：谁来共享你的想法？生：橡皮筋可以用来做琴弦。师：你须要几根橡皮筋？为什么？生：6根，吉他上的弦有6根，而且它们发出的声音不同。师：你视察的真细致，它们发出的声音有什么不同？要怎么做？生：声音的凹凸不同。生：可以有的橡皮筋做得紧一点，有的橡皮筋做得松一点。这样就可以了。师：你真棒，能把我们学过的学问应用到实际中。解决了最关键的问题后，其他的部分也就迎刃而解了。（课件出示：设计）每一个作品，都是设计师注入灵魂的专心之作，都有各自的独特之处。请你在记录单上，设计一把属于自己的吉他造型。生设计，老师巡察。师：谁来和大家共享你的设计。生：我的吉他造型是闪电，我打算用纸盒剪下来，再用胶水粘成闪电的造型。生：我打算在纸盒上挖个洞，这样简洁一点。生：……师：你们的设计真棒，预热环节结束了，看来大家都迫不及待想动手制作了。在制作之前我们还要学会制作的步骤，让我们一起来看看。（课件出示：制作步骤）生细致阅读。师：到材料超市选取你的材料起先制作吧！生制作，老师巡察。师：你能用你的吉他弹奏出凹凸、强弱不同的声音吗？生演示。师：看来同学们都驾驭了制作简洁乐器的方法，课后可以接着探讨制作一些不同的乐器。为了保证音乐会的顺当开展，老师在课前也做了一些乐器来和大家一起共享。（出示自制的乐器）让我们一起用这些乐器开一场音乐会吧！总结点评本课重视学生之间的合作、沟通与评价，老师引导学生主动参加活动，指导学生视察，驾驭完成一项工程的基本步骤，经验“相识—设计—制作—