课堂教学技能模拟练习题（含参考答案）

课堂教学技能模拟练习题（含参考答案）一、单选题（共48题，每题1分，共48分）1.教师在黑板上画各种图形、符号和表格等，这是()形式的教学板书A、板画B、板书C、板演D、展示正确答案：A2.对课堂教学的综合评价往往应用评课的()含义A、观摩B、评论C、研究D、评价正确答案：D3.评课是()的继续A、说课B、备课C、听课D、上课正确答案：C4.教师在倾听学生时，运用"我明白……""很有趣……"等短语鼓励学生继续下去，这属于积极倾听方式中的()A、支持性陈述B、提问C、反馈性陈述D、关键词重复正确答案：A5.教师通过提问常识性的问题引起学生的好奇，这属于课堂教学导入结构中的()A、组织指引B、引起注意C、激起动机D、建立联系正确答案：C6.下列内容中属于无效信息的是()A、上体育课时请换上运动服B、现在去做作业C、马上停下来D、放学后写写作业正确答案：D7.当学生离教师很近时，教师可以运用()来引起学生的注意A、触摸B、教学提问C、眼光示意D、点名正确答案：A8.在观察时，教师要尽力摒弃一切个人的主观偏见，使自己的思维具有较大的自由度和充分的空间这体现的是课堂观察的()A、即时性原则B、客观性原则C、同步性原则D、全面性原则正确答案：B9.下列有关板书的行为中，恰当的做法是()A、对所教的内容统统写在黑板上B、根据不同的教学目的设计不同的板书C、教师虽精心设计了板书，但只是结论性的文字显示D、不写或少写板书正确答案：B10.下列内容中属于有效信息的是()A、放学后看看书B、我不喜欢你的态度C、请尽量准时来上课，好吗？D、现在，你必须写出你的学习计划正确答案：D11.如果要巧妙引入新课，使学生在不知不觉中获得新知，往往采取()A、先讲后书B、边讲边书C、先书后讲D、不一定正确答案：A12.在教学过程中，教师主动地和单个学生发生目光接触，这是运用课堂观察的()策略A、注视B、环视C、扫视D、巡视正确答案：A13.不管是教师向学生提问还是学生回答问题或质疑，都可以给学生提供参与讨论、发表意见、锻炼语言表达的机会这属于提问功能中的()A、培养学生参与能力B、提示学习重点C、启发学生思维D、激发学习动机，集中注意力正确答案：A14.课堂导入不能为了导入而导入，要根据不同的教学内容和教学对象，确定不同的导入方式这反映了课堂导入的()原则A、趣味性B、规范性C、针对性D、新颖性正确答案：C15.你的解法很具有创造性，说明你具有创造潜力这样的评语属于()A、建议性评语B、期盼性评语C、激励性评语D、针对性评语正确答案：C16.重在强化整体的板书一般是在()A、不一定B、讲课之中C、讲课之前D、讲完之后正确答案：D17.听课者在上课前观察的重点应该是()A、学生的状态B、教室的环境C、课堂的氛围D、教师的状态正确答案：A18.讲授的语言包括()A、教学口语和教案语言B、教案语言和体态语言C、教学口语和体态语言D、教学口语和文字语言正确答案：C19.讲述的方式除叙述式外，还有()A、解说式B、讲读式C、解析式D、描述式正确答案：D20.教师对本节课的重点、难点部分作进一步的说明，这属于结课程序中的()A、拓展延伸B、提示要点C、巩固练习D、简单回忆正确答案：B21.关于直观导入，下列说法不正确的是()A、观察实物、模型、电视片等过程中，教师要及时提出问题，指明学生观察中的思考方向，促进他们的思维，为学习新教材做好准备B、实物、模型、幻灯、电视等蕴涵的内容必须与新教材有密切的联系C、适合于自然科学类内容的教学，人文社会科学类内容的教学则不适合D、有助于学生在直观感知中生成疑问正确答案：C22.下列行为中属于恰当分配问题的是()A、教师倾向于把问题分配给自愿举手的学生B、教师把问题多分配给成绩好的同学C、把较简单的问题分配给成绩差的学生D、倾向于把问题分配给前面和中间的学生正确答案：C23.一般而言，适合于大学生的讲授时间是()A、20-30分钟B、60-90分钟C、30-60分钟D、10-20分钟正确答案：C24.下列媒体中属于双向表象媒体的是()A、幻灯片B、电影C、电视D、录像正确答案：D25.如果一个学生误用了材料，那么最恰当的惩罚方式就是()A、不让其继续使用该材料B、继续让其使用该材料C、罚站D、写检讨正确答案：A26.教师提问之后，学生回答不出问题，回答错误或回答不完整时，适宜的理答方式是()A、探究B、提示C、转引D、延伸正确答案：B27.教师在引导学生解决冲突时的关键步骤是()A、共同对冲突进行界定B、换位思考C、交流合作意图D、鼓励学生发表对冲突的看法正确答案：A28.在班级授课制中，尽管学生的数量比较多，但教师还是要努力关注到每一个学生的反应这是课堂观察的()A、反省性原则B、客观性原则C、同步性原则D、全面性原则正确答案：D29.下列发问行为，不恰当的做法是()A、倾向于把问题分配给前面和中间的学生B、在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语C、发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述D、在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问正确答案：A30.特级教师钱梦龙讲《左忠毅公逸事》，问："文章一开头先交代‘风雪严寒’的天气有什么必要？这四个字去掉好不好？"这种提问属于()A、直问B、逆问C、曲问D、正问正确答案：B31.一般来说，惩罚只适用于()A、学生偶尔发生但是很严重的行为B、学生所有的不良行为C、学生反复发生的不良行为D、学生偶尔发生的不良行为正确答案：C32.预习型作业经常采用的形式是()A、单元作业B、技能训练C、学期练习D、阅读作业正确答案：D33.下列关于讲授使用范围的描述，不恰当的是()A、讲授比较适合班级规模大、教学人员相对不足的场合B、讲授适宜教授与事实有关的知识C、讲授适宜于思维灵活的学生D、讲授适宜于思路清晰又能驾驭语言技巧的教师正确答案：C34.教师在随后的教学中用到学生前面提供的正确结论，或者教师对学生提供的正确答案做进一步的发挥这种理答方式称为()A、提示B、回问C、转引D、延伸正确答案：D35.张老师的班级看起来是自己在运转，他把他的大部分时间花在教学上而非纪律管理上，当学生上课时比较吵闹时，他一个简单的提醒即可解决问题以上所描述的课堂类型是()A、铁腕手段型B、贿赂学生型C、无法应对型D、与学生合作型正确答案：D36.以讲授内容的内在联系为线索，以大小不同的标号，按教学内容本身的层次含义标出相应的语句，以此体现教学信息的结构体系这属于板书类型中的()A、综合式板书B、线条式板书C、提纲式板书D、表格式板书正确答案：C37.教师通过合适的提问，能够引起学生对"盲点"内容的重视和注意这属于提问功能中的()A、培养学生参与能力B、提示学习重点C、启发学生思维D、激发学习动机，集中注意力正确答案：B38.教师用简洁明快的叙述或设问，直接把新旧知识的冲突展现在学生面前，以引起学习动机这种导入方法是()A、旧知识导入B、悬念导入C、设疑导入D、直接导入正确答案：D39.将要观察的内容分为不同的项目，分别进行观察和记录，这属于课堂记录中的()A、叙述式B、图示记录C、实录式D、分类系统式正确答案：D40.李老师的班级嘈杂喧闹，他一直想把班级建设成为一个可控的班集体，但是他从来都没完全成功过以上所描述的课堂类型是()A、贿赂学生型B、铁腕手段型C、无法应对型D、与学生合作型正确答案：C41.说学情，主要是说()A、学生的身体健康B、学生的学习C、学生的年龄特征D、学生的家庭正确答案：B42.教师和每个学生的空间距离不一样，观察的准确性也就不同为收集到来自学生更为准确的反馈信息，这需要教师课堂观察时采用()策略A、环视B、巡视C、注视D、扫视正确答案：B43.一教师在讲授《赤壁之战》一课时，注意引导学生分析其中的辨证法，对学生进行辨证唯物主义教育这体现了讲授基本要求中的()A、会进行强调B、切中讲授的时机C、要有启发性D、要有科学性和思想性正确答案：D44.令学生耳目一新的新异事物，可以有效地刺激学生的感官，吸引学生的注意指向这反映了课堂导入的()原则A、规范性B、新颖性C、趣味性D、针对性正确答案：B45.对于学生而言，最好的强化物就是()A、同学为其挑选的强化物B、自己挑选的强化物C、家长为其挑选的强化物D、教师为其挑选的强化物正确答案：B46.有些教学内容之间存在着相近的关系，学生容易产生混淆，对此教师应该选用的巩固方法是()A、复述式巩固B、图像式巩固C、问答式巩固D、归纳表格式巩固正确答案：D47.教师在长期教学工作中逐渐形成的一种稳定的、个性化的教学艺术可以称为()A、教学风格B、教学个性C、教学特征D、教学魅力正确答案：A48.根据教材特点和学生实际，把板书有机地、和谐地融入教学过程，与其他教学手段构成一个协调的系统这体现的是板书的()A、规范性原则B、启发性原则C、针对性原则D、时效性原则正确答案：D二、多选题（共30题，每题1分，共30分）1.下列媒体中属于双向表象媒体的是()A、电视B、幻灯片C、录像D、录音正确答案：CD2.教学中采用直观导入法可以引导学生观察()A、实物B、图表C、电视片D、标本正确答案：ABCD3.一般说来，学情应重点关注()A、教学内容B、已有知识和经验C、学习方法和技巧D、个性发展和群体提高正确答案：BCD4.一个好的结课有助于()A、增强学生学习兴趣B、整理教学知识要点C、巩固强化学习内容D、帮助学生理解升华正确答案：ABCD5.归纳式结课方法所要追求的准则有()A、准确B、以情共鸣C、明了D、具有一定的启发性正确答案：ACD6.下列表述中符合评课的含义的是()A、研究B、评论C、评比D、评价正确答案：ACD7.组织教学包含了对课堂教学的()等方面A、合作性组织B、诱导性组织C、指导性组织D、管理性组织正确答案：BCD8.一般来说，说课包含有()A、说学情B、说教法C、说教学目标D、说教材正确答案：ABCD9.一项好的课堂规则必须满足的要求有()A、灵活性B、一致性C、可实施性D、合理性正确答案：ABCD10.教师在对学生的不良行为进行纠正时应该避免的行为有()A、对学生的不良行为唠唠叨叨B、提醒学生应该遵守的规则C、不必要的威胁D、进行反问或没有意义的诘问正确答案：ACD11.下列发问行为，恰当的做法是()A、在提问之前适当停顿，并配以适当的引导语B、在学生“心求通而未得，口欲言而不能”之时发问C、发问时语言清晰、简单，尽量一次到位，避免复述D、倾向于把问题分配给成绩好的学生正确答案：ABC12.讲授的局限有()A、讲授导致注入式教学B、容易使学生产生假知，从而导致知识与能力的脱节C、在班级教学中，讲授主要面向全体，难以照顾个体差异D、容易使学生产生依赖和期待心理，从而抑制学生学习的独立性、主动性和创造性正确答案：BCD13.优秀板书在文字方面的要求包括()A、美观B、系统C、清楚D、正确正确答案：ACD14.作业的主要目的有()A、巩固消化课堂所学知识B、加深对所学知识的理解C、发展学生的独立学习能力D、帮助学生形成技能技巧正确答案：ABCD15.听课前教师应做的准备有()A、熟悉课程标准B、了解听课班级学生情况C、保持平常心D、勾勒教学框架正确答案：ABCD16.课堂导入时，错误的做法是()A、形式多种多样B、模糊了导入的目的性C、忽视了导入的有效性D、忽略学生的反应正确答案：BCD17.演示技能时提供感性材料的目的是()A、开拓学生的知识视野B、示范功能C、启迪功能D、强化教学环境正确答案：AD18.按照卡耐基培训中心对演示过程的概括，一个完整的演示基本上包括有()A、准备B、发表C、规划D、练习正确答案：ABCD19.日常教学中的巩固有()A、新授课结束时的总复习B、部分新内容教学后的局部复习C、新授课开始时的引导性复习D、新授课进行中的复习正确答案：ABCD20.讲解的方式有()A、叙述式B、解析式C、解答式D、解说式正确答案：BCD21.有针对性的板书的特点是()A、突出重点B、书写规范C、教给方法D、预防错误正确答案：ACD22.理答的方式包括()A、转引B、提示C、探究D、延伸正确答案：ABCD23.在教学中，巩固有助于()A、学习新知识B、知识的记忆C、提高思维力D、知识的运用正确答案：ABCD24.制定课堂常规的主要目的有()A、强化教师的外部控制B、发展学生的自控能力C、约束学生的行为D、培养学生自我管理的精神正确答案：BCD25.教师在作业的设计时应遵循的原则有()A、差异性原则B、适度性原则C、针对性原则D、科学性原则正确答案：BCD26.下列做法中属于物质强化的有()A、给学生发放小卡片B、给学生发放笔记本C、给学生发放铅笔D、给学生发放小红旗正确答案：BC27.板书的功能有()A、互动功能B、概括功能C、美育功能D、示范功能正确答案：ABCD28.下列做法中，属于把演示与讲解相结合的有()A、利用语言指导学生的观察B、用直观手段辅助讲解C、引导学生自己得出观察的结论D、引导学生观察，然后教师帮助学生归纳出结论正确答案：ABC29.结课的主要构成有()A、提示要点B、适时反馈C、简单回忆D、巩固练习正确答案：ACD30.下列教师行为中属于恰当的直接纠正的是()A、“小红，小英！别讲话，听我说”B、“小刚，完成你的作业”C、“小明，回到你的座位上去，做你自己的作业去”D、“小军，看你的书。”正确答案：BD三、判断题（共22题，每题1分，共22分）1.在组织教学时，教师为达到有效表扬，应尽量增加表扬的频率，无需考虑表扬的质量A、正确B、错误正确答案：B2.听课教师应该对要听的课的教材、学情以及教学者的教学思想有一个预先的认识A、正确B、错误正确答案：A3.巩固技能的运用目的是促进学生理解、回忆学习材料A、正确B、错误正确答案：A4.讲评作业时要把全部作业都讲完A、正确B、错误正确答案：B5.讲授即注入式教学A、正确B、错误正确答案：B6.