2025年译林版九年级英语寒假复习 考点拓展5、非谓语动词、写作指导（你最喜欢的电影明星）

专题05考点拓展5&非谓语动词&写作指导（你最喜欢的电影明星）

词汇拓展

l.tirev.疲劳；厌倦—。的.使人疲劳的，累人的一0的.疲劳的，累的

2.raisingn,升高一v/.饲养；募集

3.eitherdet.&两者之一一（反义词）。。句.（否定句中）两者之一不

4.hang5.&vf.垂下；悬挂一过去式/过去分词

5.service机服务；工作一vz..&M.服役；服务，招待

6.inventv，.发明一n.发明物；创意—n,发明者

7.sciences.科学，自然科学一n.科学家一q力•.科学的

8.famous出名的，著名的一（反义词）未知的；不出名的

9.advantages.优势，有利条件一n.劣势，不利条件

lO.smoothq的.光滑的，平坦的—adv.平整地；顺利地

11.satisfyV，.满足，使..满意一M/.满意的，满足的—。的.令人满意的—〃.满

意；满足

12.lay近.放，搁—过去式/过去分词

13.unsureQ力•.不确定，没把握—（反义词）。力•.确知，肯定,有把握

14.hold5.（打电话时）等待，不挂断一过去式/过去分词

15.regretv/.&5.后悔；遗憾—“力:后悔的，失望的

16.rapidq4A快的，迅速的一________adv.快地，迅速地

17.tastelinkingv.有...的味道—adj.味道好的

二.考点拓展

考点1辨析divide与separate

Friendsareimportantinourlives,butwesometimeshavetoseparatefromourfriends.

辨析含义与用法

divide意为“分割，分开”，强调把一个整体按等量或一定比例分开，常与into连用

意为“分开”，侧重表示把原来在一起或靠近的事物分隔开，分开后的部分具有相对的独立性，常

separate

与介词from连用

例如：

Momdividedtheappleintofourparts,soeveryonegothershare.妈妈把苹果分成四份，每个人一份。

Ahighwallseparatedourbackyardfromtheplayingfield.一堵高墙把我们的后院和运动场分隔开。

图解助记

1

divide分割开separate分离开

070

按要求完成下列练习。

l.Todiscusstheproblem,theteacherdecidedto（separate/divide）thewholeclassintoeight

groups.（选词填空）

2.有时孩子们被分成三组来玩游戏。（根据汉语意思完成句子）

Sometimesthechildrenthreegroupstoplaygames.

考点l.consider的用法

Poemswrittenastherapy（疗法）canbefunnytoo,aslaughterisalsoconsideredtobeverygoodmedicinefor

illness.

consider（doing）sth.

考虑（做）某事

consider+疑问词+todo

（sth.）考虑……做（某事）

considersb./sth.（tobe）...

认为某人/某物是，

considersb./sth.as...

认为某人/某物是……

consider（=regard/see/thinkof/

lookonsb./sthas...）

作...（=beregarded/seen/

thoughtof）

takesth.into

consideration

把某事考虑在内

considerationru

考虑underconsideration

在考虑中

按要求完成下列练习。

1.Today,YangLiweiisconsidered（be）anationalhero.（用所给词的适当形式填空）

2.Shakespeare（consider）asagreatwriter.Manypeoplearoundtheworldadmirehimvery

much.（用所给词的适当形式填空）

3.—Walkingmoreisgoodforourhealth.

一SoPdrathertakeanhour'swalktoworkthanconsider（drive）acar.（用所给词的适当形式填

4.Thematterhasn'tbeendecidedandisstillunder（consider）.（用所给词的适当形式填空）

5.1dohopeyoucanconsidermysuggestion.（改为同义句）

Idohopeyoucanmysuggestion.

6.ZhongNanshanisconsideredasoneofthebestdoctorsinChina.（改为同义句）

ZhongNanshanoneofthebestdoctorsinChina.

7.昨晚他一直在考虑下一步怎么办。（根据汉语意思完成句子）

2

Hekeptnextlastnight.

考点3.compare的用法

ComparedwithBob'shandwriting,mineispoor.

compare...with.••把...与

比较___________________

按要求完成下列练习。

l.Dontalwayscompareyourselfothers.（盲填）

2.Manypoetsusuallycomparethesurfaceofwateramirrorintheirpoems.（盲填）

3.Theywerelivingverywell,in（compare）withthepeopleelsewhereintheworld.（用所给词的

适当形式填空）

4.跟他已有的相比,这几张新邮票算不上有趣。（根据汉语意思完成句子）

whathealreadyhad,thenewstampswerenotveryinteresting.

考点4.辨析aloud>loud与loudly

IfIdon'ttalkloudly,myoldgrandmothercan*thearme.

辨析含义与用法

副词，重点在出声能让人听见，常用在读书或说话上。aloud通常放在动词之后。aloud没有比较

aloud

级形式

可作形容词或副词,作副词时意为“响亮地;大声;高声地”，常与speak、talk、laugh等动词连用，

loud

多用于比较级，须放在动词之后

loudly意为"响亮地”，其基本意义与loud相同,还常与ring、knock等动词连用

3

用方框中所给单词的正确形式填空。

loudlyaloudloud

l.Hedoesnottalkorlaughinpublic.

2.Readingisveryimportantinlearningaforeignlanguage.

3.1can'thearyouclearly.Pleasespeakalittle.

考点5.辨析beproudof与takepridein

Ittellsusthatweshouldbeproudofwhoweare,evenifwedon*tlookorfeellikeeveryoneelse.

Iknowmyparentslovemeandtheyarealwaysproudofme.我知道我的父母爱我，并且他们总是以我为荣。

♦beproudof意为“为...而骄傲或自豪”。

例如:Weshouldbeproudofourschool.我们应该为我们的学校感到自豪。

♦takepridein意为“为...而自豪”,takepridein多接somethingo

例如:Theytakeprideinthesuccessoftheirson.他们为儿子的成功感至！J自豪。

根据汉语意思完成下列句子。

1.他在讲故事比赛中获胜了，他的父母以他为荣。

Hewoninthestory-tellingcompetitionandhisparentswerevery.

2.作为中国人，我为越来越强大的祖国而感到骄傲。

AsChinese,Iourmotherland,whichisbecomingstrongerandstronger.

3.如果你在学校成绩好,你的父母将为你感到骄傲。

Yourparentswillyouifyougetgoodgradesatschool.

考点6.weigh的用法

一Howheavyisthebiggestbluewhale?

一AsIknow,itweighsabout240,000kilos.

及物动词，意为Ioftenweighmyself.

、“称……的重量”J1莪经常称体重。

Howmuchdoesyourchild

]weigh?你的孩子有多重?

<---------)息刃里

\____________________/

名词形式为

Bananasaresoldbyweight.

j"weight",意]香蕉按重宜出售。

为嗝重;重量二

用weigh或weight的正确形式填空。

l.Atraincanmorethan30,000kilos!

2.Hehasgrownbothinheightand.

3.CaoChongisknownforcomingupwiththesimplewaytotheelephantwhenhewasa

child.

4.Afootballabout400grams.

5.1245poundsandwasoutofshape.

考点7.doubt的用法

4

Withoutanydoubt,Iboughtsomegiftsformyfriends.

♦作名词，意为“疑惑;疑问”

1.withoutdoubt（一般用于句首尸there'snodoubtthat…意为"毫无疑问...

2.indoubt疑惑;拿不定主意。

♦作动词，意为“怀疑”

1.用在肯定句中时，后接if或whethero例如：

Idoubtif/whetherhewillcome.我怀疑他是否会来。

2.用在否定句或疑问句中时，后接that从句。例如:Thereisnodoubtthatthisisthebest.毋庸置疑,这是最好的。

根据汉语意思完成句子。

1.毫无疑问，她适合这个工作。

sheissuitableforthejob.

2.我们真的怀疑Robert是否能通过攀岩测试，因为他错过了很多训练。

Robertwillpasstherockclimbingtest,forhemissedalotoftraining.

考点8.warn的用法

Redskyinthemorning,sailors（水手）takewarning.

warnsb.（not）todosth.警告/

提醒某人（不要）去做某事

warnsb.ofi^aboutsth./sb.提

。.警告；告醒/警告某人注意某事/某人

诫;提醒warnsb.that从句

警告/提醒某人……

warn-withoutwarning

没有（任何）警告

warning几.警告；givesb.awarning（not）

警示岫.警告的todosth.警告/提醒某

人（不要）去做某事

按要求完成下列练习。

l.Hewarnedme（keep）awayfromthisbadhabit.（用所给词的适当形式填空）

2.She（warn）thatifshediditagain,shewouldloseherjob.（用所给词的适当形式填空）

3.HewasabouttorunacrossthestreetwhenIwarnedhimthedanger.（用适当的介词填空）

4.Doctorsgavea（warn）againsteatinganyjunkfbod.（用所给词的适当形式填空）

5.Theywarnedusnottoclimbthemountaininsuchbadweather.（变为同义句）

Theynottoclimbthemountaininsuchbadweather.

6.警察提醒他不要在红灯亮着时横穿马路。（根据汉语意思完成句子）

Thepolicemanwarnedhimtheroadwhenthetrafficlightisred.

考点9.influence的用法

Fallingairpressuremayinfluencebirds*ears,sotheyflylow.

5

根据括号中的汉语提示完成句子

l.SomepeoplebelievethatAIhashadapositive（影响）onourlife.

2.Smokinghas（一个不好的影响）onhealth.

3.Children（很容易受到他人的影响）.

4.Musichas（对我们的生活产生了好的影响）.

考点lO.suppose的用法

WeTesupposedtokeepinmindthatitisimportanttotellthetruth.

用括号内所给词的适当形式填空

l.He(suppose)tobeapersonwhocanrunfastestamongus.

2.1ftheteacherasksaquestioninclass,youaresupposed(give)himananswer.

3.JacksupposesJaneEyre(be)oneofthegreatestbooksthathehaseverread.

4.Whateveryouwear,you(suppose)makeyourselflookcleanandtidy.

考点11.promise的用法

Hewalkedhomeandpromisednevertohurtananimalagain.

词汇词性及意义用法

promisetodosth.许诺去做某事

V.意为“许诺；

promisesb.sth.许诺某人某事/某物

承诺”

promise+that从句，意为“答应...”

promise

makeapromise许下诺言

n.意为“承诺；

keepthepromise信守诺言

诺言”

breakthepromise违背诺言

例如:Hisparentspromisedhimatoycarashisbirthdaypresent他的父母承诺送给他一个玩具汽车作为生日礼

物。

Hepromisedmethathewouldntsmokeagain.他向我承诺他不再吸烟了。

6

Oneshouldkeephispromise.一个人应当信守诺言。

根据汉语意思完成句子

1.做一个诚实的人,我们首先要做的就是永远不要违背自己的诺言。

Tobeanhonestperson,thefirstthingweshoulddoisneverto

2.Bill承诺过会在家庭作业方面帮助我。

Billmewithmyhomework.

三.语法考点

非谓语动词是动词的非谓语形式,在句子中不能单独作谓语。

包括动词不定式（加do）、动名词（"o加女）和分词（■加w-M三种形式:其中分词又包含现在分词和过去分词两

种形式。

一.动词不定式：

形式：动词不定式基本形式由“加构成。它的否定形式加do”。有时可以省略to,这里的to是

不定式符号，本身无词义。helpsb.（to）dosth.makesb.dosth.

功能例句说明

TospeakEnglishisnoteasyforus=Itisnoteasyfor作主语用的不定式，常常用it作形式主语，

主语

ustospeakEnclish.讲英语对我们来说不容易。而把不定式放在后面。

Myworkistocleantheroomeverydav・=Tocleanthe多数情况下，不定式作表语，可转换作为

表语

roomeverydayismywork.主语。

一Whatsportsdoesheliketoplay?他喜欢什么动?只能做某些动词的宾语，一般不作介词的

宾语

一Helikestoplaybasketball.他喜欢打篮球。宾语。

Mymothermademeplayth。piannallthetime.在make,let,see,hear,watch等使役、

宾补

我妈妈让我一直弹钢琴。感官动词后，不定式省略to。

定语Haveyougotanythingtosay?你有要说的吗？不定式作定语，要放在所修饰词的后面。

I'mlorrytotroubleyou.（表原因）不定式作状语，其逻辑主语要和句子的主

状语

IwenttothelibrarytostudyEnglish.（表目的）语一致。

1.不定式作主语

动词不定式作主语时，常用it作形式主语，而将真正的主语放在句末

其结构为：It+be+adj.（+for/ofsb.）+动词不定式

如：TolearnEnglishwellisuseful.—ItisusefultolearnEnglishwell.

It'simportantforustoprotecttheenvironment.

注意：在kind,good,nice,clever等表示人的品质的形容词后，不用for而用of。如:

7

Ifsverykindofyoutohelpme.你帮助我真是太好啦。

It'sverycleverofyoutodolikethat.你那样做真是太聪明啦。

2.不定式作宾语。

1）及物动词+不定式一般形式:

谓语动词（vt.）+不定式（作宾语）［说明］

want（想）/try（试图）/decide（决定）/wouldlike（想要）/hope（希望）/（无）

love（喜爱）/learn（学会）/afford（提供）/agree（同意）/fail（失败、未

能）/mean（意味着）/prefer（宁愿）/wish（希望）+to

help（帮助）（do）to可以省略

begin（开始）/start（开始）/hate（憎恨）也可跟动名词，意义变化不大

forget（忘记）/remember（记得）/like（总爱）也可跟动名词，意义变化较大

［比较］HeforgottoturnofftheHcht.（他忘了关灯.）（没关）forgettodo忘记要做某事

Heforgotturningoffthelight.（他忘记关过灯.）（关了）forgetdoing忘记做过某事

Pleaseremembertorin?meup.（记得给我打电话.）（还没打电话）

Iremembercallingyouyesterdaybutyouforgot.（我记得昨天给你打电话了，但是你忘记了.）（打过电

话）

2）在find,think后跟不定式作宾语时，常用it代替，而将真正的宾语放在后面。

如：Ifoundt。learntorideabikenotveryeasy.=1founditnotveryeasytolearntorideabike.（我发

现学骑车不很容易）

3）常见的一些不带to的动词不定式

Whynotdo...=Whydon'tyoudo...,hadbetter（not）do...,wouldratherdo,could/would/willyouplease（not）

do...

Iwouldratherstayintheroom.我宁愿待在房间里。

3.不定式作宾语补足语。

+宾语（人/+不定式

谓语动词（vt.）

物）（作宾语补足语）

ask（请）/tell（关照）/teach（教）/want（想要）/wouldlike（想要）/

+sb./sth.+to（do）

get（让）/help（帮）/invite（邀请）/like（喜欢）/warn（警告）

make（使得）/let（让）/hear（听）/see（看）/feel（感觉）/watch（观看）/

+sb./sth.+（do）

have（使得）/help（帮助）

如：Mumaskedmetohelpherwiththecooking.（妈妈叫我帮助她做饭）

Iwouldlikeyoutoseemyparents.（我想要你见见我的父母）

Thebossoftenmadetheworkerswork14hoursaday.（老板常让工人们一天工作14小时）

Nowletmehearyouplaytheviolin,现在让我来听你拉小提琴）

8

［注意］help之后做宾补的不定式符号to可以省略；hear/see/feel/watch之后的宾补用不定式与现在分词

时，含

义不同，需特别注意，（参见现在分词部分）。试比较：

IheardhercryingwhenIwalkedpast.（我路过时听到她正在哭X指当时瞬间的情况）

Isatnearherandheardhersin口thenewsong.（我坐在她附近听她唱新歌）（指整个过程）

注意：还有一些使役动词和感官动词也用不定式作宾补，这时不定式要省略to。这些动词有：

一感（feel）＞二听（hear,listento）＞三让（let,make,have）、四看（lookat,see,watch,notice）o

但变被动语态时，必须加上同。如：

Myfriendsweremedetoworkthewholenightbytheboss.老板让我的朋友们工作了一整夜。

4.不定式作定语。

不定式作定语时，应放在名词之后。它与名词有逻辑上的动宾关系。如果是不及物动词，且与所修饰的

词之间有动宾关系，要在不定式后加上适当的介词。

Thereisnothingtoworryabout.没有什么可担心的。

［A］记住下面的一些结构:

被修饰部分+不定式（作后置定语）汉语意思

akeytolockthedoor锁门的钥匙

aboxtoholdthesethings装这些东西的箱子

giveherabooktoread给她一本书读

Isthereany(+名词/代词)to(do)?有…要（做的）吗？

Ifstimetogo.是走的时间了。/该走了。

Doyouhaveanyworktodo?你有工作要做吗？

Pdlikesomethingtoeat.我要点儿吃的。

Ihavenothingtosay.我没有话要说。

Wouldyoulikesomethingtodrink?你要点儿喝的吗？

5.不定式作状语

［A］放在不及物动词（come,go,stop,Hnish,wait等词）的后面。

如：Hecametoseeheryesterday.（他昨天来看望她X表示来的目的）

Istoppedtohavearest.（我停下来休息一会儿）（表示停下来的目的）

［B］放在完整的谓语之后（即“谓语+宾语”、“谓语+宾语+补语”、“动词+表语”之后）。

如：Wecleanedtheroomtolethimplayinit.（我们打扫了房间以便让他在里面玩）

Iopenedthewindowtoseemoreclearly］我打开窗子以便看得更清楚点儿）

［C］有时表示目的的不定式短语可以放在句首。

如：Toarrivetherenntime」gotuponehourearlierthanusual.（为了按时到达，我们比平时早起了一个小

时）（表示早起的目的）

9

［注意］stoptodo与stopdoing的不同。

如：Theystoppedtohavealook.(他们停下来看看)(不定式作“停下来，的目的状语)

TheystoppedloDkineoutofthewindowandbegantolistentotheteacher.(他们停止向窗外望，开始听老师

讲课)(动名词作宾语，表示“停止”的内容)

不定式常和疑问词what,which,when,where,how连用，相当于一个宾语从句。如：

Theteacheristellingthestudentswhattodo.老师正告诉学生们做什么。

Hedidn*tknowwheretogo.他不知道去哪里。

根据提示完成句子

①Ihopetofind(find)agoodjobinaforeigncompanyafterIgraduatefromschool.

②Hefoundithardtocatchupwith(catchupwith)hisclassmates.

③Fatherasksmenottoplay(eotplay)computergamesbeforefinishingmyhomework.

④AllthechildrenlikeMr.Whiteverymuchbecauseheoftenmakesthemlaugh(laugh).

@Lethimhave(have)arest.Ithinkhemustbetiredafterthelongwalk.

@Wehavetworoomstolive(live)in,butIcan'tdecidewhichonetochoose(choose).

二、动名词

动名词由动词原形加词尾“ing”构成。

动名词有动词的特征,可以跟宾语.可以被状语修饰:它也有名词的特征.在句子中可以作主语、宾语（包括介

词宾语）等。

功能例句说明

主语Eatinrtoomuchisbadforyourhealth.谓语动词用单数形式。

动词宾语Ilikeplayingbasketballverymuch.我非常喜欢打篮球。表示一般的习惯或抽象行为或经

介词宾语Stampsareusedforsendingletters.邮票是被用来寄信的。常性的动作。

表语Hishobbyiscollectingstamps.多数情况下，动名词作表语可转化

=CoHectiiinstampsishishobby.成作主语。

定语Sheisinthereadingroom.她在阅览室。只表明它所修饰的词的用途、所属

Weshouldimproveourteachingmethods.关系等。置于所修饰词之前。

2.动名词可以作宾语。

1）want/need之后用动名词时，含有被动意思。

如：Yourcarneedsreparioubadly.（你的车急需修理。）（被修）

Myhairneedscutting.（我要理发。）（头发被理）

2）remember/forget/stop/flnish之后用动名词时，与用不定式含义不同。

如：Iforgottowritealettertohim.（我忘了给他写封信）（根本没写）

Iforgotwritingalettertohim.（我忘了给他写过信）（写了却忘了）

Theystoppedtolookback.（他们停下来向后看）（停下的目的是向后看）

10

Theystoppedlookingback.（他们停止向后看）（不向后看了）

注意：英语中有一些词后面常跟动名词作宾语。我们初中阶段常见的有：finish,mind,beworth,bebusy,

practice,

havefun,havetrouble/problem（in）,spend...（in）,feellike,beusedto（习惯于）,giveup,keepon,consider,

suggest,can*thelp。我们可按下面的顺口溜记忆这些词。

完成实践值得忙（finish,practice,beworth,bebusy）

继续习惯别放弃（keepon,beusedto,giveup）

考虑建议不禁想（consider,suggest,can'thelp,feellike）

喜欢思念要介意（enjoy,miss,mind）

3.动名词可以作表语，此时特别注意不要与现在进行时混淆。

如：Myjobisputtingthesepartstogether.（我的事情是把这些部件拼起来）

Iamputtingthesepartstogether"我正在把这些部件拼起来）

4.动名词与现在分词构成相同但是含义不同.动名词主要表示事情,而现在分词则主要表示进行着的动

隹一如：

Eatingtoomuchisnotgoodforyourhealth.（动名词短语，作主语）

Seeingisbelieving.（动名词短语.分别作主语和表语）

Heranafteramovingbusandgotontoit.（现在分词，作定语）

Hisfathersawhimsittingonsomeegqs.（现在分词，作宾补）

三、分词：

包含现在分词（-ing）和过去分词（-ed）。

主要区别：现在分词一般有主动或表示动作正在进行的意思:过去分词有被动或动作已经完

成的意思。分词可以有自己的宾语或状语。

2.分词或分词短语在句子中作定语、状语和复合宾语等。

1）作定语：分词作定语时，一般要放在修饰的名词之前，分词短语作定语时，则要放在所修饰的名词之后。

如：Ihavegotamnnin。nose.（我流鼻涕）

Thewomanninningafterthethiefshoutedveryloudly.（跟着小偷追的妇女大喊！）

YesterdayImetamancalledMr.Black,昨天我遇见了一个名叫布莱克先生的人）

Heonlygavemeabrokenglass9soIwasveryangrywithhim.（他只给了我一个坏玻璃杯，所以我很生他的

气）

2）现在分词可以作下列动词的宾语补足语。（参考不定式作宾语补足语）

谓语动词（vt・）宾语宾语补足语

keep（保持）/see（看到）/

sb./sth.(do)ing

hear（听到）/watch（注意至U）/feel（感觉到）

如：Mumkeptmeworkingalltheweek.（妈妈让我一个星期都在工作）

WhenIenteredtheroom,IsawJackeatingabigpear.（我进入房间时看到杰克正在吃一只大梨子）

11

InthedarkIfeltsomethingverycoldmovingonmy黑暗之中我感到有个冷的东西在我的脚上移动）

3）现在分词可以作状语，表示伴随情况。

如：Shecameintotheclassroom,holdingapileofpapersinherhand.（他走进教室.手上抓着一沓纸）

Iamverybusythesedaysqettinereadyforthecomingeraltest.（这些日子我正忙着准备即将来到的口语

考试）

4）过去分词可以作表语，放在连系动词后面，但要注意不要与被动语态混淆，“主系表”主要表示状态，而被动语

态则表示动作。

常用过去分词作表语的结构有：beworried（焦虑）/bepleased（高兴）/betired（疲劳）/getdressed（打扮好）

/getlost（迷路）/getcaught（遭遇）/beomefrustrated（沮丧）/becomeinteretedin（对…感兴趣）等等。

5）过去分词可以作宾语补足语。如：Ihadmyhair辿thismorning.（今天早上我让人给我理了发）（注意：

havesth.done表示动作由别人来做，而havedonesth.则为现在完成时的结构，两个结构不可以混淆）

动词用法辨析：

take、spend>pay、cost的用法：

spend的宾语通常是金钱或时间，句型：sb・+（spend）+时间/金钱+onsth/（in）doingsth.

Shespentthewholenightreadingthenovel.（她花了一个晚上看那本小说）

take的主语通常是事情,句型：It+（take）+sb.+时间+todo…sth.。

Thisjobwilltakemetwodays.=Itwilltakemetwodaystodothejob.（做这件事情要花我两天的时间）

cost的宾语通常是时间、金钱、力气,句型：|sth.+（cost）+sb.+时间/金钱/力气

Howmuchdoesahouselikethiscost?（像这样的房子要花多少钱？）

pay的宾语通常是金钱,句型：sb.+（pay）+金钱+for+事物

Ipaidhimtwentydollarsforthebook..（我花了20元从他那儿买了书）

根据句子意思和时态，用spend,take,cost和pay的正确形式来填空。

1.1twohoursonthismathproblem.这道数学题花了我两个小时。

2.ThecarhimaroundtenthousandUSdollars.这车花去他一万美元左右。

3.Theytwoyears（in）buildingthisbridge.造这座桥花了他们两年时间。

4.1alotofmoneyforthenewcomputer.买一台新电脑要花一大笔钱。

5.Itthemthreeyearstobuildthisroad.他们用了三年时间修完了这条路。

一、单项选择

1.Duringourholidays,weshouldavoidupatnightandoversleepinginthemorning.

A.stayB.tostayC.stayedD.staying

2.1wouldbeinterestedtoseethepandasintheWolongPandaReserve,becauseitallowspeoplecloserto

them.

A.getB.togetC.gettingD.got

3.theonlineshopping,mygrandmaboughtasmartphone.

12

A.EnjoyedB.EnjoyingC.EnjoyD.Toenjoy

4.1wasdeeplymovedbythefilmHi,Mom.Ithinkit*swellworth.

A.towatchB.watchC.watching

5.Thedoctorsandnursesmanagedthelivesofpatients,thoughtheydidn'thaveenoughmedicine.

A.saveB.savingC.tosaveD.tosaving

6.Frankandhisfriendshadgreatfiinvolleyballonthebeachyesterday.

A.playB.playingC.toplay

四.写作考点

假如本周你们班英语写作课的主题是“你最喜欢的电影明星“。你最喜欢的电影明星是谁？请结合自己

的实际情况和在本单元中所学到的重点句型，写一篇不少于100词的英语短文，作为本周英语写作课的作

业。

【谋篇布局】

在写这篇短文时，可以从以下三个方面构思：

1.电影明星的个人信息；

2.演艺生涯（包括参演过的电影和塑造过的角色）；

3.你对他/她的看法或喜爱程度。

【佳作共赏】

Myfavouritefilmstar

MyfavouritefilmstarisJetLi.Heisanactor,aChinesekungfusuperstar.

在这个流量时代，很多观众似乎不再关注演员的演技，反而更多地关注他们的长相和各种娱乐话题。

请根据以下的要点提示写一篇80词左右的英语短文，谈谈你的看法。

要点提示：

1.你认为对演员来说最重要的是什么？

2.你最喜欢的演员是谁？

3.你喜欢他/她的理由。

参考范文:

13

Thesedays,manypeoplepayattentiontoactors9andactresses9appearancesinsteadoftheiractingskills.

五.阅读拓展

Twomenweresharingahospitalroom.Onemanwassosickthathecouldnoteven]hisbodyor

lookaroundtheroom.Theothermancouldmove,butwasalsoveryill.They2lotsofthingstogether

andeventalkedaboutwhattheyhopedtodoaftertheygotbetter.Overtime,thetwomen3good

friends.

Buttherewasonethingabouttheroomthatwasspecialforbothofthem.Themanwhocouldmovewould

4theroom'sonlywindow,5thesceneryoutsideforhisfriend.Hetoldhimaboutthepeople

walkingby,theweather-anythingthatmight6amanwhohadnotseentheworldbeyondhisbedfor

sometime.

Oneday,whenanursecameto7thetwomen,shefoundthatthemanwhooftenlookedoutofthe

windowhaddiedinhissleep.Sadly,sheinformedtheothermanthathisfriendhaddiedandcalledfbrnursesto

takethedeadmanaway.

Theothermanaskedtobemovedtothedeadman'sbedsothathecouldlookoutofthewindowhimself.

Thenursesmovedhimtotheotherbed.However,themanfoundthattherewasnowindowatall-justa8

wall.

Thenursesexplainedthatthedeadmanhadbeen9.Hehadneveractuallyseenanythingoutside

thewindowatall-buthedescribedbeautifulscenesto10hisfriend.Sometimesallweneedinlifeis

alittleencouragement-evenifitcomesfromanunlikelyplace.

1.A.saveB.carryC.beatD.move

2.A.arguedB.collectedC.sharedD.shaped

3.A.believedB.becameC.builtD.realized

4.A.lookoutofB.comeupwithC.getridofD.endupwith

5.A.findingB.describingC.wonderingD.searching

6.A.raiseB.increaseC.benefitD.interest

7.A.figureoutB•choosefromC.checkonD.watchout

8.A.brokenB.blankC.glassD.fresh