习作：我做了一项小实验（第三课时）【知识精研】第二学期三年级语文下册统编版

习我做了一项小实验第三课时作04PARTFOUR积累素材描写实验现象的词语纹丝不动火星四射喷涌而出上下翻滚色彩缤纷描写人物神态的词语全神贯注聚精会神小心翼翼目不转睛专心致志目瞪口呆疑惑不解焦急万分屏（bǐnɡ）气凝神恍（huǎnɡ）然大悟描写实验现象的句子这时奇迹出现了，鸡蛋果真开始摇摇晃晃地往上浮，就像一个还在学步的胖娃娃，跌（diē）跌撞撞地、慢慢地往上浮。我激动万分，又继续往杯子里加盐，最后鸡蛋终于漂浮在水面上了。我高兴得跳了起来：“成功啦！成功啦！……”精彩开篇（设置悬念法）伴随着一阵悦耳的上课铃声，张老师同往常一样款款地走进教室。咦？他手里怎么拿着两个盛着水的杯子和两盒回形针？开头不直接说做小实验，而是描述情景，设置悬念，引起了读者的阅读兴趣。精彩结尾（表达感悟法）通过这次实验，我明白了一个道理：做什么事情都不能凭空想象，要有事实根据。只有善于观察、善于研究，才能获得真知。

文章结尾写出了自己的收获，揭示了道理，使文章主题得到升华。05PARTFOUR分享习作，互相评价并修改和同学交换习作，读一读，再评一评:是否按顺序把实验过程写清楚了？是否写出了实验过程中的发现、思考和感受？词语的运用是否恰当？然后用修改符号修改习作。交流修改。写完后在小组里交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？——小组交流评议——一天，我忽然发现我家那只玻璃制的电水壶长了一层白色的东西，妈妈说这叫水垢，可以用白醋去除。于是，我就想做个去除水垢的小实验。

我先从橱柜里取出一瓶白醋，打开瓶盖，倒了小半瓶往水壶里，然后就耐心地等着。这白醋去水垢时，妈妈告诉我，还要加水加热才行。于是，我往水壶里加了半壶水，再把水壶放在电源底座上，按下电源开关加热。不一会儿，水烧开了，一股醋味扑鼻而来。关闭电源，等水不动后，我发现壶底躺着许多颗粒，妈妈说这些颗粒就是水垢变的。最后，我把壶里的水倒掉，用清水把壶洗净。读了上面的习作，你觉得怎么样？与同学交流一下，提出修改建议。能按顺序把实验的经过写清楚。词语运用基本恰当，但可以更丰富些。有些句子意思表达不够清楚，语句不够通顺。增加观察后的发现、感受或想法，习作就会更精彩。然后，哇！哇！太不可思议啦！随着我的惊讶和赞叹声，葡萄干果然在杯中上下窜动着，左右摇摆着！不一会，葡萄干分成了两派，一派继续跳舞，一派沉入水底。我又一次惊讶着感叹多么神奇的力量啊！评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题吗？问题分析对葡萄干的动态描写不够细致，也缺乏生动感。通过比喻和拟人的手法将葡萄干的动作和神态写得惟妙惟肖。这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。然后，哇！哇！太不可思议啦！随着我的惊讶和赞叹声，葡萄干果然在杯中上下窜动着，左右摇摆着！不一会，葡萄干分成了两派，一派继续跳舞，一派沉入水底。我又一次惊讶着感叹多么神奇的力量啊！原段落然后，哇！哇！太不可思议啦！随着我的惊讶和赞叹声，葡萄干果然在杯中上下窜动着，左右摇摆着！这些葡萄干好像用探出水面的脑袋好奇的和我打招呼！摇动着几下身姿，又到别的气泡密集的地方去了。也有一些悄悄地沉入杯底，当起了观众，观赏着上面葡萄干的舞姿。我又一次惊讶着感叹多么神奇的力量啊！评改后技巧总结选取步骤明确的实验。用“首先”“然后”等词语标注步骤。写作时使用一些修辞手法。揭示科学原理时要注意简洁准确。一天，我忽然发现我家那只玻璃制的电水壶壶底长了一层白色的东西，妈妈说这叫水垢，可以用白醋去除。于是，我就想做个去除水垢的实验。

我先从橱柜里取出一瓶白醋，打开瓶盖，往水壶里倒了小半瓶，点评①①点明水垢出现的位置，体现语言的准确性。修改后②②调整语序，使语言更规范。然后就耐心地等待着。但过了好长一段时间也不见有什么变化，心里有点着急，妈妈不会蒙我吧？这时，妈妈告诉我，还要加水加热才行。于是，我往水壶里加了半壶水，再把水壶放在电源底座上，按下电源开关加热。不一会儿，水烧开了，一股醋味扑鼻③③增加对“我”的心理描写，使文章更加真实生动。而来。我发现壶底的水垢在慢慢减少，壶中的水变得有些浑浊。关闭电源，等水平静后，发现壶底躺着许多颗粒，这是怎么回事呢？妈妈说这些颗粒就是水垢变的。这太有意思了！最后，我把壶里的水倒掉，用清水把壶洗净。④④细节描写，写出加入白醋后壶底水垢的变化。⑤⑤将“不动”改为“平静”，用词更加规范、准确。⑥⑥再次点明“我”此刻的心理。⑦⑦实验结束后抒发感慨，表达感受。评价内容表评