统编版小学语文四年级下册第6课《飞向蓝天的恐龙》精美课件

6飞向蓝天的恐龙第一课时第二课时恐龙笨重凶猛你认识图中的动物吗？你对恐龙有什么印象？

6飞向蓝天的恐龙恐龙是如何飞向蓝天的？恐龙为什么要飞向蓝天？……课题质疑第一课时学习目标1.认识“钝、仅”等12个生字，会写“笨、钝”等15个字，会写“恐龙、笨重”等14个词语。2.默读课文，能写下自己不懂的问题，并试着解决。

默读课文，读准生字字音，把字词方面不懂的问题写下来，并试着解决。初读课文扫清障碍

dùnmiáo描绘迟钝jǐn不仅suì隧道yǎn繁衍dūn十吨qī树栖pì开辟zhǎn崭新lú脑颅péng膨大jié敏捷学认字会认字的读音你能读对吗？识字方法钝颅dùnlú膨崭péngzhǎn描miáo隧suì形声字偏旁识字吨dūn头颅、脑颅lú颅表示与头有关偏旁识字迟钝dùn钝钅吨一吨、吨位dūn恐龙拼图识字游戏隧道繁衍头颅膨大毫米开辟栖息羽翼敏捷隧态吨颅膨肢翼辟bèndùngēháomòmiáosuìtàidūnlúpéngzhīyìpì笨钝鸽毫末描会写字有哪些需要注意的地方呢？学写字líng凌左右结构上下结构笨鸽末态描凌钝毫吨独体字隧颅翼肢膨辟翼yì

巧记：羽字头，

田字腰，

共字脚。上中下结构，第一笔和第四笔都是横折。重难点字书写指导毫háo秃宝盖要写宽，“毛”扁平。豪háo末mò第一横比第二横长。未wèi凌空翱翔词语解释五彩斑斓联系生活欣喜若狂茹毛饮血查字典在高高的空中回旋低飞。指颜色灿烂多彩。形容高兴到了极点。指人类在学会用火以前，连毛带血地生吃禽兽的生活。在词语理解方面，你有不懂的问题吗？你是怎么解决的呢？树栖联系上下文在树上休息它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落……主动飞行。看课文插图中生代查资料显生宙（看得见生物的年代，包括古生代、中生代、新生代）的第二个代。约开始于2.5亿年前，结束于6500万年前。分为三叠纪、侏罗纪、白垩纪。主要动物有恐龙类、鱼龙类、翼龙类等。请大家自由朗读课文，思考：你从课文中获得了飞向蓝天的恐龙的哪些信息？整体感知恐龙的一支经过漫长的演化成了飞翔的鸟儿。科学家假想恐龙是如何演化成鸟的。科学家希望能借助化石重现这一历史进程。重点内容

默读课文的第1、2自然段，把不懂的问题写下来，并试着解决。互动课堂(课后第1题）问题1：恐龙与鸟儿有怎样的关系？在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。“一支”和“漫长的”可以删去吗？在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。恐龙变成鸟儿恐龙的某一个分支，而不是全部。经历了长时间的演化过程，而不是突如其来的变化。准确、严谨早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。骨骼结构问题2：恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。提出假说20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石。顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。假说的依据资料袋尾羽龙化石耀龙化石小盗龙化石欣喜若狂心花怒放欢天喜地眉飞色舞

手舞足蹈喜笑颜开词语积累（表示高兴的词语）顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。科学推测有据可依，语言准确、严谨，再次朗读课文，读出课文语言的准确性吧！朗读指导凌（）翱翔空一、补充词语。（）彩斑斓欣喜（）狂形态（）异茹毛（）血天之（

）子各饮五若课堂演练骄二、根据意思写词语。1.反应慢，不灵活。（）2.动作等迅速灵敏。（）3.用来描绘原始人不会用火，连毛带血地生吃禽兽的生活。（）迟钝敏捷茹毛饮血三、将下列搭配恰当的词语用线连起来。开辟躲避敌害天地身体支撑字词听写第二课时上节课，我们知道了课文重点写了恐龙飞向蓝天的演化过程，今天，我们来到恐龙博物馆，担任小小解说员，来简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程吧！学习目标1.能用自己的话简要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程。2.体会课文语言的准确性。3.能参照课文，用对比列举的方法介绍事物。

我们先来默读课文第4自然段，具体看一看恐龙飞向蓝天经历了哪几个时期，为介绍恐龙的演变过程准备材料吧！互动课堂

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。时间第一种恐龙数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。形态各异的庞大家族时间总——分两足奔跑四足行走身长几十米，重达数十吨只有几千克这段话介绍了“形态各异的庞大家族”中的哪几种恐龙？形态、行走身型、体重对比凶猛异常，食肉动物温顺可爱，以植物为食性情、食性对比同桌对读，感受句子结构，体会句子之间的关系。朗读指导用对比的方法照样子写一段话。

花园里的花儿开的真美呀！有些花儿小如指甲盖，有些花儿则

；有些花儿

，有些花儿纯白如雪；有些花儿

，隔很远都能闻到，有些花儿则

，需凑近才能嗅到芬芳。香气扑鼻大如圆盘小练笔清清淡淡红艳似火（课后小练笔）其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。猎食性恐龙它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。一些种类学会飞行不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。一种在奔跑中学会飞翔恐龙演化过程的几个时期世界上第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，最终能够主动飞行；还有一种推测是一种恐龙在奔跑的过程中学会了飞翔。

课文中的不少语句表达很准确，请你找出这样的语句读一读，说说自己的体会。（课后第3题）其中，猎食性恐龙的身体变小，越来越像鸟类。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。表示不是所有的恐龙。逐步地，慢慢地，有过程。有些科学家，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。推测：根据已知情况，按一定道理推论未知。猜测：根据某些线索或全凭想象来寻找正确的解答。

科学家的推测是有依据，有道理的，去推论出来的，不是靠想象，因此不能换成“猜测”。换成“猜测”读一读推测猜测科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这一历史进行更全面、更加深入的揭示，获取更多证据。科学家们希望能够揭示这一历史进程。去掉“全面”读一读说明还没能揭示，而课文表明恐龙向鸟类的演化过程已经有了大致的揭示，所以不能去掉“全面”。假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？（课后第2题）第一种恐龙数千万年后，形态各异的庞大家族其中一些猎食性恐龙主动飞行；带羽毛的恐龙在奔跑中学会飞翔两亿四千万年前，第一种恐龙和

一般大小；数千万年后，它的后代繁衍成一个

：有些恐龙

，有些恐龙则

。有些恐龙

，有些恐龙则

。有些恐龙

，有些恐龙则

。其中一些

的身体逐渐变小，越来越像

；它们中的一些种类开始在

生存。这些

的恐龙慢慢具备了

能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，地面上

的恐龙在奔跑过程中学会了飞翔。所以恐龙的一支就演化为鸟类，飞向蓝天了。借助关键词恐龙因为某些原因已经灭绝了，假如现在世界上还有最后一只小恐龙活着，全世界的人们都来参观，你觉得我们人类应该怎样对待它？我们应该还给恐龙一片生活的乐园，让它在森林里自由地生活，还可以采用现代科学技术，让这只唯一的恐龙繁衍后代。学完课文，你还有哪些不懂的问题吗？试着运用今天课堂上学到的方法自己解决吧！第一种恐龙飞向蓝天的恐龙学会飞行

结构梳理庞大家族猎食性恐龙像狗一样形态各异一些逐渐一些可能表达有序恐龙与鸟类漫长演化地面恐龙奔跑飞翔科学家们全面揭示主题概括《飞向蓝天的恐龙》是一篇关于“

起源于恐龙”假说的文章，介绍了恐龙的一支向

演化的过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现。鸟类鸟类恐龙

大约两亿年以前，恐龙是地球的主人。它们到处漫游，足迹遍及整个世界。恐龙的种类很多。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物。翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架轻型飞机在天空中飞翔。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢。最有趣的是梁龙，它的身体很长，从头到尾有二十多米，拓展延伸其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龙走起路来，好像是一架吊桥在移动。恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是陆地上非常凶猛的食肉恐龙。它的样子很像蜥蜴，大脑袋，短身子，牙齿十分锋利。成年的恐龙能生下外壳坚硬的蛋。当小恐龙破壳而出的时候，它们会得到大恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。恐龙在地球上生活了一亿多年。后来，这种动物突然神秘地消失了。到底是什么原因呢？至今还是一个谜。一、缩句。课堂演练1.一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。恐龙学会了飞翔。2.这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力。恐龙具备了能力。二、根据课文内容将恐龙的演化过程顺序排排队。（

）形态各异的庞大家族。（

）其中猎食性恐龙越来越像鸟类，一些种类开始转移到树上生存，慢慢主动飞行；一种地面上带羽毛的恐龙在奔跑中学会了飞翔。（

）第一种恐龙。231赫胥黎英国著名博物学家、教育家。达尔文进化论最杰出的代表。代表作品有《人类在自然界的位置》、《脊椎动物解剖学手册》、《进化论和伦理学》（即《天演论》）等。6

飞向蓝天的恐龙

学习内容

1.有感情地朗读课文。

2.认写生字、词语。第一阶：课前预习返回课文大意

这篇科普文章主要向我们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。科学家们经过不懈努力，有了一些发现，他们希望找到更多、更充分的证据，全面揭示恐龙飞向蓝天这一历史进程。作者名片个人简历：徐星，1969年生于新疆伊犁，古生物研究员，中国科学院古脊椎动物与古人类研究所副所长。突出成就：2001年入选美国国家地理学会“丰田计划”，成为全球11位入选科学家之一，也是亚洲的唯一代表；2007年获第十届中国杰出青年科技奖。主要作品：《未亡的恐龙》。钝仅描隧衍吨颅膨捷栖辟崭我会认读

dùnmiáo描绘迟钝jǐn不仅suì隧道yǎn繁衍dūn十吨qī树栖pì开辟zhǎn崭新lú脑颅péng膨大jié敏捷我会读非常我会认崭非常，极的意思。崭新的衣服我会认钝带“钅”的字多与金属有关，不锋利，不快，跟“锐”“利”相对。吨重量或质量单位，法定计量单位中1吨等于1000千克。易读错正音：“隧”是平舌音,声母是s;“衍”读yǎn,不要读成二声;“栖”在本课中读qī，不要读成xī。笨会写字框内为左右结构钝凌鸽毫描隧态吨颅膨肢翼辟末未豪书写指导

“合”的第二笔捺改为点；“鸟”的第四笔竖折折钩一笔写成，前竖段略长。在竖中线右侧，横段在横中线下侧。鸽隧“阝”上面部分写小一些，靠上一些，“”左收右放，“辶”在“阝”与“”的中间穿过。下面的捺画一波三折，注意轻重，收笔干脆。重难点字书写指导颅头颅

“卢”占左半格，主体在左上格；右下的“

”略长，下面的撇尖伸向竖中线左侧。重难点字书写指导翼“羽”与“田”部宜紧凑，“田”写小些，下部“共”稍放，最后横长些以承托上部。机翼易写错末毫“毫”的下面是“毛”，不要少写一横。

“末”的上横长下横短。词语听写笨重迟钝鸽子末期描绘隧道形态膨大前肢开辟恐龙根据具备脱离谈话毫米吨位头颅鸟翼近义词笨重—沉重后裔—后代繁衍—繁殖敏捷—灵敏迟钝—迟缓相似—相近反义词庞大—小巧敏捷—迟钝崭新—陈旧保存—遗失凶猛—温顺笨重—灵巧（轻便）理解语理解词语[笨重]庞大沉重；不灵巧。[迟钝](感官、思想、行动等)反应慢，不灵敏。本文指马门溪龙反应慢，

不灵敏。[五彩斑斓]本文指孔雀十分漂亮，多彩多姿。[凌空翱翔]高高地在空中回旋地飞。[后裔]已经死去的人的子孙。[欣喜若狂]欣喜：快乐，高兴。若：像。狂：失常，失去控制。欣喜得

像发狂。形容高兴到了极点。[点睛之笔]指文章传神绝妙之处。[繁衍]逐渐增多或增广。理解语五彩斑斓凌空翱翔理解语理解词语[茹毛饮血]茹：吃。指原始人类还不知熟食，连毛带血生吃鸟兽等。《礼记·礼运》：“未有火化，食草木之食，鸟兽之肉，

饮其血，茹其毛。”[膨大]体积增大。[敏捷](动作、思路等)迅速而灵敏。[天之骄子]骄子：宠儿。上天感到骄傲的宠儿。现指才华出众或勇敢的人。

本文指在天上值得骄傲、受宠爱的鸟类。[崭新]极新；簇新。xuè返回

学习内容第二阶：阅读理解1.了解恐龙飞向蓝天的演化过程。2.了解作者是怎样描写恐龙大小、形态、生活习性方面变化的。返回整体感知默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。

1.恐龙与鸟儿有怎样的关系？2.恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？3.恐龙飞向蓝天有怎样的演化过程？……阅读理解默读课文第1自然段，思考：恐龙与鸟儿有怎样的关系？在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。“一支”和“漫长”可以删去吗？在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。所以句子中的“一支”和“漫长”不可以删去。一支恐龙的某一分支，而不是全部。漫长很长时间，而不是突如其来。这一自然段运用了什么说明方法？说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。凶猛笨重迟钝轻灵五彩斑斓凌空翱翔作比较

恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？默读第2自然段，找出有关的语句。早在19世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。科学家提出假说20世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。最重要、最关键的内容。古生物科学家们漫长的研究过程和取得的成果。比喻假说的依据

第2自然段是按照怎样的思路来写的？注意相似研究化石提出假说发现证据恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程是怎样的？地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。时间第一种恐龙大小、形态、行走方式。

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。时间举例子列数字先总写，再分写繁衍成庞大家族两足奔跑四足行走身长几十米，重达数十吨只有几千克凶猛异常，食肉动物温顺可爱，以植物为食

其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。猎食性恐龙的样子其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。逐步地，慢慢地表示不是所有的恐龙。从哪些词语中，能感受到作者语言准确？它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。它们怎样学会飞行？不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。可以换成“猜测”吗？体会作者语言准确两亿四千万年前请用思维导图的形式，简要概述恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程。第一种恐龙数千万年后形态各异的庞大家族恐龙身体变小长出羽毛变成鸟类长出羽毛学会飞翔猎食类恐龙

科学家们希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？我们应该还给恐龙一片生活的乐园，让它在森林里自由地生活，还可以采用现代科学技术，让这只唯一的恐龙繁衍后代。恐龙因为某些原因已经灭绝了，假如现在世界上还有最后一只小恐龙活着，全世界的人们都来参观，你觉得我们人类应该怎样对待它？结构图示飞向蓝天的恐龙提出假说寻找证据总结假说第一种恐龙庞大家族证据充分推理严密带羽毛的恐龙飞向蓝天演化过程恐龙的一支经过漫长的演化变成了鸟类注意相似研究化石提出假说发现证据猎食性恐龙长出羽毛演变成鸟类

学习内容第三阶：方法学用

学习用对比列举的方式介绍事物。返回第三阶：方法学用对比列举

找准说明或描写的角度，从不同角度写。在写同一角度时对比着来写。作者在介绍庞大的恐龙家族时，从恐龙的身型、体重、性情、食性等不同角度来写。本课在介绍恐龙家族时，从行走方面，两足和四足对比着写；从身型、体重方面，身长而重和小巧而轻对比着写；从性情、饮食方面，凶猛、食肉和温顺、食植物对比着写。方法示例第四阶：课后练习学习内容返回

1.课后习题。2.随堂检测。(1)字词检测。(2)课文内容检测。课后习题1默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。

读课文时脑海中产生什么困惑，或有什么不理解的地方，就可以把它作为不懂的问题提出来。读到哪里有困惑，就在哪里做一个标注，把问题简单地写下来。例如，什么是猎食性恐龙？为什么猎食性恐龙会越来越像鸟类？老师来指导课后习题2

假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？

解说时，可借助反映恐龙演化阶段的关键语句，并用上一些能够体现条理的词句，比如表示次序、时间的“第一种”“数千万年后”，表示范围的“有些……有些……”“其中”，表示转折的“不过，另一种看法”等，用上这些词句，可让演化过程显得更清晰，让表达更有条理。老师来指导课后习题2

假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程？

历史的车轮回转到两亿四千万年前，当时在地球上生活着第一种恐龙，它是所有恐龙的祖先，和狗一般大小，两条后腿支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。这些家族成员，从生活习性上看，有的用两足奔跑，有的用四足行走。从身体形态上看，有的又长又重，有的则又小又轻。答案供参考课后习题2

从性情上看，有的凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有的则温顺可爱，以植物为食。在这个恐龙大家族中，有一些猎食性恐龙，你看它们的身体逐渐变小，多么像大鸟哇！它们的骨骼变成中空的；脑颅逐渐膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟的翅膀一样拍打；课后习题2

更有趣的是它们身体表面的鳞片或鳞甲不见了，长出了美丽的羽毛。它们中的一些种类开始转移到树上安家，慢慢地学会了飞翔，完成由恐龙到鸟类的进化过程，成了名副其实的天之骄子。还有一种说法：一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔，最终变成了天之骄子--鸟类。课后习题3

课文中的不少语句表达很准确，如“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”。找出这样的语句读一读，说说自己的体会。

“科学家们希望能够全面揭示这一历史进程”中的“全面”用得十分准确。如果去掉“全面”，变成了“科学家们希望能够揭示这一历史进程”，意思就改变了，说明还没能揭示，而课文表明对恐龙向鸟类的演化已经有了大致的揭示，这样就矛盾了。用上“全面”二字，表示科学家希望在大致揭示的基础上，对这一历史进程进行更加全面、更加深入的揭示，获取更多的证据。因此，加上“全面”能让表述更加准确、严谨。课后习题3

课文中还有一些语句表述得也很准确，如，“恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿”，“一支”指的是恐龙的某一个分支，而不是全部；“漫长的演化”是指经历了长时间的演变过程，而不是突如其来的变化。又如，“一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛”，“一些“表示不是所有的恐龙都长有羽毛；“应该”表示一种推测，说明在没有找到证据之前，不能确定。小练笔

数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。读一读，注意加点的部分，再照样子写一段话。••••••••••••••••••••••••••••••••••••••小练笔

这次练笔是仿写训练。课后练习的“小练笔”呈现的是一个总分结构的句段。我们要运用这种句段结构，在生活中找一找可以写的内容。如，总写“花坛里有各色各样的花”，再从花的形态、花期长短、色彩、习性等角度分别介绍，还可以介绍菜园里的各种蔬菜，书店里的各种书籍，超市中的各种奶制品、零食等。

巧选材小练笔

欢欢：加点的部分描写的对象和表达的意思都是相对的，这样能体现恐龙的差异巨大和种类繁多。

乐乐：这段话采用的是“总一分”的构段方式，第一句话是总写，后面的三句话都是围绕第一句话来写的。

美美：加点的部分使用得非常准确、恰当，能够充分地体现不同种类恐龙各自具有的特征。学写法小练笔

片段1：你喜欢狗吗？我特别喜欢狗。今天我来给大家介绍一下千差万别的狗。狗的家族很庞大。有些狗，小巧玲珑，可以放在手掌上，如茶杯犬；有些狗，身材庞大，站起来与人同高，如猎狼犬。有些狗温顺乖巧，善解人意，如泰迪犬；有些狗凶悍勇猛，冷峻严谨，如藏獒。有些狗聪明伶俐，调皮如一个孩童，如吉娃娃；有些狗憨态可掬，平静如一位长者，如沙皮犬。写片段小练笔

片段2：公园里有各色各样的花。从花期看，最早开放的是金色的迎春花。接着是杏花、桃花、梨花纷纷登台亮相。初夏时，郁金香、芍药露出笑容。盛夏的荷花更是婀娜多姿。秋天到了，千姿百态的菊花大展风采。从色彩看，有的花红胜火，有的花粉如霞，有的花白赛雪，有的花黄似金……