2024秋新人教版英语七年级上册教学课件 Unit 1 课时3 Section A（Grammar Focus）

Unit1YouandMe

SectionAHowdowegettoknoweachother?GrammarFocus(3a-3d)

助力教学仅限个人使用，Learninggoals学习重点：1.be动词的用法。2.人称代词主格形式以及形容词性物主代词的用法。1.重点单词：same，twin，both，band，pot，tofu2.重点短语：befrom，favouritecolour，hotpot，alot3.复习以前所学过的单词、短语和句型学习难点：

助力教学仅限个人使用，班主任____________2.名字____________3.姓氏__________ 4.全名____________5.犯错误________________ 6.国家____________7.这是我的同学彼得。______________________________8.彼得，你在哪个班级？____________________________9.我在七年一班。______________________________10.她来自哪里？___________________________firstnameclassteacher按要求写出正确的单词、词组或句子。lastnamefullnamemakeamistakeIaminClassOneGradeSeven.countryWhichclassareyouin,Peter?Thisismyclassmate,Peter.Whereisshefrom?Review

助力教学仅限个人使用，英语中常见的与系动词搭配的缩略形式1.系动词的缩写形式Iam=________我是Youare=__________Heis=__________Sheis=She'sItis=________Weare=__________Theyare=they're2.系动词与否定形式的缩写isnot=__________arenot=aren'tamnot一般不会缩写

3.一般过去时系动词的否定缩写wasnot=wasn'twerenot=weren't4.系动词与特殊疑问词缩写1.Whatis=__________2.Whereis=Where’s3.Whois=__________ReviewI'm

What’sIt’sWe’reisn’tYou’reWho’sHe’s

助力教学仅限个人使用，3aReadthesentencesandcircletheverbs.Thenwriteam,is,orarenexttothepersonalpronouns.am

are

isare

助力教学仅限个人使用，人称代词主格人称代词主格在句中作主语，它有人称和单复数之分，详见下表：第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数

单数复数I(我)we(我们)you(你)you(你们)he(他)she(她)it(它)they(他/她/它们)GrammarFocus形容词性物主代词用来表示某物或某人“属于谁”的代词叫物主代词。形容词性物主代词具有形容词性质，在句中只能作定语，后接名词，表示所属关系。第一人称第二人称第三人称单数复数单数复数单数复数my我的our我们的your你的your你们的his他的her她的its它的their他们的/她们的/它们的

助力教学仅限个人使用，GrammarFocus

助力教学仅限个人使用，1._______(I)nameisJerry.____(I)amfromtheUK.2._____(he)ismyfriend.______(he)nameisJackBrown.3.MrLiis________(they)artteacher.________(they)likehisclass.4.______(she)isGina.Mikeis_______(she)brother.5.Thisis_______(we)classroom._____(we)cleaniteveryday.6.Thisis_______(my)book,not_______(she)book.7.Ihaveapetcatand_____(it)nameisTaotao._____(it)likesfish.MyHetheirSheourmyherGrammarFocus用所给词的正确形式填空。IHisTheyHerWeitsIt

助力教学仅限个人使用，Wearefriends.我们是朋友。be动词的用法

am用于主语是第一人称单数代词I的句子中be动词用法are用于主语是各人称代词复数、第二人称代词或可数名词复数的句子中is用于主语是第三人称单数代词，可数名词单数或不可数名词的句子中Thesebooksarenew.这些书是新的。Itisacat.它是一只猫。Iamastudent.我是一名学生。GrammarFocusbe动词不可缩写的情况1)amnot不可缩写；2)thisis不可缩写；3)肯定的简略回答中不能缩写eg：“Yes,Iam.”不能写成“Yes,I’m.”。

助力教学仅限个人使用，be动词用法口诀：我用am,你用are,is连着他(he)，她(she)，它(it)单数is,复数are.要变否定很容易，not放在be后面。缩写也要看情况，牢记三种不能缩。若要变为疑问句，be应移到句子前。还有一点要注意，第一人称“我”要变。GrammarFocus用am,

is

或

are

填空。1.I_____agoodstudent.2.You_____notateacher.3._____headoctor?4.TomandLinTao______goodfriends.5.Thecoat_____myfather’s.6.They_____teachers.We_____students.amareIsareisareare

助力教学仅限个人使用，3aReadthesentencesandcircletheverbs.Thenwriteam,is,orarenexttothepersonalpronouns.注意:

be动词am，is，are与其前后词构成的缩写形式。Iam=I’mYouare=You’reHeis=He’sSheis=She’sItis=It’sWhatis=What’sWhereis=Where’sWhois=Who’sisnot=isn’tarenot=aren’tMynameis=Myname’s

助力教学仅限个人使用，3bCirclethecorrectwordstocompletethesentences.

助力教学仅限个人使用，3cCompletethepassagewith

am,is,or

are.am

am

am

is

is

is

is

are

助力教学仅限个人使用，1.sameadj.相同的

"same"作为形容词时，用于修饰名词或代词，表示两个或多个事物在某个特定的方面相同。

eg:Wehavethesamecar.

我们有同款车。

"same"也可以与"the"连用，强调特定的事物或人。

"Thesame"作为一个合成词组，放在名词前，表示同一事物或同一人。

eg:Helivedinthesamehousefor20years.

他在同一所房子里住了20年。Languagepoints

助力教学仅限个人使用，2.both两个都

作为形容词，both通常放在名词前作为定语，表示“两个都”的意思。

eg:Bothofthebooksareinteresting.

这两本书都很有趣。

作为代词，both可以作主语、宾语或同位语使用，指代两个人或物。

eg:Ilikeboth.”

两个我都喜欢。

作为副词，both可以放在系动词be、情态动词和助动词之后，实义动词之前。

eg:Theybothenjoyreading.

他们两个都喜欢阅读。Languagepoints

助力教学仅限个人使用，(1)Chinese作名词时，可意为“语文；汉语”，是不可数名词；

还可意为“中国人”，是可数名词，并且单复

数形式相同。eg：MoreandmorepeoplelikestudyingChinese.

越来越多的人喜欢学汉语。WeareChinese.我们是中国人。(2)Chinese作形容词，意为“汉语的；中国的”。eg：MarycansingChinesesongswell.玛丽唱中文歌唱得很好。ZhangMingisaChineseboy.张明是一个中国男孩。3.Chinese的用法Languagepoints

助力教学仅限个人使用，with是介词，常见用法：(1)表示伴随，意为“和……在一起”；eg：Igotoschoolwithmybrother.我和哥哥一起去上学。(2)表示工具，意为“使用”；eg：Iwritewithapen.我用钢笔写字。(3)表示特征或具有某种性质，意为“带有”,可以描述某人或某物拥有的物品、特征或所处的状态。eg：Thereisahousewithaswimmingpool.

有一栋带游泳池的房子。Chinaisacountrywithalonghistory.

中国是一个历史悠久的国家。4.with的用法Languagepoints

助力教学仅限个人使用，5.alot许多Languagepoints作为副词短语,表示程度，如“很、特别、常常”，修饰动词、感叹词、介词短语、形容词或副词的比较级。eg:Itusuallyrainsalotatthistimeofyear.每年这个时候经常下雨。Heisfeelingalotbetter.他感觉好多了。

助力教学仅限个人使用，3dIntroduceoneofyournewfriendstoapartner.

助力教学仅限个人使用，最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。

2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。

3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。

4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

助力教学仅限个人使用，样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总