2024-2025学年下学期小学英语四年级第一单元B卷

第35页（共35页）2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）四年级第一单元测试卷B卷一．选择题（共10小题）1．（2022秋•梅县区期末）We____anewclassroom.（）A．have B．are C．has2．（2023春•肇庆期末）Doyouhaveartroom？（）A．a B．an C．the3．（2023春•通河县期末）Thelibraryis________thefirstfloor．（）A．in B．on C．at4．（2023春•长兴县期中）It'stime______lunch.（）A．to B．on C．for5．（2023春•市中区期中）____gotothelibrary．（）A．Let's B．Let C．Letwe6．（2022春•临潼区期末）Myclassroomisnext_________theteachers'office.（）A．to B．in C．on7．（2022春•碑林区期末）Howmanyarethereinyourclass？（）A．student B．students C．book8．（2022•邵阳县模拟）_____arethebooks？﹣﹣﹣Inthebag.（）A．Where B．What C．How9．（2022春•成武县校级期中）﹣____thisacomputer？﹣Yes，______（）A．Is；itis B．Is；itisn't C．Is；ithave10．（2021春•盘州市期末）Theteachers'officeis______thefirstfloor.（）A．to B．at C．on二．翻译题（共5小题）11．翻译句子．我最喜欢的科目是科学．．12．那是你们的音乐室吗？（翻译句子）13．老师办公室在哪里呢？（翻译句子）14．翻译句子。你们学校有美术室吗？15．翻译。小明在音乐教室。三．连词成句（共5小题）16．（2023春•巨野县期中）office，Where's，teachers'，the（？）17．（2023春•同江市期中）please，way，This（，．）（连词成句）18．（2023春•同江市期中）is，classroom，This，my（.）19．（2023春•同江市期中）so，Your，big，school，is（!）（连词成句）20．（2022春•云梦县期中）is，Where，library，the（？）四．补全对话/短文（共1小题）21．读一读，填入合适的单词完成对话。—Look!Isittheswing？一（1），it'stheslide.一（2）（3）isit？（4）ityellow？—No，it'sblue.五．阅读理解（共1小题）22．阅读短文，选出正确的答案。Lookatthepicture.It'sanicepicture.Thisismyschool.It'sbigandnice.Thisisourclassroom.It'sbigandbright.Therearemanychairsanddesksinit.Wecanreadandwriteinit.Thisisourlibrary.Therearemanybooksinit.Wecanreadbooksinit.Thisisthehall.Itisalsobig.Wecansinganddanceinit.Andthat'stheplayground.Wecanplaybasketball，playfootball，jumpandrunthere.（1）Thisisapictureofmy.A.familyB.friendsC.school（2）Ourclassroomis.A.smallandcleanB.bigandcleanC.bigandbright（3）Therearemanyinthelibrary.A.picturesB.booksC.pencils（4）Wecaninthehall.A.playfootballB.singanddanceC.readbooks（5）Canweplaybasketballintheplayground？A.Yes，weare.B.Yes，wecan.C.Yes，wedo.六．任务型阅读（共1小题）23．读短文填空。Ourschoolbuildinghasthreefloors.Wehavealibraryonthefirstfloor.Wehavefourclassroomsandtwotoiletsonthesecondfloor.Wehaveteachers'rooms，acomputerroomandamusicroomonthethirdfloor.Weloveourschool.（1）thefirstfloor：（2）thesecondfloor：（3）thethirdfloor：七．匹配题（共1小题）24．读句子，选择合适的答句。A.Iseealotofflowers.B.Icanskip，runandplay.C.Red.D.It'smyclassroom.E.Iliketoswim.（1）Whatdoyouseeinspring？（2）What'sthat？（3）Whatdoyouliketodoinsummer？（4）Whatcolouraretheroses？（5）Whatcanyoudointheplayground？八．解答题（共1小题）25．读句子，给图片标上对应的序号。A.Playfootball.B.Here'smyhomework.C.Watertheflowers.D.Readabook.九．书面表达（共1小题）26．根据要求写一篇短文。要求意思连贯，语句通顺。以"Myclassroom"为题介绍你们的教室。要求：能够用所给句型来描述你的教室，至少写5句话，用两种句型。MyclassroomThisismyclassroom.It'sonthe（1）floor.It's（2）and（3）.

2024-2025学年下学期小学英语人教版（三年级起点）四年级第一单元测试卷B卷参考答案与试题解析题号12345678910答案ABBCAABAAC一．选择题（共10小题）1．（2022秋•梅县区期末）We____anewclassroom.（）A．have B．are C．has【考点】动词原形；动词词义辨析．【答案】A【分析】我们有一间新教室。【解答】考查动词原形。由题，句子主语是we，复数形式，表示有用have。故选：A。【点评】准确理解句子含义，注意句中不同词汇间搭配使用适当形式。2．（2023春•肇庆期末）Doyouhaveartroom？（）A．a B．an C．the【考点】不定冠词（a、an）．【答案】B【分析】你们有美术教室吗？【解答】考查不定冠词。句意：你们有美术教室吗？不定冠词有a和an两种：a用于辅音音素开头的词前，an用于元音音素开头的词前，定冠词the特指某（些）人或某（些）事物。句中的关键词art是以元音开头的单词，应用an。故选：B。【点评】在熟知所提供词义的基础上，根据不定冠词的用法，确定答案3．（2023春•通河县期末）Thelibraryis________thefirstfloor．（）A．in B．on C．at【考点】地点介词．【答案】B【分析】图书馆在一楼．【解答】考查地点介词．由题，按照逻辑句意为"图书馆在一楼．"，表示在具体的楼层要用介词on"在……上/表面"．故选：B．【点评】准确理解句子含义，注意积累介词的常见固定搭配．4．（2023春•长兴县期中）It'stime______lunch.（）A．to B．on C．for【考点】介词用法辨析．【答案】C【分析】到了午饭时间了。【解答】考查介词的辨析。It'stimefor+sth.，到了某事的时间了，为固定句型，句意为：到了午饭时间了。故选：C。【点评】根据句意和介词的固定用法作答。5．（2023春•市中区期中）____gotothelibrary．（）A．Let's B．Let C．Letwe【考点】祈使句肯定形式．【答案】A【分析】让我们去图书馆吧．【解答】考查祈使句．句子表达建议，是祈使句．要求某人和自己一起做某事，用句型Let'sdosth．C中Let后面要用宾格形式us，we错误．故选：A．【点评】考查祈使句，要掌握祈使句的结构、用法，结合语境，正确选择．6．（2022春•临潼区期末）Myclassroomisnext_________theteachers'office.（）A．to B．in C．on【考点】动词短语．【答案】A【分析】我的教室在办公室旁边。【解答】本题考查短语。nextto是固定短语，表示"靠近，挨着"，选项A符合句意。故选：A。【点评】积累常见的英语短语，并学会结合具体语境正确运用。7．（2022春•碑林区期末）Howmanyarethereinyourclass？（）A．student B．students C．book【考点】可数名词及其单复数．【答案】B【分析】你的教室里有多少学生？【解答】考查可数名词的单复数。句意：你的教室里有多少学生？student学生，可数名词的单数形式；students，可数名词的复数形式；book书，可数名词的单数形式。根据howmany可知询问复数可数名词的数量。故选：B。【点评】理解各个单词的词义，根据可数明细的单复数形式，进行作答．8．（2022•邵阳县模拟）_____arethebooks？﹣﹣﹣Inthebag.（）A．Where B．What C．How【考点】特殊疑问句．【答案】A【分析】﹣书在哪里？﹣在书包里。【解答】考查疑问词的辨析。A哪里，B什么，C怎么样。由答语"在书包里。"可知，问句询问书在哪里，A选项符合。故选：A。【点评】根据题干，选择合适的疑问词。9．（2022春•成武县校级期中）﹣____thisacomputer？﹣Yes，______（）A．Is；itis B．Is；itisn't C．Is；ithave【考点】be动词．【答案】A【分析】这一台电脑吗？是的，它是．【解答】考查系动词和一般疑问句．问句是一般疑问句，系动词开头，this表示这个，看做第三人称单数，所以be应为单数形式，即Is．根据Yes可知是肯定回答，即Yes，itis．故选：A。【点评】注意主谓一致，掌握一般疑问句的正确问答形式．10．（2021春•盘州市期末）Theteachers'officeis______thefirstfloor.（）A．to B．at C．on【考点】地点介词．【答案】C【分析】老师们的办公室在一楼。【解答】考查地点介词。由题，按照逻辑句意为"老师们的办公室在一楼。"，表示在具体的楼层要用介词on（在…上面）。故选：C。【点评】准确理解句子含义，注意积累介词的常见搭配用法。二．翻译题（共5小题）11．翻译句子．我最喜欢的科目是科学．MyfavoritesubjectisScience．【考点】一般现在时．【答案】见试题解答内容【分析】MyfavoritesubjectisScience．【解答】本题考查汉语词汇的英语表达．根据句意可知该句用主系表结构表达，"最喜欢的科目"译为favoritesubject；"科学"译为Science；句子强调一般事实，时态为一般现在时，用系动词is连接．故答案为：MyfavoritesubjectisScience．【点评】做翻译填空题，首先要了解汉语表达的意思．其次结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答．最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配．12．那是你们的音乐室吗？（翻译句子）Isthatyourmusicroom？【考点】特殊疑问句．【答案】见试题解答内容【分析】Isthatyourmusicroom？【解答】本题主要考查汉译英．题干可知句子是一般疑问句．那是翻译为：thatis，在一般疑问句中，is提到句首；你们的翻译为：your；音乐室翻译为：musicroom．结合整句以及英文的表达习惯作答．故答案为：Isthatyourmusicroom？【点评】做翻译题，首先要了解汉语表达的意思．其次结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答．最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配．13．老师办公室在哪里呢？（翻译句子）Whereistheteachers'office？【考点】where引导的特殊疑问句．【答案】见试题解答内容【分析】Whereistheteachers'office？【解答】本题主要考查汉译英．题干可知句子是特殊疑问句．在哪里用where提问，其后接be动词．教师办公室是一个整体，所以be动词用is．老师办公室翻译为：theteachers'office．结合整句以及英文的表达习惯作答．故答案为：Whereistheteachers'office？【点评】做翻译题，首先要了解汉语表达的意思．其次结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答．最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配．14．翻译句子。你们学校有美术室吗？Doyouhaveanartroominyourschool？【考点】一般现在时．【答案】Doyouhaveanartroominyourschool？【分析】Doyouhaveaartroominyourschool？【解答】考查汉译英。你们you，你们的your，学校school，美术室artroom，有have。句子的时态是一般现在时，根据英文一般疑问句的结构（助动词Do+主语you+实意动词have+宾语anartroom+状语inyourschool？）及表达习惯，句子翻译为：Doyouhaveanartroominyourschool？故答案为：Doyouhaveanartroominyourschool？【点评】做句子翻译题，要结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配。15．翻译。小明在音乐教室。XiaoMingisinthemusicroom.【考点】一般现在时．【答案】XiaoMingisinthemusicroom.【分析】XiaoMingisinthemusicroom.【解答】考查汉译英。在音乐教室翻译为：inthemusicroom。句子的时态是一般现在时态。句子翻译为：XiaoMingisinthemusicroom.故答案为：XiaoMingisinthemusicroom.【点评】做句子翻译题，要结合语法知识，如时态、语态、词形变化等进行作答。最重要的是要熟练掌握常用词组、句型和习惯搭配。三．连词成句（共5小题）16．（2023春•巨野县期中）office，Where's，teachers'，the（？）Where'stheteachers'office？【考点】where引导的特殊疑问句．【答案】Where'stheteachers'office？【分析】教师办公室在哪里？【解答】考查连词成句，首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般现在时的特殊疑问句，组合的句意：教师办公室在哪里？Where's在哪，是Whereis的缩写，提出疑问，放于句首；theteachers'office教师办公室，做主语，放于句末，结合整句及英语表达的习惯作答。故答案为：Where'stheteachers'office？【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语。可根据标点符号判断句子类型。17．（2023春•同江市期中）please，way，This（，．）（连词成句）Thisway，please．【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】这边请．【解答】考查句法结构连词成句．题干可知，句子的最后的一个单词是please，意思为：请，用在逗号之后，thisway意思为：这边，为指路用语．结合要求完成句子．故答案为：Thisway，please．【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．可根据标点符号判断句子类型．18．（2023春•同江市期中）is，classroom，This，my（.）Thisismyclassroom.【考点】陈述句肯定形式．【答案】Thisismyclassroom.【分析】这是我的教室。【解答】考查连词成句。观察所给词汇和标点可知，句子为一般现在时的陈述句。Thisis这是，myclassroom我的教室。结合要求，组合句子。故答案为：Thisismyclassroom.【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语。19．（2023春•同江市期中）so，Your，big，school，is（!）（连词成句）Yourschoolissobig！【考点】陈述句肯定形式．【答案】见试题解答内容【分析】你的学校真大！【解答】考查句法结构连词成句．观察题干，可知your首字母大写，所以是句子首个单词，yourschool意思为：你的学校，其后接be动词is，意思为：是，再接so，意思为：如此的，big是形容词，用so修饰，意思为：大的，结合要求完成句子．故答案为：Yourschoolissobig！【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子．要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语．20．（2022春•云梦县期中）is，Where，library，the（？）Whereisthelibrary？【考点】where引导的特殊疑问句．【答案】Whereisthelibrary？【分析】图书馆在哪里？【解答】考查连词成句。首先根据所给词汇及标点，可确定组合的句子为一般现在时的特殊疑问句，组合的句意：图书馆在哪里？Where在哪里，特殊疑问词，提出疑问，放于句首；is是，系动词，引导一般疑问句，放在特殊疑问词后；thelibrary，做主语，放于系动词，结合整句及英语表达的习惯作答。故答案为：Whereisthelibrary？【点评】连词成句主要考查句法结构，要求按照语法知识把给出的词汇连成一个完整的句子。要求熟练掌握常见的固定词组、习惯用语。可根据标点符号判断句子类型。四．补全对话/短文（共1小题）21．读一读，填入合适的单词完成对话。—Look!Isittheswing？一（1）No，it'stheslide.一（2）What（3）colourisit？（4）Isityellow？—No，it'sblue.【考点】补全对话．【答案】（1）No（2）What（3）colour（4）Is【分析】一看！它是秋千吗？一不，它是滑梯。一它是什么颜色的？它是黄色的吗？一不，它是蓝色的。【解答】（1）由Look!Isittheswing？（看！它是秋千吗？）和it'stheslide.（它是滑梯。）可知，此处是否定回答，一般疑问句的否定回答用No。故答案为：No。（2）由No，it'sblue.（不，它是蓝色的。）可知，此处询问它是什么颜色的，询问颜色用Whatcolour，空格处缺少特殊疑问词what，放于句首，首字母大写。故答案为：What。（3）由No，it'sblue.（不，它是蓝色的。）可知，此处询问它是什么颜色的，询问颜色用Whatcolour，空格处缺少colour。故答案为：colour。（4）由No，it'sblue.（不，它是蓝色的。）可知，此处询问它是黄色的吗，译为：Isityellow？空格处缺少is，放于句首，首字母大写。故答案为：Is。【点评】先要看懂对话意思，结合上下文语境判断所填位置的大体意思，然后结合选项作答即可。五．阅读理解（共1小题）22．阅读短文，选出正确的答案。Lookatthepicture.It'sanicepicture.Thisismyschool.It'sbigandnice.Thisisourclassroom.It'sbigandbright.Therearemanychairsanddesksinit.Wecanreadandwriteinit.Thisisourlibrary.Therearemanybooksinit.Wecanreadbooksinit.Thisisthehall.Itisalsobig.Wecansinganddanceinit.Andthat'stheplayground.Wecanplaybasketball，playfootball，jumpandrunthere.（1）ThisisapictureofmyC.A.familyB.friendsC.school（2）OurclassroomisC.A.smallandcleanB.bigandcleanC.bigandbright（3）TherearemanyBinthelibrary.A.picturesB.booksC.pencils（4）WecanBinthehall.A.playfootballB.singanddanceC.readbooks（5）Canweplaybasketballintheplayground？BA.Yes，weare.B.Yes，wecan.C.Yes，wedo.【考点】说明文；学校设施．【答案】（1）C（2）C（3）B（4）B（5）B【分析】看这幅画。它是一幅漂亮的画。这是我的学校。它很大也很美。这是我们的教室。它宽敞明亮。它里面有很多桌椅。我们可以在教室里读书写字。这是我们的图书馆。它里面有很多书。我们可以在图书馆里阅读。这是大厅。它也很大。我们可以在大厅里唱歌跳舞。那是操场。我们可以在那里打篮球、踢足球、跳跃和奔跑。【解答】（1）A.家庭，B.朋友，C.学校。由Lookatthepicture.It'sanicepicture.Thisismyschool.（看这幅画。它是一幅漂亮的画。这是我的学校。）可知这是我学校的一张照片。故选：C。（2）A.小而干净的，B.又大又干净的，C.又大又亮的。由Thisisourclassroom.It'sbigandbright.（这是我们的教室。它宽敞明亮。）可知我们的教室宽敞明亮。故选：C。（3）A.图片，B.书，C.铅笔。由Thisisourlibrary.Therearemanybooksinit.（这是我们的图书馆。它里面有很多书。）可知图书馆里面有很多书。故选：B。（4）A.踢足球，B.唱歌跳舞，C.读书。由Thisisthehall.Itisalsobig.Wecansinganddanceinit.（这是大厅。它也很大。我们可以在大厅里唱歌跳舞。）可知我们可以在大厅里唱歌跳舞。故选：B。（5）A.是的，我们是。B.是的，我们可以。C.是的，我们做……。由Andthat'stheplayground.Wecanplaybasketball，playfootball，jumpandrunthere.（那是操场。我们可以在那里打篮球、踢足球、跳跃和奔跑。）可知们可以在操场上打篮球。Canwe开头的一般疑问句，肯定回答：Yes，wecan.故选：B。【点评】理解短文大意，结合题目在文中找到相关内容，分析作答。六．任务型阅读（共1小题）23．读短文填空。Ourschoolbuildinghasthreefloors.Wehavealibraryonthefirstfloor.Wehavefourclassroomsandtwotoiletsonthesecondfloor.Wehaveteachers'rooms，acomputerroomandamusicroomonthethirdfloor.Weloveourschool.（1）thefirstfloor：alibrary（2）thesecondfloor：fourclassroomsandtwotoilets（3）thethirdfloor：teachers'rooms，acomputerroomandamusicroom【考点】其他语篇．【答案】（1）alibrary；（2）fourclassroomsandtwotoilets；（3）teachers'rooms，acomputerroomandamusicroom。【分析】我们学校的大楼有三层。在一楼我们有一个图书馆。在二楼我们有四间教室和两个厕所。在三楼我们有老师的办公室、一间电脑教室和一间音乐教室。我们爱我们的学校。【解答】考查阅读填空。（1）alibrary。由文中Wehavealibraryonthefirstfloor.可知一楼有一个图书馆。故答案为：alibrary。（2）fourclassroomsandtwotoilets。由文中Wehavefourclassroomsandtwotoiletsonthesecondfloor.可知二楼有四间教室和两个厕所。故答案为：fourclassroomsandtwotoilets。（3）teachers'rooms，acomputerroomandamusicroom。由文中Wehaveteacher'srooms，acomputerroomandamusicroomonthethirdfloor.可知三楼有老师办公室、一间电脑教室和一间音乐教室。故答案为：teachers'rooms，acomputerroomandamusicroom。【点评】阅读理解要仔细阅读理解文章内容，完成题目时候注意在文章中找到相对应的描述的句子，仔细确认信息完成题目。七．匹配题（共1小题）24．读句子，选择合适的答句。A.Iseealotofflowers.B.Icanskip，runandplay.C.Red.D.It'smyclassroom.E.Iliketoswim.（1）Whatdoyouseeinspring？A（2）What'sthat？D（3）Whatdoyouliketodoinsummer？E（4）Whatcolouraretheroses？C（5）Whatcanyoudointheplayground？B【考点】对话搭配．【答案】（1）A（2）D（3）E（4）C（5）B【分析】（1）你在春天看到了什么？我看到很多花。（2）那是什么？这是我的教室。（3）夏天你喜欢做什么？我喜欢游泳。（4）玫瑰是什么颜色的？红色。（5）你在操场上能做什么？我可以跳投、奔跑和玩耍。【解答】（1）考查What引导的特殊疑问句。由句意：你在春天看到了什么？可知，此处回答自己看到的具体事物，选项A.Iseealotofflowers.（我看到很多花。）符合。故选：A。（2）考查What引导的特殊疑问句。由句意：那是什么？可知，此处回答它具体是什么，选项D.It'smyclassroom.（这是我的教室。）符合。故选：D。（3）考查What引导的特殊疑问句。由句意：夏天你喜欢做什么？可知，此处回答自己所喜欢的具体事情，选项E.Iliketoswim.（我喜欢游泳。）符合。故选：E。（4）考查What引导的特殊疑问句。由句意：玫瑰是什么颜色的？可知，此处回答具体颜色，选项C.Red.（红色。）符合。故选：C。（5）考查What引导的特殊疑问句。由句意：你在操场上能做什么？可知，此处回答自己可以做的具体事情，选项B.Icanskip，runandplay.（我可以跳投、奔跑和玩耍。）符合。故选：B。【点评】对话搭配注意理解句子的准确含义，根据逻辑关系、对应格式进行匹配。八．解答题（共1小题）25．读句子，给图片标上对应的序号。A.Playfootball.B.Here'smyhomework.C.Watertheflowers.D.Readabook.【考点】祈使句肯定形式；倒装句．【答案】1.A2.C3.D4.B【分析】A、踢足球。B、这是我的作业。C、浇花。D、读一本书。【解答】1.A。根据"Playfootball."（踢足球。）可知和图片1相符。故：1处填A。2.C。根据"Watertheflowers."（浇花。）可知和图片2相符。故：2处填C。3.D。根据"Readabook."（读一本书。）可知和图片3相符。故：3处填D。4.B。根据"Here'smyhomework."（这是我的作业。）可知和图片4相符。故：4处填B。【点评】看图作答首先读懂题干意思，然后结合图片做出解答。九．书面表达（共1小题）26．根据要求写一篇短文。要求意思连贯，语句通顺。以"Myclassroom"为题介绍你们的教室。要求：能够用所给句型来描述你的教室，至少写5句话，用两种句型。MyclassroomThisismyclassroom.It'sonthe（1）firstfloor.It's（2）bigand（3）nice.Therearemanydesksandchairsinmyclassroom.Thereisacomputerontheteacher'sdesk.Therearemanypicturesonthewall.Therearesixlights.Ilikemyclassroom.【考点】状物篇．【答案】MyclassroomThisismyclassroom.It'sonthefirstfloor.It'sbigandnice.Therearemanydesksandchairsinmyclassroom.Thereisacomputerontheteacher'sdesk.Therearemanypicturesonthewall.Therearesixlights.Ilikemyclassroom.【分析】写作要求：以"Myclassroom"为题介绍你们的教室。至少写5句话，用两种句型。重点词汇：light灯，computer电脑，nice漂亮的。重点句型：Therearemanydesksandchairsinmyclassroom.我的教室里有很多桌子椅子。分析：使用therebe句型可以表示某地有某物。【解答】MyclassroomThisismyclassroom.It'sonthefirstfloor.It'sbigandnice.Therearemanydesksandchairsinmyclassroom.Thereisacomputerontheteacher'sdesk.Therearemanypicturesonthewall.Therearesixlights.Ilikemyclassroom.我的教室这是我的教室。它在一楼。它是大的和漂亮的。教室里有很多桌子椅子。老师的桌子上有一台电脑。墙上有很多画。有六盏灯。我喜欢我的教室。【点评】小学阶段，英文写作一般考查学生的语言运用能力，写作内容简单实用。学生必须掌握重要的单词拼写以及语法结构，写作时要认真审题，理解题意，根据要求来写。

考点卡片1．动词词义辨析【考点介绍】词汇词义辨析是指理解和区分一个单词的不同词义或含义。【典型例题】_____yourbedroomclean!（）A．TakeB．KeepC．Do【分析】保持你的卧室清洁！【解答】take拿去，keep保持，do做。keepsth.clean保持清洁，固定搭配。根据句意可知，B选项符合。故选：B。【点评】熟练掌握单词的词性和词义，结合图片进行作答，学会名词词义辨析。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个单词，并要求你选择该单词在特定上下文中的正确词义。2.考虑上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你理解单词的正确词义。上下文通常提供了单词的使用方式，有助于正确的词义辨析。3.排除错误选项：如果你不确定单词的词义，可以通过排除明显不合适的选项来缩小选择范围。有时，某些选项可能与上下文不相符，可以先排除它们。4.理解单词的不同含义：学生需要了解单词可能具有的不同词义。一些单词具有多个词义，具体的词义可能取决于上下文。5.选择答案：选择你认为在特定上下文中正确的词义，并将其填写在答题卡或试卷上。6.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保你已经选择了与上下文最匹配的词义。2．动词短语【考点介绍】学生需要理解短语是由两个或更多个单词组成的，并且这些单词在一起构成了一个含义完整的单位。【典型例题】Gotothelibrary._____.（）A．ReadabookB．Eatsomeapples【分析】去图书馆。读一本书。【解答】library"图书馆"是读书、借书的地方，A选项Readabook"读一本书"符合。B选项Eatsomeapples为"吃一些苹果"。故选：A。【点评】准确理解句子，按照含义选择适当表达。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个句子或段落，并要求你选择或填写适当的短语。2.查看上下文：分析提供的句子或段落上下文，看看是否有任何线索或信息，可以帮助你选择正确的短语。上下文通常提供了使用短语的语法和语境。3.识别关键词：确定题目中的关键词或短语，这些关键词通常与答案相关。例如，如果题目提到"goingtothebeach"，那么"tothebeach"可能是一个关键短语。4.考虑短语的含义：学生需要了解短语的含义，并选择与上下文最合适的含义。有时候，短语可能有多个含义，所以要仔细考虑。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案或填写短语：根据分析和上下文，选择你认为正确的短语或填写它，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择或填写是否正确。确保它们与上下文相符合。3．可数名词及其单复数【考点介绍】名词的数表示名词是单数、复数形式还是不可数名词。了解名词的数对于正确使用动词、冠词和代词等都非常重要。【典型例题】﹣Howmany___doyousee？﹣___（）A．book；Iseethirteen.B．books；Iseethirteen.C．books；Ihavethirteen.【分析】﹣你看见多少本书？﹣我看见十三本。【解答】根据题干，Howmany后接可数名词的复数形式，book为名词的单数形式，不符；books为名词的复数形式，符合；根据前文句意，你看见多少本书？答语中应回答具体看见的数量，Iseethirteen.（我看见十三本。）符合；Ihavethirteen.（我有十三本。）不符。B选项符合。故选：B。【点评】熟记单词，读懂句意，结合句意和相关语法知识完成作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生应仔细阅读题目，理解试题要求。题目通常会提供一个名词，并要求你确定它的单数或复数形式。2.识别名词：确定提供的名词是单数还是复数形式。3.考虑名词的规则：了解名词的单数和复数形式的规则。通常，名词的复数形式是在词尾加上"s"或"es"。4.注意特殊规则：特定的名词可能有特殊的复数形式规则。例如，名词以"s"、"x"、"z"、"sh"或"ch"结尾时，可能需要在词尾加上"es"。5.排除错误选项：如果你不确定答案，可以通过排除那些明显不合适的选项来缩小选择范围。6.选择答案：根据分析和名词的规则，选择你认为正确的单数或复数形式，以完成试题。7.复查答案：在提交答案之前，仔细检查你的选择是否正确。确保名词的单数和复数形式符合英语语法规则。4．be动词【考点介绍】1."be"动词的基本形式：学生首先学习"be"动词的基本形式，包括三个形式：am（我是）、is（他/她/它是）、are（我们/你们/他们是）。这是一个不规则动词，需要学生记住这三个形式的正确用法。2.主语和"be"动词的一致性：学生需要理解主语和"be"动词形式之间的一致性。例如，用"am"与第一人称单数主语（I）配合使用，用"is"与第三人称单数主语（he/she/it）配合使用，用"are"与其他主语（we/you/they）配合使用。3.肯定句的构建：学生学习如何构建肯定句，将主语和"be"动词的正确形式组合起来。例如，"Iamastudent."（我是学生。）4.否定句的构建：学生学会如何构建否定句，通常在"be"动词之后加上"not"。例如，"Sheisnothappy."（她不高兴。）通常缩写为"isn't"或"aren't"。5.疑问句的构建：学生学会如何构建疑问句，将"be"动词移到主语前。例如，"Areyoumyfriend？"（你是我的朋友吗？）使用"be"动词的句子：学生逐渐学习如何使用"be"动词来描述自己、他人、物品、地点等。这可以帮助他们构建有关身份、特征、情感和位置的句子。【典型例题】—Talkquietly!Thestudents_______havingChineseclassnow.—Oh!I'msorry!（）A．amB．isC．are【分析】—轻声交谈！学生们现在正在上语文课。—哦！我很抱歉！【解答】主语students"学生们"为可数名词的复数形式，搭配be动词用are，C选项符合。A选项am搭配I"我"，B选项is搭配单数形式或不可数名词。故选：C。【点评】准确理解句子，确保主谓一致。【解题思路】1.阅读问题：仔细阅读问题，理解问题的要求。2.识别主语和主语补语：确定句子中的主语和主语补语。主语通常是句子的核心，而主语补语用来描述主语。3.查看选项：如果试题提供了选项，仔细查看选项中的系动词。选择一个与主语补语相匹配的系动词，使句子在语法和语义上都正确。系动词通常是描述主语的特征或状态的词汇，如"am"、"is"、"are"、"feels"、"seems"、"looks"等。4.检查句子：在完成答案后，仔细检查整个句子，确保语法、拼写和语义都正确。确保系动词与主语补语一致，使句子通顺且合乎逻辑。5．动词原形【考点介绍】动词的原形是动词的基本形式，通常是词典中列出的形式。它是不带时态、人称或语气变化的最基本的形式。【典型例题】Hewill___apilotintwentyyears.（）A．areB．beC．do【分析】二十年后他将成为一名飞行员。【解答】句子中will是情态动词，后面跟动词原形，beapilot表示成为飞行员。are，be动词的复数形式；do动词原形。故选：B。【点评】熟悉动词原形，根据will解答即可。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入动词的基本形式。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看动词的形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定动词的时态：考虑句子的时态，确定应该使用哪个动词的基本形式。根据句子的时态，选择正确的动词形式，例如，一般现在时使用动词的基本形式，一般过去时使用动词的过去式等。4.检查主语和谓语一致：确保填写的动词与句子中的主语一致。动词的形式通常与主语的单复数形式和人称保持一致。6．一般现在时【考点介绍】1.动词的构成：在一般现在时中，大多数动词都以动词原形（动词的基本形式）出现，而第三人称单数形式的动词（he，she，it）通常在动词原形后面加上"﹣s"或"﹣es"。例如，一般现在时中使用"Iplaysoccer"（我踢足球）和"Theyplaysoccer"（他们踢足球），但使用"Heplayssoccer"（他踢足球）中的"plays"。2.第三人称单数动词的变化规则：第三人称单数（he，she，it）的动词在一般现在时中通常要加"﹣s"或"﹣es"。例如，"Shesingswell"（她唱得很好）中的"sings"，"Heeatslunch"（他吃午饭）中的"eats"。3.时间状语的作用：时间状语词如"always"、"usually"、"often"、"sometimes"等通常用来表示动作的频率，它们经常与一般现在时一起使用。例如，"Ialwaysbrushmyteethbeforebed"（我每晚睡前都刷牙）中的"always"。4.习惯和真理：一般现在时还用于描述习惯性的行为或普遍性的真理，如"Thesunrisesintheeast"（太阳从东方升起）。【典型例题】I___veryactiveinclassnow.（）A．wasB．amC．willbe【分析】现在我在课堂上很活跃。【解答】now提示句子是现在进行时和一般现在时。主语是I，后接be动词am。was提示句子是一般过去时。willbe提示句子是一般将来时。故选：B。【点评】理解句子含义，结合主语分析作答。【解题思路】1.仔细阅读问题：首先，仔细阅读问题，理解题目的要求。确定题目中需要填入的时态形式，是一般现在时、一般过去时还是一般将来时等。2.考虑句子上下文：考虑句子的上下文，看看时态形式是否受到其他单词或句子结构的影响。有时，句子的语法结构或上下文可以提供关于正确答案的线索。3.确定句子的时间：确定句子描述的动作或事件所发生的时间。根据句子中提供的时间线索（如"yesterday"、"tomorrow"、"now"等），选择合适的时态。4.动词时态的一致性：确保选择的时态与句子中的主语和谓语动词一致。时态的一致性是英语语法中的基本原则。5.时间状语词：学生应注意句子中是否包含表示特定时间的状语词，这些词通常提示应该使用哪种时态。例如，"today"通常暗示一般现在时，而"yesterday"暗示一般过去时。7．地点介词【考点介绍】基本地点介词：小学阶段通常会教授一些基本的地点介词，包括：in：用于表示较大的地点或区域，如国家、城市、房间等。例如，"inChina"（在中国）、"inthebedroom"（在卧室里）。on：用于表示较小的平面表面，如桌子、纸上等。例如，"onthetable"（在桌子上）、"onthepaper"（在纸上）。at：用于表示较小的具体点或位置，如街道地址、坐标、时间点等。例如，"atthepark"（在公园）、"at3o'clock"（在3点钟）。under：用于表示在某物之下，例如"underthebed"（在床底下）。between：用于表示在两个物体或位置之间，例如"betweenthetwohouses"（在两栋房子之间）。【典型例题】What'stheweatherlike______Beijing？（）A．inB．atC．on【分析】北京的天气怎么样？【解答】答案：A．考查地点介词的用法．根据介词的区别可知，介词at后跟小地名，用介词in连接大地名，on表示在一个面上．句中Beijing是大城市．BC不符合题意．故选A．【点评】了解介词用法，掌握具体搭配，牢记语法知识．【解题思路】1.明确介词的作用：首先要理解介词在句子中的基本作用。介词是一种用来描述名词、代词或动词与其他元素之间关系的词语。它们可以表示方向、位置、时间、原因、条件等关系。2.仔细阅读题目：仔细阅读题目，确定需要填入介词的位置以及要表达的关系。有些题目可能会提供上下文，帮助你选择适当的介词。3.考虑上下文：如果上下文提供了线索，要考虑上下文中其他词语的含义和句子的整体意思，以确定哪个介词最合适。4.短语搭配：一些介词在特定的短语中常常被使用，例如"inthemorning"（在早上）、"onthetable"（在桌子上）、"withasmile"（带着微笑）。了解这些常见的介词短语可以帮助你更准确地选择介词。5.注意动词后的介词：某些动词需要特定的介词，这些搭配通常是固定的。例如，"listentomusic"（听音乐）中的"to"是固定的介词。6.熟悉常见介词：要熟悉英语中常见的介词，例如"in"、"on"、"at"、"by"、"with"、"under"、"over"等等。这些是基本的介词，经常在句子中使用。8．介词用法辨析【考点介绍】介词辨析题主要是给出几个介词，从中选择正确的一个，要从它们的意思、用法上进行辨析。【典型例题】TheDalianBayUnderseaTunnel（大连湾海底隧道）openedtotraffic___May1st，2023.（）A．inB．onC．for【分析】大连湾海底隧道于2023年5月1日通车。【解答】句子中May1st，2023.指的是具体的某一天，使用介词on。故选：B。【点评】熟悉介词用法辨析，根据所给选项解答即可。【解题思路】1.明确介词的作用：首先要理解介词在句子中的基本作用。介词是一种用来描述名词、代词或动词与其他元素之间关系的词语。它们可以表示方向、位置、时间、原因、条件等关系。2.仔细阅读题目：仔细阅读题目，确定需要填入介词的位置以及要表达的关系。有些题目可能会提供上下文，帮助你选择适当的介词。3.考虑上下文：如果上下文提供了线索，要考虑上下文中其他词语的含义和句子的整体意思，以确定哪个介词最合适。4.短语搭配：一些介词在特定的短语中常常被使用，例如"inthemorning"（在早上）、"onthetable"（在桌子上）、"withasmile"（带着微笑）。了解这些常见的介词短语可以帮助你更准确地选择介词。5.注意动词后的介词：某些动词需要特定的介词，这些搭配通常是固定的。例如，"listentomusic"（听音乐）中的"to"是固定的介词。6.熟悉常见介词：要熟悉英语中常见的介词，例如"in"、"on"、"at"、"by"、"with"、"under"、"over"等等。这些是基本的介词，经常在句子中使用。9．不定冠词（a、an）【考点介绍】1.不定冠词"a"和"an"：不定冠词有两个形式，分别是"a"和"an"。它们用于表示不特定的一个或一件事物，而不是特指某个特定的事物。通常，"a"用于以辅音音素（consonantsound）开头的词前，而"an"用于以元音音素（vowelsound）开头的词前。例如：abook（一本书）anapple（一个苹果）2.不定冠词的用途：不定冠词用于描述不特定的单数名词，以引入一个泛指的概念。它们帮助将名词从特定的事物中解脱出来。例如，"Ihaveacat."（我有一只猫）。【典型例题】Wewillhave_____artshowonMonday.（）A．aB．anC．/【分析】我们将在星期一举办一次艺术展。【解答】a修饰发音以辅音音素开头的单词，an修饰发音以元音音素开头的单词，/表示不填。art是以元音音素[ɑː]开头，用an修饰。故选：B。【点评】区分不定冠词a和an的用法区别，理解句意，掌握单词的音标，正确认读作答。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，学生需要仔细阅读试题，理解句子的意思和要求。看清楚名词的单复数形式以及是否需要使用冠词。2.确定名词的性质：判断名词是否是特指的、泛指的、可数名词还是不可数名词。这有助于决定是否需要使用冠词以及是使用不定冠词"a"、"an"还是定冠词"the"。3.使用不定冠词"a"或"an"：如果名词是不特指的单数可数名词，通常需要使用不定冠词"a"或"an"。选择"a"还是"an"取决于名词的发音，如果名词以元音音素开头，则使用"an"，否则使用"a"。4.使用定冠词"the"：定冠词"the"用于特指的名词，或者用于上下文中已经提到过的特定事物。如果题目要求特指某个事物，应该使用"the"。10．陈述句肯定形式【考点介绍】肯定句：1.主谓一致：在肯定句中，主语和谓语动词要保持一致。例如：Sheplaysthepiano.（她弹钢琴。）2.基本结构：肯定句的基本结构通常是主语+谓语动词+宾语或其他补充成分。例如：Theyeatpizza.（他们吃披萨。）3.时间表达：肯定句中可以包括时间表达，以指明动作发生的时间。例如：Igotoschooleveryday.（我每天去学校。）【典型例题】Myfavouriteseasonisautumn，because___.（）A．IcanmakeasnowmanB．IcanplantthetreeC．Icanseetheleavesfallandfall【分析】我最喜欢的季节是秋天，因为我可以看到树叶飘落。【解答】不完整句意：我最喜欢的季节是秋天，因为_____。A．我可以堆雪人；B．我可以种树；C．我可以看到树叶飘落。根据常识可知秋天是树叶飘落的季节，可见C符合句意。故选：C。【点评】做题时，首先理解句意，再根据句意选出答案。【解题思路】1.仔细阅读题目：首先，仔细阅读问题，确保理解问题的要求。2.理解句子结构：确保你理解句子的结构和含义。明白主语、谓语、宾语等在句子中的位置和作用。3.注意时态和语态：根据题目的要求，注意时态和语态的使用。英语中的时态可以影响动作发生的时间，而语态可以影响动作的主动或被动。4.关注词汇：词汇选择是构建陈述句的关键。确保你选择的词汇适合句子的意思和语境。11．祈使句肯定形式【考点介绍】1.基本结构：肯定形式的祈使句通常以动词的基本形式（原形）开头，不带主语。例如：Sitdown.（坐下。）2.添加主语：在英语中，通常省略了主语，但在特定情况下，可以添加主语，以使句子更具礼貌或明确。例如：You，pleasepassthesalt.（请把盐递给你。）3.使用否定词汇：肯定形式的祈使句通常没有否定词汇。它们直接陈述请求、命令或建议。例如：Bequiet.（安静。）【典型例题】﹣﹣Wow，greentomatoes!﹣﹣!Theyareyummy.（）A．TrysomeB．BecarefulC．Hurryup【分析】﹣﹣哇，绿色的西红柿！﹣﹣尝一些！它们是美味的。【解答】上文句意：哇，绿色的西红柿！下文句意：它们是美味的。据此可知空缺处需尝尝方知味道。A．尝一些；B．小心点；C．快点。可见A与上下文相符。故选：A。【点评】做题时，首先理解上下文句意，再根据上下文内容选出答案。【解题思路】1.明确句子类型：确定题目中所涉及的是祈使句。祈使句的特点是它们通常以动词开头，用来表示请求、命令或建议。2.考虑语气：根据题目的语境，考虑应该使用哪种语气，如请求、命令或建议。不同的语气可能需要使用不同的动词形式或修饰词。3.选择适当的动词：在祈使句中，动词通常是基本形式，不带主语。根据上下文选择适当的动词，确保它符合句子的语气和含义。4.考虑句子结构：祈使句的结构通常是动词+宾语或其他补充成分。确保句子的结构简洁明了，清晰表达你的请求、命令或建议。5.注意礼貌用语：根据情境，考虑是否需要添加礼貌用语，如"please"（请）、"thankyou"（谢谢你）等，以使句子更加礼貌。12．特殊疑问句13．where引导的特殊疑问句【考点卡片】基本结构：Where+一般疑问句？Where即"哪里"，询问地点，回答时通常要回答具体地点。【典型例题】﹣﹣﹣___willyougothissummer？﹣﹣﹣IwillgotoChengduwithmyfamily.（）A．WhenB．Where【分析】﹣﹣﹣今年夏天你将去哪里？﹣﹣﹣我将和我的家人去成都。【解答】A.什么时候；B.哪里。结合答语"我将和我的家人去成都。"可知上句询问"今年夏天你将去哪里？"，询问地点，用Where询问。故选：B。【点评】结合答语推知问句内容，然后选择合适的疑问词作答。【解题思路】1.确定特殊疑问词：确定问题中使用的特殊疑问词，这将帮助你确定问题的类型，以及需要提供的信息类型。例如，如果问题以"What"开头，通常需要提供关于物体或事物的信息；如果以"Where"开头，需要提供地点信息。2.找出答案的信息来源：确定在哪里可以找到答案。这可能涉及查看文章、课本、笔记或其他相关资源，以确保你提供正确的信息。3.用完整的句子回答：回答特殊疑问句时，通常需要用一个完整的句子来提供答案。这可以帮助你清晰地表达你的思想。14．倒装句【考点介绍】1.什么是倒装句：倒装句是改变正常语序的句子结构，通常将动词或助动词移到主语之前，或者将谓语动词的一部分移到主语之前。它常用于强调、提问、表示条件、表示方向等情况。2.助动词倒装：学生需要了解在特定情况下，助动词会移到主语之前，如在疑问句、条件句和祝愿句中。例如：Areyoucomingtotheparty？3.完全倒装：学生应该理解在强调句中，主语和谓语动词会完全倒装。例如：ItwasJohnwhowontherace.4.部分倒装：学生需要了解在表示方向的副词或短语出现在句首时，常常会使用部分倒装。例如：Upthehillranthechildren.【典型例题】Ha!Ha!______，Bobby.（）A．HereyouareB．HereareyouC．Areyouhere【分析】哈！哈！你在这儿，鲍比。【解答】根据标点符号和选项可知，此句为倒装句。先排除C。Hereyouare.你在这儿。也可译为：给你。引导词here放句首，主语为人称代词，需把here放句首，后接主语you，系动词are放句末。故选：A。【点评】熟练掌握基本句型，学会倒装句的用法。【解题思路】1.识别倒装句：首先，学生需要识别出题目中是否存在倒装句。倒装句通常涉及主语和谓语动词的位置颠倒，或者特定的倒装结构，如疑问句、条件句或强调句中的倒装。2.理解上下文：学生应该根据上下文理解倒装句的意义。特别是在强调句中，倒装结构可能被用来强调特定的信息。3.确定答案：根据题目要求，选择正确的答案。如果是填空题，确保填入的答案是符合语法和语境的。15．补全对话【考点介绍】1.语境理解：学生需要理解对话的整体语境，包括对话的主题、发生的情境、谁在说话以及说话的顺序等方面的信息。2.词汇理解：学生需要理解对话中出现的词汇，并根据上下文来判断词汇的含义，以便正确填写缺失的部分。3.语法和句型：对话中的句子需要符合英语的语法规则和常见句型，学生需要根据这些规则来选择正确的词汇和句子结构。4.逻辑关系：对话中的句子之间需要有一定的逻辑关系，学生需要理解上一句和下一句之间的联系，以确保对话通顺合理。【解题思路】1.阅读全文：首先，学生应该仔细阅读整个对话，了解对话的背景和主题。这有助于理解对话的整体语境。2.词汇理解：检查对话中已经提供的部分，看看是否有关键词汇，这些词汇通常是需要填写的部分的线索。根据上下文，尝试猜测这些词汇的含义。3.句子结构和语法：确保填写的部分与对话中已有的部分在句子结构和语法上保持一致。例如，如果对话中已经使用了现在时态，那么填写的部分也应该使用现在时态。4.逻辑关系：思考对话中句子之间的逻辑关系。一个句子通常会回应或引导到下一个句子，因此，填写的部分应该与前后文有一定的联系。5.常见表达方式：小学英语通常会涉及到一些常见的表达方式，比如问候、感谢、请求等。了解这些常见表达方式可以帮助学生更好地理解和填写对话。16．对话搭配【考点介绍】1.词汇和短语理解：学生需要理解对话中出现的