第18课+冷战与国际格局的演变导学案 高中统编版（2019）必修中外历史纲要下册

第18课冷战与国际格局的演变学案【预习新知】知识点一冷战与两极格局1．冷战(1)含义：冷战是指20世纪40年代中后期至80年代末90年代初，以为首的两大集团之间逐步形成的既非战争又非和平的长期状态。(2)原因①第二次世界大战结束后，美国和苏联这两个完全不同的超级大国，在消灭了法西斯这个共同敌人之后，的基础不复存在。②两国的国家利益存在严重冲突，也尖锐对立。③战后美国的野心急剧膨胀。美国在全球进行扩张，将的苏联视为其建立世界霸权的最大障碍。④战后的苏联希望有一个和平的国际环境恢复经济，发展社会主义。为确保东欧国家对苏友好，苏联努力扩大自己在的影响，与美国发生了尖锐矛盾。(3)表现2.两极格局(1)形成：到20世纪50年代中期，美苏全面冷战对峙，格局正式形成。(2)特点：两极格局是和不完全的；美国及其盟国的总体实力始终强于及其盟国；有些国家处于两大阵营之外。知识点一1.美苏对峙与竞争社会制度战时同盟意识形态称霸世界社会主义东欧2.两极不对称苏联知识点二冷战的发展与多极力量的成长1．冷战的发展：20世纪50年代中期以后，东西方关系既有缓和，也有激烈的冷战对抗。在美苏开展对话的同时，出现了第二次柏林危机和____。2．多极力量的成长(1)____的成立和发展，____经济的“起飞”及其要成为“政治大国”的追求，表明以美国为首的西方阵营逐渐分化。西欧和日本逐渐成为重要的国际力量。(2)苏联的____和民族利己主义所导致的东欧国家反对苏联控制的斗争，以及中苏关系的破裂，表明以苏联为首的____开始瓦解。中国成为国际社会中不可忽视的政治力量。(3)中国的发展与第三世界的兴起同步进行。1955年，29个亚非国家和地区第一次在没有西方殖民国家参加下举行了____，由此诞生了体现和平共处原则的“万隆精神”。万隆会议及在此基础上形成的____，是发展中国家以独立的政治力量登上国际政治舞台的重要标志。知识点二1.古巴导弹危机2.欧洲共同体日本大国主义社会主义阵营万隆会议不结盟运动知识点三两极格局的瓦解1.20世纪70年代后的美苏关系(1)1979年苏联入侵___，美国再次加强对苏联的遏制，同时大搞军备竞赛，提出并着手实施“”，企图拖垮苏联。(2)1985年以后，美苏关系走向缓和。①美苏首脑多次会晤，建立了多层次对话机制。②1987年签署《关于消除两国中程和中短程导弹条约》，1991年两国签订《美苏关于削减和限制进攻性战略武器条约》，裁军取得重要进展。③苏联实行战略收缩，从阿富汗撤军，宣布不再干涉东欧事务，同意____。④苏联与中国关系正常化。2．东欧剧变和苏联解体(1)原因①苏联放任西方对东欧的“____”攻势。②国内改革背离了____方向，放弃共产党的领导地位。(2)影响①苏联解体，____崩溃，持续近半个世纪的冷战随之结束。②两极格局中出现的世界____不可逆转。【特别提示】两极格局瓦解后，世界呈现出缓和与动荡并存的局面，新的世界格局尚未形成。多极化是一个趋势，即世界是由多种力量、多种社会制度、多种发展模式和多种价值观构成的，它承认了世界的多样性。各种力量之间的平衡与制约，避免了新的世界大战的爆发，维护了世界和平。知识点三1._阿富汗战略防御计划美苏两德统一2.和平演变社会主义两极格局多极化趋势

【巩固训练】1.1983年，里根提出，以各种手段攻击敌方的外太空的洲际战略导弹和外太空航天器，以防止敌对国家对美国及其盟国发动的核打击。这反映了()A.美国的霸权地位开始动摇 B.美国加强遏制苏联的意图C.各国加强了经济领域竞争 D.苏攻美守的两极对峙格局2.二十世纪60年代，美苏两国提出要“和平竞赛”，商定在对方的首都办展览。苏联人办了炫耀其宇航技术的展览，美国人看了很害怕。而美国人到苏联办了个美国家庭的厨房展览，非常现代化。苏联人一看，大为震惊：原来生活可以这样！觉得美国人很幸福，内心向往美国。这一情形反映出()A.美苏实际上放弃争夺世界霸权B.美苏两国在科技上的差距巨大C.美国取得了对苏联的绝对优势D.美苏冷战的另外一种表现形式3.奥本海默是美国的“原子弹之父”，但在20世纪50年代，他受到越来越多的怀疑，原因包括，1930年代他认识几位共产主义者，1942年他的一位朋友被列为苏联特工等。1954年，奥本海默被吊销了安全特许证，理由是自1942年以来他对共产主义协会的态度“远远超出了担任高级职位的人所期望的谨慎和自我克制的可容忍限度”，后奥本海默被平反。这说明美国()A.冷战思维逐渐蔓延 B.注重国内秩序的稳定C.国家安全受到威胁 D.争夺国际舆论话语权4.仔细观察下图，图中的人物为肯尼迪与赫鲁晓夫。由此可知()A.冷战消除了人类面临核战争的威胁 B.美苏争霸中存在妥协与克制C.政治谈判成为解决争端的主要方式 D.美苏尊重对方的利益与要求5.下图为冷战时期，列平斯基画的《马歇尔化国家的关系》。该漫画意在()A.反映美苏争霸时期的欧洲B.呼吁欧洲国家实现联合C.揭露美国控制西欧的野心D.强化西方意识形态渗透6.1949年，美国驻苏大使说“美国‘黑人问题’是苏联反美宣传的重要主题”。为此，美国制作了一系列诸如《美国黑人：一个进步的群体》等小册子，向国际社会讲述美国种族关系的故事。据此可知()A.两大阵营对峙局面已形成 B.黑人民权运动由此兴起C.社会舆论受冷战思维影响 D.国际沟通促进民权改善7.在创建布雷顿森林体系的过程中，美国采取了拉拢苏联、打压英国的策略；但由于美苏两国的根本利益问题无法妥善解决，苏联最终拒绝加入布雷顿森林体系，这意味着战后两大阵营间的经济脱钩，形成“两个平行市场”。这()A.助推了冷战格局形成 B.反映“大国一致”原则遭到破坏C.抑制了美国经济霸权 D.表明意识形态影响了国际合作8.美国政府在1983年提出借助天基预警、遥感、追踪、拦截、指挥、通讯等空间技术，建立一个弹道导弹防御系统。这被媒体称作“星球大战计划”。冷战结束后，苏联专家和官员接受采访或出版回忆录时，或多或少都提到了该计划对俄国的冲击。由此可知，“星球大战计划”()A.反映了冷战对现代科技发展的影响B.开启了美苏太空竞赛的序幕C.体现了和平开发太空资源的重要性D.解除了来自苏联的军事威胁9.1962年，美国总统肯尼迪要求国家安全委员会成员必须阅读《8月的枪声》，该书叙述了萨拉热窝事件后发生的一系列很小的、不重要的事件，最终导致了历史上最骇人听闻的军事冲突。肯尼迪想让国家安全委员会重视()A.维护美国的核垄断地位 B.管控危机应对战争风险C.遏制苏联在东欧的扩张 D.收缩美国海外军事力量10.英国历史学者汤因比在1940年初建议英法两国建立更亲密的合作。他建议两国在国防、殖民地资源以及外贸等方面进行合并，甚至授予两国国民共同国籍，逐步实施殖民地共管，议会合并等。汤因比的方案()A.延缓第二次世界大战爆发 B.为战后欧洲发展提供借鉴C.促成欧洲煤钢共同体诞生 D.帮助欧洲走出经济大危机

参考答案1.答案：B解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：冷战时期的世界。里根政府提出战略防御计划，该计划的核心理念是美国需要一种新的战略性防御系统，以应对苏联在核军备竞赛中的威胁，B项正确；20世纪六七十年代，多极化趋势出现，美国的霸权地位开始动摇，排除A项；材料不涉及各国要素，故排除C项；这一时期美苏争霸处于美攻苏守阶段，排除D项。故选B项。2.答案：D解析：根据题干设问词，可知这是本质题，根据材料关键信息可知准确时空是：二十世纪60年代的美国、苏联。根据材料“二十世纪60年代，美苏两国提出要‘和平竞赛’，商定在对方的首都办展览。”及所学可知，美苏冷战采用了除战争以外的一切手段，展开了激烈的角逐，在对方首都办展览就是冷战的另一种表现形式，D项正确；20世纪六十年代是美苏争霸时期，并非放弃争夺世界霸权，排除A项；材料中苏联宇航技术让美国害怕，美国厨房展览让苏联震惊，说明两国科技差距并非巨大，排除B项；这一时期，美国并未取得对苏联的绝对优势，排除C项。故选D项。3.答案：A解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪30-50年代（美国）。据本题材料概括得出主要结论是：奥本海默对美国贡献极大，在五十年代却被诬陷为危害美国的国家安全，结合基础知识可以知道，伴随着冷战的逐渐兴起，美国国内兴起了麦卡锡主义，在这种思维的影响下，奥本海默受到了迫害，A项正确；奥本海默作为原子弹之父，在美国国内享有极高声誉，他受到迫害，会引发国内人民的恐慌，排除B项；材料强调的是奥本海默受到迫害，而非美国国家安全，排除C项；材料强调的是国内事务，而非国际事务，排除D项。故选A项。4.答案：B解析：本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：冷战时期（世界）。由漫画中的人物为肯尼迪和赫鲁晓夫可知当时是美苏冷战争霸时期，再由漫画中文字“核战、我们给这玩意儿加把锁吧”分析可知，在冷战过程中，美苏双方存在冷静克制机制，在争霸中存在妥协与克制，B项正确；冷战消除了人类面临核战争的威胁说法错误，排除A项；材料中没有体现政治谈判是解决争端的主要方式，材料主旨是争霸中存在妥协与克制，排除C项；美苏此时相互争霸冷战，并非相互尊重对方利益，排除D项。故选B项。5.答案：C解析：根据题干信息“《马歇尔化国家的关系》”以及漫画中被捆绑的西欧国家的信息，再结合冷战时期美苏对抗的时代特征可知，该漫画意在揭露美国控制西欧的野心，故C项正确。美苏争霸是在20世纪五十年代中期开始，材料不能确定这一信息，故排除A项；呼吁欧洲国家实现联合没有体现“马歇尔化国家”的信息，故排除B项；材料是在谴责西方意识形态渗透，不是“强化”，故排除D项。6.答案：C解析：据材料可知，美国驻苏大使指出苏联将美国“黑人问题”作为反美宣传的重要主题，美国制作一系列小册子向国际社会讲述美国种族关系的故事，目的是为了回应苏联的反美宣传，维护美国在国际社会的形象，这体现了社会舆论受到冷战思维的影响。双方都试图通过舆论工具来争取国际支持，抹黑对方，突出自己的价值观和社会制度的优越性，故选C项；两大阵营对峙局面的形成是以1955年华约组织的成立为标志，1949年时还未完全形成，排除A项；美国黑人民权运动兴起于20世纪50—60年代，并不是1949年，排除B项；材料中美国制作小册子主要是反驳苏联的反美宣传，是对苏联反美宣传的回应，并不能改善美国国内的民权，排除D项。7.答案：A解析：据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：现代（美国）。据题干信息可知，苏联拒绝加入布雷顿森林体系，导致战后两大阵营（资本主义阵营和社会主义阵营）间的经济脱钩，形成了“两个平行市场”，这种经济上的分离加剧了政治和意识形态的对立，从而助推了冷战格局的形成，A项正确；“大国一致”原则通常指的是联合国安全理事会中的决策机制，在创建布雷顿森林体系的过程中还未成立联合国，“大国一致”原则与布雷顿森林体系的创建和苏联拒绝加入无直接关联，排除B项；苏联拒绝加入布雷顿森林体系并未直接抑制美国经济霸权，布雷顿森林体系本身确立了以美元为中心的国际货币体系，美国借此获得了巨大的经济利益和权力，排除C项；虽然意识形态的差异是苏联拒绝加入布雷顿森林体系的原因之一，但这一事件更多地反映了经济和国家利益之间的冲突。意识形态的影响是间接的，而直接的原因是美苏两国在经济利益上的根本分歧，排除D项。故选A项。8.答案：A解析：据本题主题干的设问词可知，这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：20世纪80年代世界。根据材料可知，1983年美国政府提出的“星球大战计划”是美苏冷战的产物，体现出双方在军事科技领域的竞争、对抗，A项正确；美苏太空竞赛早在“星球大战计划”之前就已经存在，排除B项；星球大战计划主要目的并非开发太空资源，而是作为冷战时期美国对抗苏联的战略举措之一，排除C项；解除了来自苏联的军事威胁说法过于绝对，排除D项。故选A项。9.答案：B解析：依据材料时间“1962年”和材料信息并结合所学可知，当时处于古巴导弹危机时期，美国总统肯尼迪要求国家安全委员会成员必须阅读《8月的枪声》，其目的是应对古巴导弹危机，避免美国与苏联的核战争，即管控危机应对战争风险，故B项正确；材料中肯尼迪