第14课+第一次世界大战与战后国际秩序+教学设计 高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

教学评一体化课时备课模板课题第一次世界大战与战后国际秩序课时1所在教材与单元统编版（2019）-必修中外历史纲要下-第七单元-第14课课型新授学习目标唯物史观：第一次世界大战爆发源于帝国主义国家间经济政治发展不平衡，是生产力与生产关系矛盾在国际格局中的体现。战争推动了社会变革，如俄国十月革命打破资本主义一统天下局面，揭示人民群众推动历史发展的作用。史料实证：借助一战时期各国宣战诏书、军事战略部署、战后和约文本等史料，还原战争进程与战后秩序构建，锻炼从多种史料中分析、归纳关键信息的能力，精准认知一战全貌。历史解释：阐释一战爆发背景，包括三国同盟与三国协约形成、民族主义情绪高涨等因素。剖析凡尔赛-华盛顿体系实质，理解其在调整国际关系同时埋下新矛盾隐患，如对德国过度削弱引发复仇情绪。家国情怀：认识一战对人类社会造成巨大灾难，反思战争危害，增强维护世界和平意识。体会中国在巴黎和会上外交努力与挫折，激发爱国情怀，坚定维护国家主权决心。重难点重点一战爆发：掌握萨拉热窝事件等直接原因，理解帝国主义国家间矛盾根源。战争进程：了解马恩河战役、凡尔登战役等重要战役，认识战争残酷性与转折节点。战后秩序：熟知凡尔赛-华盛顿体系构建，包括《凡尔赛和约》《九国公约》等内容及影响。难点剖析一战对世界格局的深远影响，既要看到欧洲霸权地位动摇、美日崛起，也要理解新的国际秩序在民族自决、国际组织建立等方面的进步与局限，以及其与二战爆发的内在联系，这需要综合多方面知识深入探究。教学环节学习活动新课教学一、导入新课教师活动：同学们，大家好！今天我们开始学习第14课，主题是“第一次世界大战与战后国际秩序”。在20世纪的前几十年里，世界经历了两次前所未有的全球性战争，这两次战争不仅给人类带来了巨大的灾难，也深刻地改变了国际格局和历史进程。而第一次世界大战，作为这两场战争的开端，更是具有里程碑式的意义。那么，第一次世界大战是如何爆发的？它给世界带来了哪些影响？战后国际秩序又是如何演变的呢？接下来，就让我们一起走进这段历史，探寻这些问题的答案。学生活动：认真听讲，思考教师提出的问题，对即将学习的内容产生兴趣。二、新课讲授（一）帝国主义与世界大战的酝酿1.19世纪末至20世纪初的世界形势教师活动：首先，我们要了解第一次世界大战爆发的背景。请大家翻开课本，找到关于19世纪末至20世纪初世界形势的描述。在这个时期，主要资本主义国家发展到了什么阶段？它们之间又存在着怎样的矛盾和冲突呢？学生活动：阅读课本相关内容，回答问题。学生回答：在这个时期，主要资本主义国家发展到了帝国主义阶段，它们之间存在着深刻的矛盾和冲突。教师总结：很好，19世纪末至20世纪初，随着第二次工业革命和垄断组织的产生，主要资本主义国家纷纷进入帝国主义阶段。它们疯狂地扩张领土、争夺殖民地和势力范围，形成了新的瓜分世界的狂潮。这种激烈的竞争和争夺，为第一次世界大战的爆发埋下了伏笔。2.帝国主义各国之间的矛盾教师活动：那么，帝国主义各国之间具体存在着哪些矛盾呢？请大家继续阅读课本，找出相关的描述。学生活动：阅读课本相关内容，回答问题。学生回答：帝国主义各国之间的矛盾主要包括英德矛盾、法德矛盾、俄德矛盾以及奥匈帝国与俄国之间的矛盾等。教师总结：没错，这些矛盾错综复杂、相互交织。比如英德矛盾，德国把英国视为“日益衰落的国家”，开始寻求在欧洲乃至世界的领导地位，而英国则不甘心失去其世界霸主的地位；法德矛盾则源于阿尔萨斯—洛林等领土争端以及对北非殖民地的争夺；俄德矛盾则主要表现在贸易摩擦和地缘政治的争夺上；而奥匈帝国与俄国之间的矛盾则集中在巴尔干半岛，使这里成为欧洲的火药桶。这些矛盾的激化，为第一次世界大战的爆发提供了土壤。3.两大军事集团的形成教师活动：面对日益激烈的竞争和争夺，帝国主义各国开始寻找盟友，形成了两大对立的军事集团。请大家根据课本内容，说出这两大军事集团分别是由哪些国家组成的？学生活动：阅读课本相关内容，回答问题。学生回答：两大军事集团分别是同盟国和协约国。同盟国由德国、奥匈帝国和意大利组成；协约国则由英国、法国和俄国组成。教师总结：非常准确。这两大军事集团的形成，标志着国际局势的日益紧张。它们竞相扩军备战，制定战争计划，制造政治危机和局部军事冲突，为第一次世界大战的爆发提供了条件。4.导火线：萨拉热窝事件教师活动：那么，第一次世界大战的导火线是什么呢？请大家阅读课本中关于萨拉热窝事件的描述，并思考这一事件是如何引发第一次世界大战的。学生活动：阅读课本相关内容，回答问题。学生回答：萨拉热窝事件是第一次世界大战的导火线。1914年6月28日，奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被塞尔维亚青年普林西普枪杀。这一事件引发了奥匈帝国对塞尔维亚的宣战，进而导致了第一次世界大战的全面爆发。教师总结：是的，萨拉热窝事件成为了第一次世界大战的导火线。这一事件不仅直接引发了奥匈帝国与塞尔维亚之间的战争，还通过一系列连锁反应，将欧洲各大国纷纷卷入战争泥潭。从此，第一次世界大战的战火开始蔓延至整个欧洲乃至世界。（二）第一次世界大战的爆发与进程1.战争的爆发教师活动：接下来，我们来看第一次世界大战的爆发。请大家根据课本内容，说出第一次世界大战爆发的时间和标志事件。学生活动：阅读课本相关内容，回答问题。学生回答：第一次世界大战爆发于1914年7月28日，标志事件是奥匈帝国对塞尔维亚宣战。教师总结：很好。随着奥匈帝国对塞尔维亚宣战的枪声响起，第一次世界大战正式爆发。此后，德国、俄国、法国、英国等欧洲大国纷纷参战，战火迅速蔓延至整个欧洲大陆。2.战争的进程教师活动：那么，第一次世界大战的进程是怎样的呢？请大家根据课本内容，概括出第一次世界大战的主要阶段和战役。学生活动：阅读课本相关内容，回答问题。学生回答：第一次世界大战主要经历了三个阶段：第一阶段是1914年，德军在马恩河战役中失败，标志着其“速决战”计划的破产；第二阶段是1915年至1916年，大战的战略主动权转移到协约国一方，期间发生了凡尔登战役和索姆河战役等著名战役；第三阶段是1917年至1918年，美、中等国参战，俄国退出战争，德国最终投降。教师总结：非常全面。第一次世界大战的进程充满了血腥和残酷。在战争中，双方动用了大量的新式武器和装备，展开了殊死搏斗。然而，这场战争并没有给任何一方带来胜利和荣耀，反而给人类带来了巨大的灾难和痛苦。3.战争的性质与影响教师活动：那么，第一次世界大战的性质是什么呢？它又给世界带来了哪些影响呢？请大家结合课本内容，进行思考和讨论。学生活动：阅读课本相关内容，进行思考和讨论。学生回答：第一次世界大战是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。它给人类带来了巨大的灾难和痛苦，削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。同时，美国的参战和俄国十月革命的胜利，也开始改变以欧洲为中心的国际格局。教师总结：同学们的回答非常准确。第一次世界大战确实是一场非正义的帝国主义之战。它不仅给人类带来了巨大的灾难和痛苦，还深刻地改变了国际格局和历史进程。在这场战争中，无数生命被夺去，无数家庭被摧毁，给人类留下了永远无法磨灭的伤痛。然而，这场战争也促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，为后来的民族独立运动奠定了基础。（三）一战后的国际秩序1.巴黎和会与凡尔赛体系教师活动：第一次世界大战结束后，战胜国为了重新瓜分世界和确立战后国际秩序，召开了巴黎和会。请大家根据课本内容，说出巴黎和会的主要成果和凡尔赛体系的主要内容。学生活动：阅读课本相关内容，回答问题。学生回答：巴黎和会的主要成果是签订了《凡尔赛条约》等一系列国际条约，确立了凡尔赛体系。凡尔赛体系的主要内容包括：德国及其盟国承担战争罪责，战败国向战胜国割地赔款、裁减军备；德国的海外殖民地被战胜国瓜分；承认波兰复国以及捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立等。教师总结：很好。巴黎和会和凡尔赛体系的建立，标志着战后国际秩序的确立。然而，这一体系并不是建立在公平和正义的基础上的，而是充满了帝国主义强权政治的色彩。它对战败国进行了严厉的惩罚和剥削，为后来的国际关系埋下了隐患。2.华盛顿会议与华盛顿体系教师活动：除了巴黎和会外，战胜国还召开了华盛顿会议，确立了华盛顿体系。请大家根据课本内容，说出华盛顿会议的主要成果和华盛顿体系的主要内容。学生活动：阅读课本相关内容，回答问题。学生回答：华盛顿会议的主要成果是签订了《九国公约》等一系列国际条约，确立了华盛顿体系。华盛顿体系的主要内容包括：限制美国、英国、日本等国的海军军备；中国收回山东主权但日本保留了诸多特权；列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则等。教师总结：非常准确。华盛顿会议和华盛顿体系的建立，进一步确立了战后国际秩序。然而，这一体系同样充满了帝国主义强权政治的色彩。它对中国的领土和主权进行了严重的侵害和剥夺，为后来的中日关系埋下了隐患。3.国际联盟的建立与局限教师活动：在凡尔赛—华盛顿体系下，国际联盟应运而生。请大家根据课本内容，说出国际联盟的宗旨、实质和局限性。学生活动：阅读课本相关内容，回答问题。学生回答：国际联盟的宗旨是促进国际合作和实现世界和平与安全。然而，它的实质是英法维护自己既得利益、操纵国际事务的工具。其局限性在于：国联形成决议的“全体一致”原则使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性；英法则将国联作为维护自己自身利益、操纵国际事务的工具，使得国联在实际运作中缺乏公正性和有效性。教师总结：同学们总结得很好。国际联盟虽然以维护世界和平与安全为宗旨，但由于其“全体一致”的原则和英法等大国的操纵，使得它在实际中很难发挥应有的作用。当面对侵略行为时，国联往往无法采取有效行动，这导致了它在国际事务中的局限性和无力感。4.凡尔赛—华盛顿体系的评价教师活动：接下来，我们来评价一下凡尔赛—华盛顿体系。请大家结合课本内容，思考并讨论这个体系对世界历史进程的影响，以及它存在的局限性和问题。学生活动：阅读课本相关内容，进行思考和讨论。学生回答：凡尔赛—华盛顿体系在一定程度上确立了战后国际新秩序，使得世界暂时获得了相对的和平与稳定。但是，这个体系也存在很多局限性和问题。比如，它对战败国进行了过于严厉的惩罚，埋下了复仇的种子；它忽视了弱小国家的利益和诉求，加剧了国际矛盾和冲突；它建立在帝国主义强权政治的基础上，缺乏公正性和合理性。教师总结：同学们的分析很到位。凡尔赛—华盛顿体系确实在一定程度上确立了战后国际新秩序，为世界的相对和平与稳定做出了一定的贡献。但是，这个体系也存在很多局限性和问题。它对战败国的严厉惩罚和剥削，加剧了国际矛盾和冲突；它忽视了弱小国家的利益和诉求，使得国际秩序更加不稳定；它建立在帝国主义强权政治的基础上，缺乏公正性和合理性，这为后来的国际关系埋下了隐患。5.一战后的世界变革教师活动：第一次世界大战不仅改变了国际格局，也深刻地影响了世界历史的进程。请大家结合课本内容，思考并讨论一战后世界发生了哪些变革。学生活动：阅读课本相关内容，进行思考和讨论。学生回答：一战后，世界发生了很多变革。比如，俄国十月革命胜利，建立了世界上第一个社会主义国家；民族独立运动兴起，殖民地半殖民地国家开始寻求民族解放和独立；科学技术革命推动了社会生产力的发展，改变了人们的生活方式；文学艺术领域也出现了新的流派和风格，反映了人们对战争的反思和对和平的向往。教师总结：同学们总结得很全面。一战后，世界确实发生了很多变革。俄国十月革命的胜利，为社会主义运动开辟了新的道路；民族独立运动的兴起，推动了殖民地半殖民地国家的民族解放和独立进程；科学技术革命的发展，改变了人们的生活方式和生产方式；文学艺术领域的变革，则反映了人们对战争的深刻反思和对和平的强烈向往。这些变革共同构成了20世纪世界历史的重要组成部分。三、课堂总结教师活动：同学们，通过今天的学习，我们了解了第一次世界大战的爆发背景、进程和影响，以及战后国际秩序的演变。第一次世界大战是一场非正义的帝国主义之战，它给人类