三年级道德与法治上册第二单元我们的学校2.4说说我们的学校第2课时教案新人教版

PAGEPAGE3《说说我们的学校》【教学目标】1.相识和了解学校的组织机构及各个部门的基本职能。2.知道在学校里遇到问题去找哪个部门解决，从而增加学生对学校的亲切感。3.能看懂平面图并能利用简洁的图例画出学校平面图。【教学重难点】1.学会视察校内示意图及学校各部门指示牌。2.了解简洁绘制平面示意图的方法，学生能独立绘出自己学校的平面示意图。【教学资源】1.学生打算彩铅、铅笔、橡皮、直尺。2.调查记录表学校哪个部门帮你解决过问题？小调查组别：记录人：调查对象

1.您在学校遇到过什么问题？

2.您是找哪个部门解决的？

3.您是怎样找到相关部门的？

通过调查，我的收获

3.老师打算课件【教学过程】活动一共唱校歌，激情导入（一）师生共唱校歌1.播放音乐和学校照片，师生共唱校歌。2.老师引导：从你们的美丽的歌声中老师能体会到校内就像我们的家，你最喜爱学校的哪个方面？（二）互动沟通1.学生沟通自己喜爱学校的某个方面。（预设：学校的环境、老师、同学、课程、功能室……）2.老师引导：是呀，我们学校不仅有着美丽的校内环境，浓郁的文化氛围，而且还有亲善可亲的老师，团结友爱的同学。大家都感觉到了校内生活的华蜜和欢乐！（三）老师小结学校就是我们的家，我们的喜怒哀乐都与她休戚相关。除了在班里的活动，你得到过学校其他部门的帮助吗？（板书：说说我们的学校）活动二回顾经验，互动沟通（一）全班沟通1.老师引导：一、二年级的弟弟妹妹遇到了一些问题，谁能帮助他们？课件出示图片和问题。（课件中3组预设）全班沟通教材第28页中预设情景。①我刚当上班级的小记者，写完的广播稿送到哪里去呢？②老师的门锁坏了，找谁来修理呢？③假如同学的手指弄破了，到哪里包扎呢？④对学校午餐有好建议，该到哪里反映呢？⑤我想借几本书看，去哪里借？⑥我在操场捡到一件外套，该交给谁？（二）解决问题1.老师引导：刚才你们帮助一、二年级的弟弟妹妹解决了一些问题，当你遇到问题而不知道找哪个部门的时候，该怎么办呢？课前，同学们分小组进行了调查，下面请共享你们小组的调查结果。2.小组整理调查报告，选取有代表性的进行汇报。3.汇报调查状况。预设：（1）第一小组通过拍照片或者视频，调查学校有哪些部门以及部门职责。（2）其次小组采访老师和其他工作人员。（4）第四小组视察学校示意图和指示牌。4.师生沟通收获。老师小结：通过大家刚才各种形式的小组汇报和阅历共享,我们不但了解了学校的组织机构和各个部门的基本职能，而且知道了在学校里遇到事情可以去哪里解决。活动三小小设计师过渡：大家在学校学习、生活，校内的一草一木都让我们感到亲切，让我们来画画漂亮的校内。（一）看图学方位1.课件展示一张动物园的平面图，相识图例和方向标。图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。方向标也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。2.学生合作，学看动物园平面图。（二）互动沟通1.大家想一想，我们刚才是通过什么来看懂动物园平面图的？图例方向标过渡：看懂了图例，弄清了方向，我们就能正确运用平面图了。（三）制作平面图1.咱们学校是不是也应当有一张平面图呢？便利让第一次来学校的客人也能够通过平面图了解我们的学校。2.确定平面图的图例和方向，课件出示书中30页小贴士内容。3.画出简洁的校内平面示意图。老师总结：同学们，通过今日的探讨、沟通和共享，信任大家更加了解和酷爱我们的学校，你们