部编版一年级下册语文第5-8单元教材分析及教学要点

第5-8单元教材分析及教学要点单元说明：读准字音，突破“音”和“形”的难点，并鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。分类内容课时教学要点课文动物儿歌21、认识57个生字和一个偏旁，会写28个字。诵读儿歌、对子等不同形式的韵语。背诵《古对今》和《人之初》两篇课文。一规律，自主识字。会读“蜻蜓展翅、和风细雨”4、了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化，保持探索自然的好奇心。古对今22人之初2口语交际打电话11、知道打电话的一般步骤，初步学会独立打电话和接电话。2、打电话时，能用上礼貌用语，把话说清楚；听电话时，能听清楚主要内容。语文园地五识字加油站31、阅读"包"部字族文，认识八个生字。2、继续了解形声字的构字规律，感受形声字音、形、义之间的关系。4、运用音序查字法查字典，查字典有一定速度。歇后语短小、通俗、形象的特点。固已学的生字，了解“爱听奉承话，容易上当”的道理。字词句运用日积月累和大人一起读第六单元单元说明：本单元围绕“夏天”这个主题，编排了《古诗二首》,童话《荷叶圆圆》《要下雨了》三篇课文，从不同角度描绘出夏天的特点，让我们感受到夏天的美好。其中古诗描绘了夏天的美景，《荷叶圆圆》表达了夏天的情趣，《要下雨了》通过童话的方式说明了夏天的气象常识。课文编排既有传统文化的渗透，又有儿童情趣的渲染，语言优美而充满想象，行文简洁而富有韵律，适合儿童诵读和积累。本单元的学习重点是联系生活实际了解词语的意思。这个内容在第三篇课文《要下雨了》中结合泡泡的提示点明要求。教学时要贯穿整个单元的学习，可在《古诗二首》中作适当铺垫，在《荷叶圆圆》中学习运用这种方法了解相关词语的意思，在学习课文《要下雨了》时让学生自主尝试运用这种方法。在教学过程中要充分调动学生的生活经验，促进学生生活经验与课文内容的有效对接，从而更好的了解词语的意思，读懂课文此外，《荷叶圆圆》中可学习句子的多样表达，练习仿写，积累“荷叶是我的摇篮”这样的比喻句，有能力的学生可以练习仿写。《要下雨了》要进一步体会“呢、呀、吧”等语气词的表达与运用，读好问句和感叹句。朗读指导要抓住课文特点进行教学。《古诗二首》要读出古诗的节奏并背诵积累；课文《荷叶圆圆》在读出情趣的基础上，能借助课文句式相近、段落反复的结构特点进行背诵；课文《要下雨了》要重点关注对话，进行分角色朗读，能读好问和答的语气。分类内容课时教学要点课文古诗二首21、认识本单元37个生字和一个偏旁，读准一个2、能正确朗读课文，读准字音，读好带有“呢、4、学习“荷叶绿绿的，圆圆的。”这类句子的多5、能读出古诗的节奏和儿童诗的韵味。能分角色读好文中的对话。尝试依据课文句式相近、段荷叶圆圆2要下雨了2语文园地六识字加油站31、联系生活学习与夏天相关的词串，认识八个3、能正确的使用逗号、句号、问号、感叹4、通过认识食品包装识字，并乐于与同学分享。6、和大人一起读《夏夜多美》,感受阅读的乐字词句运用展示台日积月累和大人一起读9单元说明：本单元围绕“习惯”这个主题编排了《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文。四篇课文都渗透着责任意识和良好习惯的养成：《文具的家》是让学生学会管理自己的文具；《一分钟》是时间意识的渗透，让学生逐步学会管理时间；《动物王国开大会》让学生明白通知事情时，要把重要的内容说清楚、说完整；《小猴子下山》则渗透了做事情要有目标意识。本单元课文贴近学生的生活，故事情节充满童趣，语言明白易懂，文中丰富的插图能激发学生的阅读兴趣。根据课文信息做简单推断是本单元的学习重点，这是在延续一年级上册和本册第二单元“找出课文中的信息”要求的基础上，在阅读理解方面的进一步深化。在本单元的教学中要循序渐进，体现学习的层次性。《一分钟》的学习，要在读懂课文的基础上，逻辑思维；《动物王国开大会》有四个相似的情节构成故事内容，教学中要引导学生根据已知内容，对后面的内容作出推断，建立信息完整性的意识，继续进行逻辑思维的训练；《小猴子下山》的要求有进一步的提高，在读懂课文的基础上要整合信息，对“小猴子最后为什么会空着手回家去”作出推断。本单元的另一个学习重点是读好疑问句和祈使句的语气。在课文《动物王国开大会》中出现了较多疑问句和祈使句，要让学生在分清角色的基础上，体会角色心理，读出祈使句带有号召、命令的语气，读出疑问句思考的语气。本单元还要关注长课文的教学。课文《动物王国开大会》是学生接触到的第一篇篇幅较长的课文，一共有18个自然段。教学时可利用童话故事情节反复的特点，借助课文插图帮助学生梳理、读懂课文，再引导学生体验角色读好对话，读懂长课文。分类内容课时教学要点课文文具的家21、认识51个生字和2个偏旁，会写27个生掌握半包围结构字的书写笔顺规则。2、正确、流利的朗读课文，分角色朗读课读好对话。5、借助文本情节，了解告知一件事情时，需要6、能根据课文提取、整合信息，推断事情的原因、结果。一分钟2动物王国开大会3小猴子下山2口语交际一起做游戏12、在交际互动中初步学习条理表达。3、初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。语文园地七识字加油站31、认识八个生字，掌握"加一加、减一减"的识字方法。2、学习分辨形近字。展开想象，能选择几个词3、学习左上包围和右上包围的字"先外后内"的笔顺书写规则，并能在田字格中正确书写。5、和大人一起读《孙悟空打妖怪》,巩固学过的汉字，读出韵文的节奏，感受共读的乐趣。字词句运用书写提示日积月累和大人一起读合计第八单元本单元围绕“问号”这个主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》三篇课文，其中《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》是童话故事，《咕咚》是一个民间故事。课文融科学知识和生活常识于故事情节之中，既有教育性，又富有童趣。课文《棉花姑娘》告诉学生不同的动物能消灭不同的害虫；《咕咚》以木瓜掉湖中发出的声音引起小动物们惊慌逃窜的故事，让学生初步懂得，遇事要学会思考，不要盲目跟从；《小壁虎借尾巴》则让学生知道动物尾巴有不同的作用，壁虎的尾巴有再生的功能。本单元的学习重点是借助图画阅读课文。这是继一年级上册《小蜗牛》这篇课文阅读以后，又一次出现的没有全文注音的连环画课文的阅读。教学时要在一年级上册借助图画猜字、认字、读懂课文的基础上，继续发展学生独立识字和阅读能力。《咕咚》一课的教学要巩固运用《小蜗牛》的识字方法，开展识字、阅读，并运用形声字特点、联系上下文猜字、认字；《小壁虎借尾巴》要在此基础上能借助偏旁表义的特点了解字义，并通过交流是“怎么猜出来的”提炼猜读的几种方法。两篇课文都可以根据图文一一对应的特点理解内容，有能力的学生还可以借助图画复述课文或进行角色表演。这样，训练层层递进，要求逐步提高，让学生在实践中掌握“借助图画阅读”的方法。读出祈使句的语气，读好多个角色之间的对话是本单元教学的另一个重点。《棉花姑娘》中，棉花姑娘对于燕子、啄木鸟、青蛙说的话“请你帮我做害虫吧”是祈使句，要加强指导，教学时可以创设情境引导学生进行体验，体会棉花姑娘的急切之情，指导学生尝试读出请求、盼望的语气。读好角色的对话在三篇课文中都有要求，可以根据课文的故事情境，体会不同角色的心情，读好不同角色说的话语，特别是《棉花姑娘》和《小壁虎借尾巴》中主人公说的话，这些话虽然基本相同，但随着故事的发展，说话的心情和语气也随之变化，在教学中需要进行引导。本单元要继续训练根据信息做简单推断这项阅读能力。教学形式上可以更放手，让学生带着问题看图读文，找到相关信息交流，互相补充。分类内容课时教学要点课文21、认识37个生字和三个偏旁，会写21个生字；2、能借助图画、形声字特点、生活经验去猜字、3、继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则。4、正确、流利的朗读课文，体验角色读好对话，5、联系上下文和生活经验理解“可恶、盼望、热闹"等词语的意思；积累"碧绿碧绿的、雪白雪白6、能带着问题边读边思考，继续训练根据信息7、借助连环画理解课文内容，说说故事的主要咕咚2小壁虎借尾巴2语文园地八识字加油站31、在生活情境中积累11个词语，认识八个生字。2、发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表的含3、结合生活情境，体会四种不同心情，并进行5、和大人一起读童话故事《小熊住山洞》,并字词句运用日积月累和大人一起读92025年部编版一年级下册语文第5-8单元知识点归纳总结本单元是集中识字单元，包含《动物儿歌》《古对今》《操场上》《人之初》四篇课文，旨在通过多种形式完成识字任务。识字教学：本单元重点学习形声字，通过观察、比较，了解其特点，学习运用形声字的构字规律进行识字。运用归类识字、比较识字、看图识字、韵语识字等方法，提高独立识字能力。课文学习：课文以韵文为主，易读易懂，介绍了动物知识、校园生活、四季变化和为人处事之道。正确、流利地朗读课文，背诵《古对今》和《人之初》。学习用不同的节奏诵读儿歌、对子等不同形式的韵语。内容理解：了解身边小动物的习性和四季气候、景物的变化。渗透传统文化，如《古对今》和《人之初》中的韵语。能力培养：在读句子、读韵语的过程中认识生字，读准字音。鼓励学生边读边记，熟读成诵，积累语言。引导学生热爱自然，热爱生活。第六单元本单元围绕“夏天”主题，包含《古诗二首》《荷叶圆圆》《要下雨了》三篇课文，展现夏天的美好。识字与写字：认识本单元生字及偏旁，读准多音字，会写指定生字。通过联系生活、结合图片等方式理解词语意思。课文学习：正确朗读课文，读准字音，读好带有语气词的句子。学习句子的多样表达，积累比喻句。读出古诗的节奏和儿童诗的韵味，分角色读好对话。内容理解：理解古诗描绘的夏天美景和童话表达的夏天情趣。通过《要下雨了》了解夏天的气象常识。能力培养：调动生活经验，促进与课文内容的有效对接。练习仿写比喻句，提高语言表达能力。第七单元本单元以“习惯”为主题，包含《文具的家》《一分钟》《动物王国开大会》《小猴子下山》四篇课文。识字与写字：认识大量生字及偏旁，会写指定生字，掌握半包围结构字的书写笔顺规则。课文学习：正确、流利地朗读课文，分角色朗读，读好对话。联系上下文和生活经验理解词语意思，积累词语。阅读理解：根据课文信息做简单推断，训练逻辑思维。读懂长课文，如《动物王国开大会》,建立信息完整性的意识。能力培养：读好疑问句和祈使句的语气。借助插图、故事情节反复的特点读懂课文。了解告知事情时需要说清楚时间、地点等要素。第八单元本单元以“问号”为主题，包含《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》三篇课文，融科学知识和生活常识于故事情节中。识字与写字：认识生字及偏旁，会写指定生字，巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则。能借助图画、形声字特点、生活经验猜字、识字。课文学习：正确、流利地朗读课文，体验角